参加信息化教学大赛心得体会（精选8篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“信息化教学大赛心得”。
第1篇：信息化教学大赛培训班心得体会（材料）
信息化教学大赛培训班心得体会
在XX年1月13日-15日，我参加XX省职业教育信息化教学大赛培训班，此次培训收获很多，不但明白了教学目标的定位，还使自己的教学设计有了很大的提升，同时，有机会接触到了信息化教学的相关内容。下面，我就学习到的几点内容进行分享：
一、教学目标要定位准确合理
在没有学习这个信息化教学大赛之前，我对教学三维目标的理解可以说是半桶水，对知识目标、能力目标和情感目标的理解不深。教学目标要定位合理准确，简单明了，例如，情感目标定位为今后工作打下基础，这个目标在本节课里就是太远大了，目标不明确，应该将目标越细越好，要达到本节课的什么效果。每个目标里只有一个目标就够了，太多目标不好，学生也完成不了。
二、教学过程思路要清晰
虽然每节课的内容不同，但是你想把它设计好，它的套路都有异曲同工之处的。首先最好采用视频情境导入法，接着是讲授新课，再跟着是采用任务驱动法或项目法来解决本节课的内容，最后是采用拓展法和层层深入法来提高学生的知识水平。
三、微课教学
现在网络通讯的发展和微机的普及已经使自主学习成为可能，教师可以把学习中的重点和疑难点问题制作成微课，上传到网上，学生可以随时点播学习。首先，虽然我们所教的是职校生，自控能力比较差，但是班上还是有很多同学想读书和学习的，他们晚自修遇到不懂的问题时，也不一定能找到能解决该问题的老师。其次，由于制作成为10分钟左右的视频，学生学起来很轻松，所以成绩一般的学生也能将注意力在这10分钟里集中起来。所以，基于上述两大因素的考虑，我觉得可以在班里建一个Q群，老师把制作好的微课放在Q群文件夹里，供学生有需要时自己学习，及时把疑难题解决。
四、信息化教学
信息化教学，是指在教学中应用信息技术手段，使教学的所有环节数字化，从而提高教学质量和效率。信息化教学就是采用声、像和频等来教学，能很直观反映出状况，吸引学生的注意力，教学问题也很解决。例如，我上《液压与气压传动》这门课，讲单向阀、换向阀和溢流阀等阀时，采用FLASH动画来演示器工作过程，学生就能很直观看出它们的工作过程，假如在采用液压设备来讲这一节课，确实不能够收到这样的效果。但也并不是采用信息化教学就一定是好的，例如，同样《液压与气压传动》这门课，测量沿程与局部压力损失，要测量真实数据，假如采用信息化教学就达不到很好的效果。所以信息化教学是好，但是不能完全代替传统教学，另外，信息化教学还涉及软件，所以教学难度较大。
以上四点就是我在信息化教学大赛培训班学习到的新知识，感谢学校领导给予我这次机会学习。
第2篇：信息化教学大赛培训班心得体会【精品】
信息化教学大赛培训班心得体会
信息化教学大赛培训班心得体会
在2015年1月13日-15日，我参加XX省职业教育信息化教学大赛培训班，此次培训收获很多，不但明白了教学目标的定位，还使自己的教学设计有了很大的提升，同时，有机会接触到了信息化教学的相关内容。下面，我就学习到的几点内容进行分享：
一、教学目标要定位准确合理
在没有学习这个信息化教学大赛之前，我对教学三维目标的理解可以说是半桶水，对知识目标、能力目标和情感目标的理解不深。教学目标要定位合理准确，简单明了，例如，情感目标定位为今后工作打下基础，这个目标在本节课里就是太远大了，目标不明确，应该将目标越细越好，要达到本节课的什么效果。每个目标里只有一个目标就够了，太多目标不好，学生也完成不了。
二、教学过程思路要清晰
虽然每节课的内容不同，但是你想把它设计好，它的套路都有异曲同工之处的。首先最好采用视频情境导入法，接着是讲授新课，再跟着是采用任务驱动法或项目法来解决本节课的内容，最后是采用拓展法和层层深入法来提高学生的知识水平。
三、微课教学 现在网络通讯的发展和微机的普及已经使自主学习成为可能，教师可以把学习中的重点和疑难点问题制作成微课，上传到网上，学生可以随时点播学习。首先，虽然我们所教的是职校生，自控能力比较差，但是班上还是有很多同学想读书和学习的，他们晚自修遇到不懂的问题时，也不一定能找到能解决该问题的老师。其次，由于制作成为10分钟左右的视频，学生学起来很轻松，所以成绩一般的学生也能将注意力在这10分钟里集中起来。所以，基于上述两大因素的考虑，我觉得可以在班里建一个Q群，老师把制作好的微课放在Q群文件夹里，供学生有需要时自己学习，及时把疑难题解决。
四、信息化教学
信息化教学，是指在教学中应用信息技术手段，使教学的所有环节数字化，从而提高教学质量和效率。信息化教学就是采用声、像和频等来教学，能很直观反映出状况，吸引学生的注意力，教学问题也很解决。例如，我上《液压与气压传动》这门课，讲单向阀、换向阀和溢流阀等阀时，采用FLASH动画来演示器工作过程，学生就能很直观看出它们的工作过程，假如在采用液压设备来讲这一节课，确实不能够收到这样的效果。但也并不是采用信息化教学就一定是好的，例如，同样《液压与气压传动》这门课，测量沿程与局部压力损失，要测量真实数据，假如采用信息化教学就达不到很好的效果。所以信息化教学是好，但是不能完全代替传统教学，另外，信息化教学还涉及软件，所以教学难度较大。
以上四点就是我在信息化教学大赛培训班学习到的新知识，感谢学校领导给予我这次机会学习。
第3篇：参加基本功大赛心得体会
