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学科渗透法制教育心得体会
王 华
教育是一道美丽的风景，而制造风景的是给学生灌输法的教师。通过学科渗透法制教育的学习，让我深深知道在学科中渗透法制教育的重要性，更让我深知责任的重大。现行的教育教学我该如何导向，这成了我大脑中迷茫的一道弧线，曲直不分。现将我自己的一点感悟述说如下：
一、教师提高对法制的认识和掌握
教师提高了对法制的认识和掌握，自从要求教师通过学科教学开展法制教育渗透工作，我就加强了对所教教材的研究，特别是对有关渗透点的研究。这样一来，更要求每个教师都应树立和强化学科渗透的观念和意识。把“学科渗透”的观念牢牢地扎根在心里，化为内心信念，再转化为自觉行动。所以，我们必须用心学习、思考和研究学科渗透问题，用心学习、思考和研究对学校有用、对学生有益的如何“做人”问题。
二、世上无难事，只怕有心人
老师们都应该有这样的体会吧，在教育这个岗位上，凡事只要我们用心了，效果肯定不一样。通过学科教学渗透法制教育，学生的法治意识得到了加强，更为重要的是提高了他们遵法守法用法的意识。因为我们面对的是越来越多的独生子女、留守儿童、进城务工人员子女和单亲家庭子女，是各种新问题越来越多的学生。在他们成长的历程中，会有更多的麻烦、更多意想不到的事发生。这需要我们每个教师都应增强对学生进行法制教育的主动性和自觉性。教育必须对丰富的、差异的、深刻的生命作出回应。我们从事的是太阳底下最光辉的职业，是使命，也是任务的亮点。
三、随课潜入心，法制润无声 熟话说,助人者，不得功劳也有苦劳。只要教师方法掌握得当，抓住尊师教学和有机适度相结合，不怕吃苦和受累，不怕劳心劳力，只要是有利于学生习惯的养成，我们义无反顾。这需要我们有强烈的法制意识，意识到对学生进行法制教育是自己的法定职责；意识到对学生进行法制教育是《教师法》赋予我们教师的义务。需要我们不断加强法律理论的学习，最后达到用法的目的。还增强了教师对学生进行法制教育的主动性，和自觉性。新形势下学校法制教育工作要打开新的局面，学科渗透法制教育要取得新成效，我认为，必须要敢于去实践，始终实践是检验真理的唯一标准。
四、校园无小事，事事皆教育。
教师的言传身教、润物无声。萌芽学生法律意识，开启学生用法的心门。一个学生就是一本丰富的书、一个多彩的世界。学生是鲜活的生命体，他们都是独一无
二、不可复制。要培养他们成为理想的自己，首先得尊重他们，从思想上、感情上尊重他们，尊重他们的人格，尊重他们的个性。其次要用自己的言传身教引导他们、感染他们、影响他们。作为教师，你在学生心目中地位和份量，决定你必须特别注意你自己的言行举止。你的一言一行、一举一动、一个细节、一个字，哪怕是无意的，都可能对你的学生产生潜移默化的乃至终身的影响。法律面前人人平等，无视法律，皆一毁终身。
五、学科渗透法制教育，育了学生，利了学校。
以前学校里打架的、偷盗的、收保护费的，上网吧的……无奇不有，对于年轻教师的我，如何才能有效的对学生进行教育感到迷茫，不知道怎么做才好，自从学校开展学科教学渗透法制教育之后，我感到学生们像变了个人似的，安全事故少了，违规违纪的事也少了。还有的同学时常来邀请我和他们做警察与小偷的游戏，借此机会我也向他们灌输了一些法律知道，让他们对法律开始有了尊重和信仰。
教育真的很美，它是一次没有尽头的旅行。教育是一部法，它值得我们每个人为此付出激情与爱心。让我们共同沐浴在法的海洋里，去倾听人生中最值得回味的精彩。
2013年6月24日
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