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永安镇中学2013——2014学年度上期
教学工作总结
冯世意
本期的教育教学工作已结束，为总结经验，寻找不足，便于今后工作的开展，现将本期教学工作总结如下：
一、本期任八（2）、（5）班数学，完成了如下内容的教学
《三角形》、《全等三角形》、《轴对称》、《整式的乘除与因式分解》、《分式》
二、教学中主要培养了学生如下能力
1、在《三角形》、《全等三角形》、《轴对称》三章的教学中培养了学生的动手能力，逻辑思维能力、空间观念，运用所学的知识分析、解决实际问题的能力；
2、在《整式的乘除与因式分解》一章的教学中培养了学生的运算能力、数感、符号感，进一步理解数与形的结合；
3、在《分式》一章的教学中培养了学生的运算能力、分析问题、解决问题的能力；
4、课堂教学中尽可能关注学生在观察、思考、探究、交流活动中主动参与的程度以及交流的意识，培养学生独立思考，创新思维和创新能力以及应用意识。
三、在知识传授的同时，对学生进行思想品德的教育
1、利用家乡正在搞的建设，如小城镇的建设，乡村公路的硬化，小水窖的修建和自来水的安装；学校附属工程的修建，省复评验收等对学生进行党的方针路线的教育；
2、利用学校开展的各项活动，如教师节活动，第三届校园艺术活动，12.9系列活动、消防演练，元旦篝火晚会等对学生进行爱国主义、集体主义、拼搏精神、表达能力、审美能力、健康意识、安全意识等方面的教育；
3、利用学校清洁卫生的大扫除、整脏治乱，培养学生良好的卫生习惯和环保意识；
4、通过数学知识在现实生活中的运用（如三角形的稳定性，利用三角形全等测量池塘两端的距离；最短路径问题，电视塔选址问题），使生明白：数学源于生活，又服务于生活，体验学好数学的必要性；
5、针对学生在学习过程中的种种不良习性，对学生进行良好个性心理品质的教育；
四、在教学中渗透数学思想方法
（一）数学思想
1、数形结合思想
几何图形都是形中有数，数中有形
（1）三角形（多边形）的内角和，三角形三边的关系，全等的两个三角形、等腰三角形、等边三角形、成轴对称的两个图形也都体现了数与形的结合；
（2）利用图形的面积表达单项式乘以多项式，多项式乘以多项式，乘法公式等。
2、转化思想
（1）多边形的内角和可以转化为三角形的内角和来解决。
（2多项式乘以单项式有理数的乘法与同底数的幂相乘
（3）多项式除以单项式单项式除以单项式有理数的除法、同底数的幂相除。去分母
（4）分式方程的解法整式方程
通分（5）异分母的分式相加减同分母的分式相加减
分式的除法分式的乘法
3、分类讨论思想
在等腰三角形中，若已知等腰三角形的一边或一角求其余的边或角时，通常
要分类讨论。
4、建模思想
方程是刻画现实世界、解决实际问题的一个重要的数学模型。在《分式》一章的学习中，通过利用分式方程解决工程问题、行程问题、收费与购物问题的学习，培养学生分析、解决问题的能力与问题意识，渗透建模思想。
（二）数学方法
1、分析、综合法。证几何题时，由结论出发去寻求所需的条件的方法叫分
析法；由条件出发去寻求结论的方法叫综合法。
2、类比：类比分数的基本性质、分数的运算学习分式的基本性质、分式的运算；类比一元一次方程的解法学习分式方程的解法；类比一元一次方程的应用学习分式方程的应用。
五、教学研究
1、进行课堂教学模式的改革。学习“洋思中学”、“杜郎口中学”的教学模
式，用“导学案”进行教学，主要研究“导学案”的编制、使用。
2、开辟第二课堂，激发学生学习的积极性。
3、开展课题研究。在数学组课题“创设问题情境，激发学生兴趣”的基础
上，我确定子课题：数学教学中数学思想的渗透，并落实在日常的教学中。
六、所采取的措施
1、情感投入，创设良好的教学氛围；
2、深入了解学生实际，严格要求，一步一个脚印；面向全体，适当照顾两
头；
3、师认真研究课标、教材，把新课改的理念渗透到教学中，努力构建
“自主——合作——探究”的教学模式；
4、常与学生沟通，了解他们的学习需要、愿望，以便即时调整教学进度，改进教法；
5、认真观察学生的言行举止，完成学习任务的情况，对学生的滑坡、越轨
行为及时制止，采取补救措施；
6、加强单元试题的考练；要求学生对错题进行专门的更正；
7、加强学生对课本知识点的理解、识记，以墨写的方式进行检查；
8、总结规律，教给学生学习方法，力求事半功倍。如因式分解的方法与步
骤：一提、二公式、三检查；（乘法的）完全平方公式的记忆口诀：首
平方，尾平方，首尾乘积的2倍放中央。
七、存在的问题
1、绝大部分学生没有明确的学习目标，学不学无所谓，学多少也无所谓；
2、学生学习的主观能动性较差，真正能主动、积极投入学习太少；
3、绝大多数学生的基础太差，对新的学习感到吃力，从而厌学或放弃了学习；
4、大部分学生没有养成良好的学习习惯，没有老师的督促根本不完成学习任务； 有的学生，不管老师怎么要求与强调，总是不完成学习任务或没法完成学习任务；
5、部分学生贪玩，不能管好自己。
6、部分学生对老师的严格要求不理解，存在一种逆反、怨恨心理，从而不认真听课，不完成数学学习任务。
7、教学反思不够。懒于反思或虽反思未付诸行动。
八、今后努力方向
1、加强学生的思想教育，使其认识到认真学习是事关自己前途命运的大事，是感恩报答父母的一种具体行动；
2、加强学生良好个性心理品质的教育；
3、加强业务钻研，力求把课上得更精彩；
4、多和学生接触、、谈心，了解学习、生活、家庭的状况，缩短师生之间的距离，营造良好的学习、合作氛围。
5、多鼓励差生、帮扶差生，尽可能缩短差生与中等生的差距；
6、加强教学反思。
2014年1月3日
永安镇中学2013—2014学年度上期教学
工 作 总 结冯世意 2014年1月3日
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