大丰学习心得 亭湖区南洋中学 陈玉香有幸这次能有机会参加研讨活动，两天学习下来感触良多，也深深地意识到自己很多方面存在不足之处，21日上午，分别听了龙冈中学朱华老师的《信息交流》、盐城中学姚佳俊老师的《图像的加工》、阜宁中学朱锋老师的《IP地址及其管理》这三节课。朱华老师的《信息交流》课，由中国的三次大地震导入了信息交流的重要性，利用现代信息交流工具，根据实际需求选择恰当的方式进行交流，教学方式灵活多样，教学手段科学、合理。本节课朱老师利用BBS，在百度论坛上跟帖“如何在地震中逃生”，极大地调动了学生学习的积极性，但选用BBS存在了很多未知的教学困难，比如正好上课的时候，微机房的网络非常慢，很多同学帖子发不上去，请学生演示，也是连网页都打不开，好在学生回答的比较机智，使得整个课堂气氛轻松活跃起来。我想如果朱老师不是选用百度，而是自制一个局域网内部论坛、交流平台，让学生跟帖，是否能避免上述情况的出现。虽然前面有些小插曲，但是朱老师的课还是令我最欣赏、最感动的，她的那种亲和力、感染力，其中设计的话剧情境表演，三个学生的表演是活灵活现，声情并茂，神情专注，与学生之间的互动是我们望尘莫及的，现在能明白曹主任说的一句话了，不要责怪学生怎么怎么样，那只是因为你的课不足以吸引学生，即使再枯燥、理论性再强的课题，也能设计的生动起来。其次是听了姚老师的《图像的加工》，利用几个美丽作品作为导入，充分调动了学生的学习积极性，随后剖析了一张明信片由几个元素组成，揭开了极限明信片的神秘感，从而拉近了与学生之间的距离，使得学生都跃跃欲试了，上课流程以制作一副作品为主线，环环相扣，步骤紧凑，并且注重学生能力的培养，她并不是一步一步地指导学生该做什么操作，而是利用启发式的思想让学生自己去探索，比如，要把邮票变小，提出了要变换，可是变换在哪里呢？让学生自己去寻找、探索，适当的时候再给出点帮助。但是有一点，既是优点，也算是小缺点，姚老师设计的环节紧凑，对培养学生的发散思维却是不足的，有点束缚了，我个人觉得，可以设计多个主题，然后让学生分小组，自主选择感兴趣的主题，这样可能更能调动学生的积极性。阜宁朱锋老师的课也是非常精彩的，她们的课题设计、课堂组织、与学生的互动，都是值得我们学习和借鉴的。22日曹老师的专题讲座《让教学有“力”，让课程有“度”》通过一个个典型的教学案例，告诉了我们不应该抱怨如今的尴尬状态，而是应该努力做好教师的本职工作，认真思考如何上好每一节课，成为一名优秀的信息技术教师，来提升自己的地位。
第4篇：参加全国信息化教学设计大赛的几点体会
参加全国信息化教学设计大赛的几点体会
2010-12-28 上午 08:20:19 点击：1433 作者：谢晓峰 出处：装饰教研室
全国中等职业学校信息化教学设计比赛12月10—13日在沈阳举行，我作为河北代表队的一员参加了土木水利类建筑装饰学科的比赛，下面就本次比赛从以下五个方面做下总结；
一、比赛总体介绍
本次大赛由教育部办公厅主办，比赛包括多媒体教学软件设计和信息化教学设计。多媒体软件要求是针对一个相对完整的教学单元内容设计开发的软件，或者是某一多媒体教学软件的一个完整部分，可为模拟仿真软件、多媒体教学课件、学生自主学习软件、网络课程等，能够脱离平台运行。信息化教学设计重点考核教师的教学设计能力，特别是运用信息技术突出教学重点、突破教学难点或者完成特定教学任务的能力。参赛教师现场就信息技术在教学中的作用和预期效果进行讲解。
大赛设个人奖和团体奖。个人奖按比赛项目和比赛组别分别设奖。一等奖占参赛总数的10%、二等奖占总数的20%、三等奖占总数的30%，其余为优秀奖。团体奖设最佳组织奖10个。
本次代表河北参加比赛的学校除我们学校外，还包括河北省职教中心、唐山建筑工程学校、石家庄财校等
二、国家对中等职业学校信息化技术在教学中的要求
在本次大赛的闭幕式上，鲁昕部长做了重要讲话，讲话指出中等职业学校要利用信息化技术改造传统教学，改变一只粉笔，一本教材，一块黑板的传统教学方式，全面推动信息技术环境中教师角色的转换，教育理念，教育观念，教育内容，教学方法及教学评价等方面的变革。明确提出了几点要求：
1、加快信息化基础设施建设。
2、加快中等职业学校职业教育数字化资源开发。
3、加快培养适应教育信息化要求的师资队伍。
4、积极探索和构建信息化环境下的教学新模式。并建议中等职业学校可以借鉴中小学网页制作的经验，为提高信息化利用不断开拓新路。本次比赛的评委会主任清华大学教授程建钢，明确提出了运用现代信息技术改造传统教学，以教师为指导，倡导混合教学模式。
三、信息化技术在教学设计中的成功应用案例
本次比赛结束后进行了优秀设计的展评，看过之后感触很深，在这里给老师们介绍一下。
第一个是语文的信息化教学设计。课题是《黄河》。特色一：教师讲解富有激情，象诗朗诵一样，非常有感染力。良好的表达力吸引了在场的所有领导和老师。特色二：容量大涵盖广，大量使用视频及图片增强对课文内容的理解和知识的深层次挖掘。利用多种教学方法解决不同的问题。视频内容包含与黄河有关的历史、战争题材，讲述黄河在作者心中的意义，同时挖掘黄河流域文化，如秧歌舞、窑洞文化等，拓展内容。整个的教学设计信息的包容量很大，能看出教师对课程准备非常充分、理解很透彻、对如何吸引学生做的很成功。特色三：作业内容让同学们收集有关黄河的资料并制作网页，体现了教师对学生信息化能力培养和信息技术的要求。
另两个是加工类和土木水利类的展评。这两个的异曲同工之处都是使用虚拟现实技术进行授课。加工类软件设计展示的的是学生可以在电脑上输入数据和材质等。键盘和实际车间内的机床电脑操控系统一样。输入后可进行加工。声音与实际操作时一样。模具的加工过程和时间控制都是仿真的。利用这个软件授课学生们增强了身临其境的感受。可以自己模拟操作。提高兴趣。土木类展示的是《塑钢窗安装》技术，利用虚拟现实的技术来实现教学目标。从开始的窗口测量到窗户固定、打胶、检验。场景中有两个工人，学生在屏幕上输入需要的数据及其需要的材料，指挥两个工人进行操作，整个的过程学生都可以自行操控。使安装技术在轻松的点击过程中完成了施工要点，学生也熟悉了施工工艺。相比传统教学具有很大的优势。从展示中能看出老师展示的这些信息技术，其实是一个团队合作的结晶。现在国家也在倡导团队精神。跨专业合作，共同创造教学科研成果是当前教学研究的一个主方向。
