思想品德教学课后反思的体会由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“思想品德课后反思”。
思想品德教学课后反思的体会
麻栗坡县八布中学罗治发
初中思想品德课是一门集思想性、人文性、实践性于一体的综合性课程，引领学生感悟人生的意义，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。帮助学生做负责任的公民，过有意义的生活是思想品德课追求的目的。学生在学习过程中不仅要学习理论和知识，更要重视情感、态度、价值观的培育。而反思传统的思想品德课教学，仅仅把学生理解和接受系统的思想品德方面的基本知识、观点作为核心目标，忽视了对学生道德心理方面的发展指导，忽视了学生作为生命个体本身的情感需求，忽视了学生的理解、体验与感悟，无法激发学生的学习热情，无法在学生的心灵深处产生触动和影响。思想品德课课堂要改变这一状况，就必须打通课堂与学生生活世界之间的界限，让课堂回归学生的生活，构建“体验—探究—感悟”的教学模式，让学生在生活中探寻，在探寻中体验，在体验中感悟，在感悟中成长。
一、提高认识，制定具体的措施
1、认真组织教师对课堂教学模式的学习、研讨。教研组、备课组活动重点要围绕课堂教学新模式的改革进行，要组织教师多看有光盘和有关资料，让学校骨干教师多上示范课、观摩课，多研讨，多作课改教学反思。
2、根据实际制定出实施课堂教学新模式的具体要求，抓好细节。教师的备课、课堂导学案、学生的讨论交流、展示提升、教师的点拨拓展和达标测评作出具体的要求，形成文字材料发给每一位教师。
3、课前要准备充分，抓好导学案的编写。导学案的编写一定要坚持集体备课，发挥备课组的智慧，不仅要有教学目标和练习题，要有具体的预习方法的指导、问题的设置、讨论展示的内容和要求，引导学生积极思考、发现疑问、提出疑问、分析和解决疑问。
4、积极指导、引导学生展示。展示是课堂上关键的一个环节。学生的展示仅是展示怎样？关键还要展示为什么这样做？根据是什么？要引导学生积极思考，鼓励学生多进行追问、质疑、补充。
二、认真总结经验，共同提高教学质量
1、学会反思，成就自己。这给长期立足教学一线的教师带来一股新鲜的空气，触动原先的固有的一些观念，引发我更多的思考。我学会了反思，并且知道教学中要善于反思。
2、知识也有保质期。作为一名教师，知识的储备是必须的，就好比即将上战场的士兵，不储备足够的弹药，根本就无法冲锋。俗话说：要给学生一杯水，教师要有一桶水。但是一桶水要是放时间长了，虽还是一桶，却已经臭不可闻。如若一名教师只满足于储备一桶水，而不在意自己储备的一桶水是否已过了保质期，那结果，学生自然是受害者。做为一名思想品德老师，我们常常发现，知识更新的速度往往超过了我们的想象，就好比数码产品，今天刚买来，一觉睡醒，第二天就变成跳楼价产品！因此，要储备知识，并及时更换知识，是每位老师必做的功课。要学会学习，不断的学习，让学习成为生活的一部分。
3、教师的价值是自己努力争取的。如果一位老师的讲课缺乏了专业知识的支撑，变成谁都可以评论，那教师的价值就如同沙子一样廉价。因此，教师的发展必须追求专业化，只有专业，才有价值。因此，教师有没有价值，不是社会给予的，而是自身努力创造争取的。
4、在合作中共同提高。三人行必有我师，共同探讨，共同学习，共同交流和分享，对新课程实施过程中遇到的问题畅所欲言，取长补短，共同进步。知识需要不断地积累，经验需要不断地总结，能力需要不断地锻炼。有付出必定有收获。在教学过程中，写作业，发评论，参加研讨，忙得不亦乐乎，保持高涨的热情和不懈地追求知识的精神。讨论直击初中思想品德新课程改革中的问题与困惑，切合教学实际，给我们指引了课改的方向，让我们深受启发，引起深层次的反思。
三、高效课堂教学中的存在问题
1、课堂上，学生小组讨论没有落到实处，走过场。一是没有给充足的时间，学生刚刚开始讨论就被教师中止了。二是学生讨论教师没有方法指导、没有提出明确要求，使学生的讨论只停留在问题的表面上，不能设置问题的情境，促使学生分析和解决疑问，学生的合作学习和集体智慧得不到体现。
2、教师的组织、指导作用没有发挥好，兵教兵、兵练兵、生生互动没有得到体现，还只是停留在师生互动、一问一答的层面上。
3、小组活动时，任务分工不明确，有时只注重了少数几个学生而忽视了大多数学生。如每小组派一到二人写黑板时，其他同学无事可做；一个小组在展示时，其他小组的同学没有认真思考，所以，也提不出什么问题来，不能质疑。相当一部分课堂成了少数精英学生的展示舞台，绝大部分学生没有得到锻炼，有的学生即使展示了，也只是看着学习资料念一遍，并不是自己思考或小组讨论的结论。
4、学习展示不够，展示不能深入，只停留在问题的表面上，对练习的核对答案上。学生进行点评、追问、质疑、补充的比较少。
5、教师点拨太多。新的课改课要求教师只是在学生展示不到位、达不到深度和广度时，才进行精析精评、查漏补缺和归纳总结。
总之，通过反思活动，不仅使我在教学观念、教学方式、教学水平等方面有了很大的提高，而且还增进了学校老师之间的感情，收益很大。当然也使我看到了与优秀老师们比较自己所存在的差距，在今后的工作中，不断向优秀老师们学习，不断提升自身的素质，努力促进自己的专业成长，加大教育教学工作中的研究，特别是课堂教学的研究，努力提高课堂教学水平，努力做一个优秀的思想品德课教师，让自己的课堂教学越来越受到学生的欢迎。
七年级思想品德课后教学反思老实说，相当多的中小学教师的教育教学依然“新瓶装旧酒”，高呼“素质教育”、“新课改”，骨子里实践中仍奉行“应试教育”，“轰轰烈烈喊素质、扎扎实......
刀豆文库小编为你整合推荐7篇七年级思想品德课后教学反思，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
七年级思想品德课后教学反思（共18篇）由网友“yick”投稿提供，下面小编给大家整理后的七年级思想品德课后教学反思，欢迎阅读与借鉴!篇1：七年级思想品德课后教学反思 七年级思想品......
思想品德课后教学反思怎么写教学反思是适应新课程的需要，促进自我发展的重要手段和途径，如果不对自己的教育教学行为进行思考，不对自己的教学经验进行总结，上完课不去重新审视、......
刀豆文库小编为你整合推荐8篇思想品德课后教学反思怎么写，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