四、参赛体会
就我自己参加比赛的体会给老师们说一说，今年是教师比赛的第一年，鲁昕部长讲以后年年都会举办。我觉得自己对信息化的认识不够，有些信息技术以前根本就没有尝试过，比如虚拟现实技术。还有些是能够实现但是在教学中没有做，比如网页制作技术和信息平台的支持。如果以往尝试去做，我相信会有很好的教学设计体验和成果。因为接触少，眼界窄，致使在接到这个信息化教学设计的任务后，不能很准确的把握方向。通过参加本次比赛也使得自己对教学设计的理解更透彻了，对信息技术的认识有了提高，但是把信息手段作为载体应用于教学还需要不断的去尝试。
我也非常感谢两次听课、评课对我的信息化教学设计提出宝贵意见的老师们，使我感受到教学团队的力量和支持。非常感谢学校领导和教学工作部给我锻炼自己丰富自己的机会，感谢张立斌老师的精美制作，谢谢！
五、参赛的信息化教学设计演示汇报
谢老师将自己参赛的教学设计进行了现场演示。
第5篇：参加全国信息化教学设计大赛的几点体会
参加全国信息化教学设计大赛的几点体会
2010-12-28 上午 08:20:19 点击：1475 作者：谢晓峰 出处：装饰教研室
全国中等职业学校信息化教学设计比赛12月10—13日在沈阳举行，我作为河北代表队的一员参加了土木水利类建筑装饰学科的比赛，下面就本次比赛从以下五个方面做下总结；
一、比赛总体介绍
本次大赛由教育部办公厅主办，比赛包括多媒体教学软件设计和信息化教学设计。多媒体软件要求是针对一个相对完整的教学单元内容设计开发的软件，或者是某一多媒体教学软件的一个完整部分，可为模拟仿真软件、多媒体教学课件、学生自主学习软件、网络课程等，能够脱离平台运行。信息化教学设计重点考核教师的教学设计能力，特别是运用信息技术突出教学重点、突破教学难点或者完成特定教学任务的能力。参赛教师现场就信息技术在教学中的作用和预期效果进行讲解。
大赛设个人奖和团体奖。个人奖按比赛项目和比赛组别分别设奖。一等奖占参赛总数的10%、二等奖占总数的20%、三等奖占总数的30%，其余为优秀奖。团体奖设最佳组织奖10个。
本次代表河北参加比赛的学校除我们学校外，还包括河北省职教中心、唐山建筑工程学校、石家庄财校等
二、国家对中等职业学校信息化技术在教学中的要求
在本次大赛的闭幕式上，鲁昕部长做了重要讲话，讲话指出中等职业学校要利用信息化技术改造传统教学，改变一只粉笔，一本教材，一块黑板的传统教学方式，全面推动信息技术环境中教师角色的转换，教育理念，教育观念，教育内容，教学方法及教学评价等方面的变革。明确提出了几点要求：
1、加快信息化基础设施建设。
2、加快中等职业学校职业教育数字化资源开发。
3、加快培养适应教育信息化要求的师资队伍。
4、积极探索和构建信息化环境下的教学新模式。并建议中等职业学校可以借鉴中小学网页制作的经验，为提高信息化利用不断开拓新路。本次比赛的评委会主任清华大学教授程建钢，明确提出了运用现代信息技术改造传统教学，以教师为指导，倡导混合教学模式。
三、信息化技术在教学设计中的成功应用案例
本次比赛结束后进行了优秀设计的展评，看过之后感触很深，在这里给老师们介绍一下。
第一个是语文的信息化教学设计。课题是《黄河》。特色一：教师讲解富有激情，象诗朗诵一样，非常有感染力。良好的表达力吸引了在场的所有领导和老师。特色二：容量大涵盖广，大量使用视频及图片增强对课文内容的理解和知识的深层次挖掘。利用多种教学方法解决不同的问题。视频内容包含与黄河有关的历史、战争题材，讲述黄河在作者心中的意义，同时挖掘黄河流域文化，如秧歌舞、窑洞文化等，拓展内容。整个的教学设计信息的包容量很大，能看出教师对课程准备非常充分、理解很透彻、对如何吸引学生做的很成功。特色三：作业内容让同学们收集有关黄河的资料并制作网页，体现了教师对学生信息化能力培养和信息技术的要求。
另两个是加工类和土木水利类的展评。这两个的异曲同工之处都是使用虚拟现实技术进行授课。加工类软件设计展示的的是学生可以在电脑上输入数据和材质等。键盘和实际车间内的机床电脑操控系统一样。输入后可进行加工。声音与实际操作时一样。模具的加工过程和时间控制都是仿真的。利用这个软件授课学生们增强了身临其境的感受。可以自己模拟操作。提高兴趣。土木类展示的是《塑钢窗安装》技术，利用虚拟现实的技术来实现教学目标。从开始的窗口测量到窗户固定、打胶、检验。场景中有两个工人，学生在屏幕上输入需要的数据及其需要的材料，指挥两个工人进行操作，整个的过程学生都可以自行操控。使安装技术在轻松的点击过程中完成了施工要点，学生也熟悉了施工工艺。相比传统教学具有很大的优势。从展示中能看出老师展示的这些信息技术，其实是一个团队合作的结晶。现在国家也在倡导团队精神。跨专业合作，共同创造教学科研成果是当前教学研究的一个主方向。
四、参赛体会
就我自己参加比赛的体会给老师们说一说，今年是教师比赛的第一年，鲁昕部长讲以后年年都会举办。我觉得自己对信息化的认识不够，有些信息技术以前根本就没有尝试过，比如虚拟现实技术。还有些是能够实现但是在教学中没有做，比如网页制作技术和信息平台的支持。如果以往尝试去做，我相信会有很好的教学设计体验和成果。因为接触少，眼界窄，致使在接到这个信息化教学设计的任务后，不能很准确的把握方向。通过参加本次比赛也使得自己对教学设计的理解更透彻了，对信息技术的认识有了提高，但是把信息手段作为载体应用于教学还需要不断的去尝试。
我也非常感谢两次听课、评课对我的信息化教学设计提出宝贵意见的老师们，使我感受到教学团队的力量和支持。非常感谢学校领导和教学工作部给我锻炼自己丰富自己的机会，感谢张立斌老师的精美制作，谢谢！
五、参赛的信息化教学设计演示汇报
谢老师将自己参赛的教学设计进行了现场演示。
2010-12-20 2011年全国中职学校信息化教学大赛参赛个人总结
在顺应国家教育部对推动中等职业教育教学改革创新，提高教师教育技术应用能力和信息化教学水平，促进信息技术在教育教学中的广泛应用。我和肖智老师有幸参加了2011年“神州数码杯”全国中职学校信息化教学大赛。
此次比赛，我们参加的是项目1：多媒体教学软件比赛。从9月16日接到任务到11月26日比赛结束，历时2个多月的时间。从确定软件开发内容、软件功能设计、软件素材收集、软件组合完成、讲解PPT的制作、讲解稿的完善，我们得到了学校、系部、教研室各位领导和同仁们的全力支持与鼓励。虽然这只是个单项比赛，却凝结了众人的智慧和努力。
然只获得三等奖，但是整个比赛过程，我的收获还是很多。现将本次比赛的总结如下：
一、比赛情况
我们参加的是项目1：多媒体教学软件比赛，比赛主要针对在教学设计中如何利用多媒体软件来突破重点、难点，紧密衔接专业教学，延伸扩展课堂实现学生的可持续发展是竞赛的关键，每个参赛选手都代表了各省的最新教学模式和教学手段。我们设计的《领型设计模块软件》，主要是根据在常规教学中出 2 现的难点，将知识点细化、分类，通过利用多媒体技术：如Flash、视频、图片等手段来实现对知识点的重、难点突破，达到师生间的互动、完善教学实践的评价。
在比赛过程中，讲解过程流畅，能基本准确到位的完成整软件讲解程序，但较其他省份先进的信息化教学手段比较，我们设计的软件还需要不断的补充和完善。随着3D技术与3G技术的广泛应用与推广，在教学仿真实训方向有了更加深入的探究，我们目前的技术还处于单
一、平面的层次。
具体来说，比赛要想取得优异成绩，必须具备以下几个基本要素：
1、整个教学设计必须十分合情合理，科学规范而且必须是原创作品；
2、现场讲解演示PPT课件必须直观、生动、形象；
3、支撑整个教学的信息化资源必须丰富多彩、教学情景设置与企业实际工作情况相符合，“教、学、做”相统一，并注重实践操作及评价过程的实施；
4、软件的讲解操作过程，要能够在现场进行完整熟练演示；讲解的人必须教态优美，普通话标准，流利，面带微笑，自信稳重。
5、对于教师的综合素质有了更高的要求，除了培养自己本专业的技术水平，还有不断的吸收最新的教学辅助技术（如Flash、3D、PS等），来使自己的专业知识更加有立体感的呈现于学生。
二、几点体会
1、要做好一件事情，个人的力量是单薄的，因而团队合作显得尤为重要。由于比赛所要制作的是软件，对于我们普通老师来说难度很大。设计制作软件的过程是显得很艰辛，软件运行的平台技术、软件的功能构架、软件的程序编写、软件素材的整理都需要很专业的人员协作共同完成。为此，肖智老师反复修改着软件程序，重整软件构架使软件能更好的辅助于教学内容；我们服装教研室的罗文庆、谭永保、唐秀英老师为本软件的制作也倾尽了全力，不辞辛苦的加班整理制作素材图片、制作Flash，一遍又一遍的探讨教学重、难点的突破方法；为了使软件的整体风格效果更加有艺术性，使每个菜单的色彩搭配更加的美观，龙勋老师牺牲了多个周末为我们进行美术编排；袁彦老师也为了软件，制作了评价菜单。为了使软件不断的完善、讲解过程更加清晰合理，每周我们都会得到周校长和各位教学领导的指点，反复的修改着讲解稿和完善软件。每一次的指点，都让我们有着新的进步和收益。
2、从整个比赛的目的、组织来看，教育部领导，尤其是鲁昕副部长对用信息化改造传统教学，用信息化带动职教发展这一观点理念十分看重，这也许是当前以及今后一段时间之内职业教学改革的方向。国家改革示范校、教育经费的投入等等都将与信息化教学密切相关。
3、从我省信息化教学改革来看，省教育厅与教科院对“世界大学城-职教新干线”中提倡的“空间教学”十分推崇。教育厅王健副厅长在11月25日的报告会上用“校校有平台、人人有空间，以信息化推动职业教育深刻变革”专题介绍了我省职业教育信息化的一些做法，在全场引起了强烈的反响。
4、从我校的实际情况来看，我校虽然是国家级示范学校，但教学方法手段较职业教育发达地区相比，还有一定的距离。根据鲁昕部长的讲话精神，要成为国家改革发展示范校，信息化水平是一个重要的指标。
5、从我们教师的综合素质来看，要作为一名与时俱进的职业教育教师，应该不断的充实自我，提升自己的专业水平，开阔眼界、开拓思维。学习利用信息技术改造传统教学，在信息技术环境中改变教师角色、教育理念、教学观念、教学内容、教学方法以及教学评价等。这次大赛展示了全国中等职业学校信息化教学成果，交流了信息化教学资源开发应用的有益经验，对于进一步提高教师的信息素养、提高教育技术应用能力和信息化教学水平，促进信息技术在教育教学中的广泛应用具有重要的意义。
参加比赛虽然有压力，但是人有时候就是压出来的。通过这次比赛我学会了很多信息技术的使用方法，也见识了全国各地信息化技术的水平。比赛后深刻体会到了与其他选手的差距，也树立了今后我要努力的目标。信息化时代已经来临，中等职业教育的改革之风已经在全国大地如火如荼的开展。我们应该抓住时代的脉搏和职业教育改革的良机，借“现代信息技术”的东风来实现我校职业教育的现代化，为职业教育做出新的贡献。
国中等职业学校信息化教学大赛总结
经过了3周紧张的准备，在2010年12月10日，我赶赴沈阳参加了全国中等职业学校信息化教学大赛。尽管沈阳市刚刚经过一场暴风雪的洗礼，天气寒冷，但是参赛选手完全没有受到影响，开幕式后，正式比赛就热火朝天地开始了。此次大赛共设两大类比赛项目，分别是多媒体教学软件和信息化教学设计。其中，每项又分为语文组、数学组、土木水利类专业组、加工制造类专业组、信息技术类专业组等5组。参与本次大赛的选手来自全国30个省市、自治区，共计约300位选手。
我参加的是土木水利组的多媒体教学软件比赛。重点在于考核教师根据单元教学目标和教学内容搜集信息、组织信息及运用信息技术辅助教学的能力。我在现场展示了多媒体教学软件，并对该软件的创新点、辅助教学作用和使用效果进行讲解。采用软件教学可以在有限的时间里利用文字、图表、动画等多媒体技术将一些难以教学的原理概念进行讲解，以达到理想的效果。
本次信息化教学大赛采取匿名方式进行比赛，禁止参赛选手进行个人情况介绍。强调要强化信息技术应用，提高教师应用信息技术水平，更新教学观念，改进教学方法，提高教学效果。实现信息技术在中等职业教育教学中的普及和应用，推进中等职业教育教学资源信息化建设，是深化中等职业教育教学改革、提高教育质量的重要保证，也是中等职业教育信息化建设的核心。
从整体上看，我国中等职业教育信息化工作与事业发展的要求还有很大差距，各地发展还很不平衡。今后一个时期，我们要重点抓好四项工作，一是加快中等职业教育信息化基础设施建设，二是加强中等职业教育数字化教学资源开发，三是加快培养适应教育信息化要求的师资队伍，四是积极探索和构建信息化环境下的教学新模式。要利用信息技术改造传统教学，改变一支粉笔、一本教材、一块黑板的传统教学方式，全面推动信息技术环境中教师角色、教育理念、教学观念、教学内容、教学方法以及教学评价等方面的变革。大赛展示了全国中等职业学校信息化教学成果，交流了信息化教学资源开发应用的有益经验，对于进一步提高教师的信息素养、提高教育技术应用能力和信息化教学水平，促进信息技术在教育教学中的广泛应用具有重要的意义。信息化教学以后一定是教学的趋势，对于工科类专业，确实可以实实在在的克服一些教学上的难点。参加比赛虽然有压力，但是人有时候就是压出来的。通过这次比赛我学会了很多信息技术的使用方法，也见识了全国各地信息化技术的水平。比赛后深刻体会到了与其他选手的差距，也树立了今后我要努力的目标。人活着就要学习学习再学习，我会珍惜每个机会，不断提高自己，完善自己，做一个符合中职教育要求的新教师。
2010年“亚龙杯”全国中职学校信息化教学大赛总结
王炳炳
为期三天的首届“亚龙杯”全国中等职业教育信息化教学大赛12月13日在沈阳落下帷幕。作为全国中等职业学校教师信息化教学的首次大赛，本次大赛由教育部职业教育与成人教育司和辽宁省教育厅共同组织，沈阳市教育局承办。大赛设多媒体教学软件比赛和信息化教学设计比赛两个大项，设语文组、数学组、土木水利类专业组、加工制造类专业组、信息技术类专业组５个组别。来自各省、自治区、直辖市、计划单列市和新疆生产建设兵团的３４个代表队、２５４名教师参加了比赛。三天角逐共产生一等奖28名，二等奖50人，三等奖75名，是迄今为止中等职业学校教师教学能力的最高级别的竞技场。
多媒体教学软件比赛，重点在于考核教师根据单元教学目标和教学内容搜集信息、组织信息及运用信息技术辅助教学的能力。参赛教师须现场展示自主研制或参与研制的多媒体教学软件，并对该软件的创新点、辅助教学作用和使用效果进行讲解。信息化教学设计重点考核教师的教学设计能力，特别是运用信息技术突出教学重难点，完成特定的教学任务。信息化手段应用于教学中，为学生提供图片、文字、音频、视频等多种形式的资源，促进学生的自主学习，实现与学生的交互作用、检测学生的学习效果、突破授课内容的重难点等。
作为一位年轻教师，能参加这样的比赛是非常荣幸的。虽然从通知比赛到参加比赛只有短短的两个星期时间，赛前就感觉信息化设计对自己来说真的是有很大的难度，但还是在有限的资源里克服了不少困难，按照数学新大纲的要求，应用falsh软件的制作平台比较到位地设计了一节《二面角》的教学内容，在设计思路上利用网络平台设置了可讨论的bbs论坛和flash的绘图平台，尤其是练习环节中通过自主在线测试的计时计分和真人语音反馈成为信息化设计的一大特色。在大赛中我见识到了全国各地先进的教学仿真软件以及如何在教学中的合理应用，开阔了眼见，拓宽了教学思路，学习到了以前从未看到过的先进理念，尤其是对信息化在教学中的应用有了深刻地理解，通过这次比赛感到自己又得到了一次很大的提高和成长，这也是比赛真正的目的吧。
通过这次比赛我也发现自己很多的不足：首先如何利用多种多媒体软件制作课件的水平在平时的教学中有待提高和熟练操纵；其次，对于比赛中答辩环节的应变能力有待加强；最后，在今后的教学中要不断学习先进的理念，拓开思路，设计出既有实效又创新的教学设计。
最终，能取得数学信息化教学设计比赛二等奖的成绩，感谢校长室领导的关怀和教务处、教研组老师们的指导帮助，也是我校实行强师工程、发挥团队精神、不断推进教学资源信息化建设、深化教学改革、提高教育质量的最好证明。
全国中等职业信息化大赛总结
语文教师：张爽
2010年12月在我校举办了“亚龙杯”全国中等职业学校信息化大赛，本次大赛由教育部职业教育与成人教育司和辽宁省教育厅共同组织、沈阳市教育局承办。大赛设多媒体教学软件比赛和信息化教学设计比赛等两个大项，设语文组、数学组、土木水利类专业组、信息技术类专业组等5个组别。来自全国各省、自治区、直辖市、计划单列市和新疆生产建设兵团的共34个代表队参加了大赛。参加全国大赛的254名教师，来自祖国各地。历时三天，于12月13日在辽宁大厦落下帷幕。
我参加的语文多媒体教学软件比赛，选手共25人，最终很荣幸我获得此次大赛的一等奖，并且以该组第一名的身份获得此项殊荣。
回首近两个月的赛前准备到比赛的正常发挥，再到取得满意的成绩，一路上，我和为了此次大赛忙碌的所有的我的战友们经历了无数的沈北不眠夜，但是这份经历是宝贵的，更是值得回忆的。那么接下来作以总结：
一、学校领导高度重视
接到此次全国信息化大赛通知后，我校作为主赛场，学校领导高度重视，迅速成立了大赛的团队。从选手选拔、目标确定、强化培训、装备购置、代表队的接待安排整个过程，学校领导都非常关心和重视，在我们选手遇到困难时，总能得到他们的鼓励与支持。
二、组织精心，计划周密
十一月初，沈阳市教育局组织了全市的选拔比赛，在我校沈北校区顺利举行，最终我和三名同事很荣幸的代表沈阳市进入全省的选拔比赛中。
十一月下旬，经过半个多月的选拔，辽宁省最终选定十名选手参加全国的十个比赛项目，其中我和霍宁老师、赵楠老师也非常幸运的代表辽宁、代表沈阳、更是代表我校东道主——沈阳市信息工程学校进行全国的角逐。
三、布置周详、圆满举办欲善其事，必先利其器。参加此次大赛，我作为一名年轻的文化课教师，可以说对于多媒体软件这个概念还是模糊的，什么是软件？什么是课件是首先摆在我面前的严峻问题，概念明确才能做进一步的规划设计，于是我阅读了网上关于“语文多媒体教学软件”论文200余篇，请教我校各位专业课教师，得到大家的帮助和鼓励。11月7日，我带着诗歌多媒体欣赏软件一稿走进了沈阳市选拔比赛现场，成绩并不突出，但是得以校领导的鼓励，带着我们选手又找“高人”请教，最终确定我校的参赛方针和策略的正确性。让我明白了实践是检验真理的唯一标准——这个从小说到大的真理。
最终我们带着这个真理一路过关斩将，走进了全国大赛的大门。这得力于我们坚守自己的原则，并且为之努力前进的动力。
12月11日，万里冰封的沈北，我校迎来了全国的中职学校参赛教师，也迎来了省市领导的莅临，简单的开幕式布置周详，让很多老师宾至如归，更让我们辽宁的选手特别是作为来自东道主学校的我尤为的欣喜、骄傲。最终两天的角逐，我们带来的软件作品得到了评委的肯定，我校的组织规划也给全国的选手和教育部的领导以深刻的印象和高度的好评。
四、团结协作，不遗余力
此次比赛，我得到了很多老师的帮助，比如动漫组的王健老师、张丽霞老师在工作繁忙中帮我完成了素材搜集和转化工作。葛宇老师更是不遗余力帮助我们选手做论坛网页，和我们一起加班加点。因为我参加的是语文组项目，即使专业性强，语文组的同仁们还是帮我们选手几阅讲稿，从标点到错别字都进行了细致的校对。信息中心的领导以及几位老师帮助我们安装软件，检查故障保证了我们选手比赛的顺利进行，以上所有同事的鼎力支持体现我们学校团结协作的精神，再次对这些老师表示衷心的感谢。
五、本次大赛取得的几点收获和经验 1．正确的目标是放飞成功的跑道
作为软件类的比赛，中职的文化课可以说处于很尴尬的境地。我们一直高举为专业课服务的旗帜，但是又不能轻易取代文化课的基础作用，那么此次大赛也是一次契机，让我们明确未来的中职文化课该怎么上，以什么样的方式上，都具有很好的指导意义。
信息化对于我们文化课老师不仅仅是只会做几张PPT，只了解如何上网等简单的常识，信息化教学就是要在技术完备、硬件完备、教师技能完备的环境下进行的。所以我们老师值得思考，运用多媒体技术的优势来辅助我们的教学，在我们的课堂上，教师得到信息化的辅助那么我们的中职教学，可以说是整个的教育都会得到迅猛的发展。
例如，我设计的多媒体诗歌欣赏软件，设计之初，我运用的依然是传统的语文教学策略，比如情景导入，项目教学，任务驱动等教学方法，但是这些都不能体现多媒体技术辅助语文教学的优势。诗歌教学，直接给学生画面就会阻碍学生的想象力的发展，学生也会有厌恶感，自动放弃了课堂的主动位置。于是我设计的是贴近他们生活的QQ秀、KTV点唱机等类型形式，体现多媒体技术，又贴近学生生活，让他们有兴趣才是王道。这也让我更深入的了解了网页的一些常识，比如PHP技术、ＡＳＰ、ＪＳＰ等，更了解了一些编程语言，即使还是略知皮毛，但是也刺激了我学习的兴趣，至少我希望以此为契机进行专业课的学习。
２．高效的执行力是成功的关键
两个月来，我们以校为家，经历了无数个不眠夜，高效率的完成每天定制的任务，即使在停课、停班的时候，我们几个班主任老师也不忘时刻和班级干部沟通，时时了解班级动态，体现了我们的执行力和责任感。
在辽宁集训中，我们用心沟通，听取每一次专家的点评，每次的集训就是一次推翻，虚心的听取意见，辨正的采取是此次比赛中我的另一个收获。并且要在最短的时间内找到适合自己并且最有效的方式方法。比如，当选定用ＰＰＴ做前言介绍的时候，省领导指出我们的ＰＰＴ也是信息化项目，不够精美不够专业。于是我和几位同事在观看省领导做的赛前指导材料演示后，忽然觉得这个模板就是经过演示而且精致美观的，于是我们做了母版修改，最终得到领导特别是比赛当天专家评委的好评。再次证明，团结就是力量。
4．锻炼了队伍，树立了信心
通过这次大赛的历练，不但使我们选手开阔了视野，增长了知识和技能，提高了教学水平，学到了许多宝贵的经验，看到了全国中职同行们一些先进的教法和前端的教学理念以及各地的教学特色，开拓了思路，也使我们的文化课教师树立了信心。
通过这次大赛的强化训练，我觉得作为年经的老师，我的语文教学基础知识方面得到了巩固，新的理论知识得到了扩展，信息化教学理念也基本树立，另外通过此次大赛，我也发现了自己很多的不足和对工作不够热情等问题，但是宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，我更明白了中职文化课的意义，它不仅仅是辅助专业课教学，更是专业课的基础，也可以做到无处不“职业”性，对学生职业能力的树立有着潜移默化的作用。
最后还是感谢领导给予我此次参赛的机会，各位老师的鼎力支持，学生处的全力协助才有我的成绩。我希望在我不断努力前行的路上，我的左手边依然有大家温暖、支持的右手。
第6篇：参加全国信息化教学设计大赛的几点体会.
参加全国信息化教学设计大赛的几点体会
2010-12-28 上午 08:20:19 点击：1475 作者：谢晓峰 出处：装饰教研室
全国中等职业学校信息化教学设计比赛12月10—13日在沈阳举行，我作为河北代表队的一员参加了土木水利类建筑装饰学科的比赛，下面就本次比赛从以下五个方面做下总结；
一、比赛总体介绍
本次大赛由教育部办公厅主办，比赛包括多媒体教学软件设计和信息化教学设计。多媒体软件要求是针对一个相对完整的教学单元内容设计开发的软件，或者是某一多媒体教学软件的一个完整部分，可为模拟仿真软件、多媒体教学课件、学生自主学习软件、网络课程等，能够脱离平台运行。信息化教学设计重点考核教师的教学设计能力，特别是运用信息技术突出教学重点、突破教学难点或者完成特定教学任务的能力。参赛教师现场就信息技术在教学中的作用和预期效果进行讲解。
大赛设个人奖和团体奖。个人奖按比赛项目和比赛组别分别设奖。一等奖占参赛总数的10%、二等奖占总数的20%、三等奖占总数的30%，其余为优秀奖。团体奖设最佳组织奖10个。
本次代表河北参加比赛的学校除我们学校外，还包括河北省职教中心、唐山建筑工程学校、石家庄财校等
二、国家对中等职业学校信息化技术在教学中的要求
在本次大赛的闭幕式上，鲁昕部长做了重要讲话，讲话指出中等职业学校要利用信息化技术改造传统教学，改变一只粉笔，一本教材，一块黑板的传统教学方式，全面推动信息技术环境中教师角色的转换，教育理念，教育观念，教育内容，教学方法及教学评价等方面的变革。明确提出了几点要求：1、加快信息化基础设施建设。2、加快中等职业学校职业教育数字化资源开发。3、加快培养适应教育信息化要求的师资队伍。4、积极探索和构建信息化环境下的教学新模式。并建议中等职业学校可以借鉴中小学网页制作的经验，为提高信息化利用不断开拓新路。本次比赛的评委会主任清华大学教授程建钢，明确提出了运用现代信息技术改造传统教学，以教师为指导，倡导混合教学模式。
三、信息化技术在教学设计中的成功应用案例
本次比赛结束后进行了优秀设计的展评，看过之后感触很深，在这里给老师们介绍一下。
第一个是语文的信息化教学设计。课题是《黄河》。特色一：教师讲解富有激情，象诗朗诵一样，非常有感染力。良好的表达力吸引了在场的所有领导和老师。特色二：容量大涵盖广，大量使用视频及图片增强对课文内容的理解和知识的深层次挖掘。利用多种教学方法解决不同的问题。视频内容包含与黄河有关的历史、战争题材，讲述黄河在作者心中的意义，同时挖掘黄河流域文化，如秧歌舞、窑洞文化等，拓展内容。整个的教学设计信息的包容量很大，能看出教师对课程准备非常充分、理解很透彻、对如何吸引学生做的很成功。特色三：作业内容让同学们收集有关黄河的资料并制作网页，体现了教师对学生信息化能力培养和信息技术的要求。
另两个是加工类和土木水利类的展评。这两个的异曲同工之处都是使用虚拟现实技术进行授课。加工类软件设计展示的的是学生可以在电脑上输入数据和材质等。键盘和实际车间内的机床电脑操控系统一样。输入后可进行加工。声音与实际操作时一样。模具的加工过程和时间控制都是仿真的。利用这个软件授课学生们增强了身临其境的感受。可以自己模拟操作。提高兴趣。土木类展示的是《塑钢窗安装》技术，利用虚拟现实的技术来实现教学目标。从开始的窗口测量到窗户固定、打胶、检验。场景中有两个工人，学生在屏幕上输入需要的数据及其需要的材料，指挥两个工人进行操作，整个的过程学生都可以自行操控。使安装技术在轻松的点击过程中完成了施工要点，学生也熟悉了施工工艺。相比传统教学具有很大的优势。从展示中能看出老师展示的这些信息技术，其实是一个团队合作的结晶。现在国家也在倡导团队精神。跨专业合作，共同创造教学科研成果是当前教学研究的一个主方向。四、参赛体会
就我自己参加比赛的体会给老师们说一说，今年是教师比赛的第一年，鲁昕部长讲以后年年都会举办。我觉得自己对信息化的认识不够，有些信息技术以前根本就没有尝试过，比如虚拟现实技术。还有些是能够实现但是在教学中没有做，比如网页制作技术和信息平台的支持。如果以往尝试去做，我相信会有很好的教学设计体验和成果。因为接触少，眼界窄，致使在接到这个信息化教学设计的任务后，不能很准确的把握方向。通过参加本次比赛也使得自己对教学设计的理解更透彻了，对信息技术的认识有了提高，但是把信息手段作为载体应用于教学还需要不断的去尝试。
我也非常感谢两次听课、评课对我的信息化教学设计提出宝贵意见的老师们，使我感受到教学团队的力量和支持。非常感谢学校领导和教学工作部给我锻炼自己丰富自己的机会，感谢张立斌老师的精美制作，谢谢！
五、参赛的信息化教学设计演示汇报
谢老师将自己参赛的教学设计进行了现场演示。
2010-12-20 2011年全国中职学校信息化教学大赛参赛个人总结
在顺应国家教育部对推动中等职业教育教学改革创新，提高教师教育技术应用能力和信息化教学水平，促进信息技术在教育教学中的广泛应用。我和肖智老师有幸参加了2011年“神州数码杯”全国中职学校信息化教学大赛。
此次比赛，我们参加的是项目1：多媒体教学软件比赛。从9月16日接到任务到11月26日比赛结束，历时2个多月的时间。从确定软件开发内容、软件功能设计、软件素材收集、软件组合完成、讲解PPT的制作、讲解稿的完善，我们得到了学校、系部、教研室各位领导和同仁们的全力支持与鼓励。虽然这只是个单项比赛，却凝结了众人的智慧和努力。
然只获得三等奖，但是整个比赛过程，我的收获还是很多。现将本次比赛的总结如下： 一、比赛情况
我们参加的是项目1：多媒体教学软件比赛，比赛主要针对在教学设计中如何利用多媒体软件来突破重点、难点，紧密衔接专业教学，延伸扩展课堂实现学生的可持续发展是竞赛的关键，每个参赛选手都代表了各省的最新教学模式和教学手段。我们设计的《领型设计模块软件》，主要是根据在常规教学中出现的难点，将知识点细化、分类，通过利用多媒体技术：如Flash、视频、图片等手段来实现对知识点的重、难点突破，达到师生间的互动、完善教学实践的评价。
在比赛过程中，讲解过程流畅，能基本准确到位的完成整软件讲解程序，但较其他省份先进的信息化教学手段比较，我们设计的软件还需要不断的补充和完善。随着3D技术与3G技术的广泛应用与推广，在教学仿真实训方向有了更加深入的探究，我们目前的技术还处于单一、平面的层次。
具体来说，比赛要想取得优异成绩，必须具备以下几个基本要素： 1、整个教学设计必须十分合情合理，科学规范而且必须是原创作品； 2、现场讲解演示PPT课件必须直观、生动、形象；
3、支撑整个教学的信息化资源必须丰富多彩、教学情景设置与企业实际工作情况相符合，“教、学、做”相统一，并注重实践操作及评价过程的实施；
4、软件的讲解操作过程，要能够在现场进行完整熟练演示；讲解的人必须教态优美，普通话标准，流利，面带微笑，自信稳重。
5、对于教师的综合素质有了更高的要求，除了培养自己本专业的技术水平，还有不断的吸收最新的教学辅助技术（如Flash、3D、PS等），来使自己的专业知识更加有立体感的呈现于学生。
二、几点体会
1、要做好一件事情，个人的力量是单薄的，因而团队合作显得尤为重要。由于比赛所要制作的是软件，对于我们普通老师来说难度很大。设计制作软件的过程是显得很艰辛，软件运行的平台技术、软件的功能构架、软件的程序编写、软件素材的整理都需要很专业的人员协作共同完成。为此，肖智老师反复修改着软件程序，重整软件构架使软件能更好的辅助于教学内容；我们服装教研室的罗文庆、谭永保、唐秀英老师为本软件的制作也倾尽了全力，不辞辛苦的加班整理制作素材图片、制作Flash，一遍又一遍的探讨教学重、难点的突破方法；为了使软件的整体风格效果更加有艺术性，使每个菜单的色彩搭配更加的美观，龙勋老师牺牲了多个周末为我们进行美术编排；袁彦老师也为了软件，制作了评价菜单。为了使软件不断的完善、讲解过程更加清晰合理，每周我们都会得到周校长和各位教学领导的指点，反复的修改着讲解稿和完善软件。每一次的指点，都让我们有着新的进步和收益。
2、从整个比赛的目的、组织来看，教育部领导，尤其是鲁昕副部长对用信息化改造传统教学，用信息化带动职教发展这一观点理念十分看重，这也许是当前以及今后一段时间之内职业教学改革的方向。国家改革示范校、教育经费的投入等等都将与信息化教学密切相关。
3、从我省信息化教学改革来看，省教育厅与教科院对“世界大学城-职教新干线”中提倡的“空间教学”十分推崇。教育厅王健副厅长在11月25日的报告会上用“校校有平台、人人有空间，以信息化推动职业教育深刻变革”专题介绍了我省职业教育信息化的一些做法，在全场引起了强烈的反响。
4、从我校的实际情况来看，我校虽然是国家级示范学校，但教学方法手段较职业教育发达地区相比，还有一定的距离。根据鲁昕部长的讲话精神，要成为国家改革发展示范校，信息化水平是一个重要的指标。
5、从我们教师的综合素质来看，要作为一名与时俱进的职业教育教师，应该不断的充实自我，提升自己的专业水平，开阔眼界、开拓思维。学习利用信息技术改造传统教学，在信息技术环境中改变教师角色、教育理念、教学观念、教学内容、教学方法以及教学评价等。这次大赛展示了全国中等职业学校信息化教学成果，交流了信息化教学资源开发应用的有益经验，对于进一步提高教师的信息素养、提高教育技术应用能力和信息化教学水平，促进信息技术在教育教学中的广泛应用具有重要的意义。
参加比赛虽然有压力，但是人有时候就是压出来的。通过这次比赛我学会了很多信息技术的使用方法，也见识了全国各地信息化技术的水平。比赛后深刻体会到了与其他选手的差距，也树立了今后我要努力的目标。信息化时代已经来临，中等职业教育的改革之风已经在全国大地如火如荼的开展。我们应该抓住时代的脉搏和职业教育改革的良机，借“现代信息技术”的东风来实现我校职业教育的现代化，为职业教育做出新的贡献。
国中等职业学校信息化教学大赛总结
经过了3周紧张的准备，在2010年12月10日，我赶赴沈阳参加了全国中等职业学校信息化教学大赛。尽管沈阳市刚刚经过一场暴风雪的洗礼，天气寒冷，但是参赛选手完全没有受到影响，开幕式后，正式比赛就热火朝天地开始了。此次大赛共设两大类比赛项目，分别是多媒体教学软件和信息化教学设计。其中，每项又分为语文组、数学组、土木水利类专业组、加工制造类专业组、信息技术类专业组等5组。参与本次大赛的选手来自全国30个省市、自治区，共计约300位选手。
我参加的是土木水利组的多媒体教学软件比赛。重点在于考核教师根据单元教学目标和教学内容搜集信息、组织信息及运用信息技术辅助教学的能力。我在现场展示了多媒体教学软件，并对该软件的创新点、辅助教学作用和使用效果进行讲解。采用软件教学可以在有限的时间里利用文字、图表、动画等多媒体技术将一些难以教学的原理概念进行讲解，以达到理想的效果。
本次信息化教学大赛采取匿名方式进行比赛，禁止参赛选手进行个人情况介绍。强调要强化信息技术应用，提高教师应用信息技术水平，更新教学观念，改进教学方法，提高教学效果。实现信息技术在中等职业教育教学中的普及和应用，推进中等职业教育教学资源信息化建设，是深化中等职业教育教学改革、提高教育质量的重要保证，也是中等职业教育信息化建设的核心。
从整体上看，我国中等职业教育信息化工作与事业发展的要求还有很大差距，各地发展还很不平衡。今后一个时期，我们要重点抓好四项工作，一是加快中等职业教育信息化基础设施建设，二是加强中等职业教育数字化教学资源开发，三是加快培养适应教育信息化要求的师资队伍，四是积极探索和构建信息化环境下的教学新模式。要利用信息技术改造传统教学，改变一支粉笔、一本教材、一块黑板的传统教学方式，全面推动信息技术环境中教师角色、教育理念、教学观念、教学内容、教学方法以及教学评价等方面的变革。大赛展示了全国中等职业学校信息化教学成果，交流了信息化教学资源开发应用的有益经验，对于进一步提高教师的信息素养、提高教育技术应用能力和信息化教学水平，促进信息技术在教育教学中的广泛应用具有重要的意义。信息化教学以后一定是教学的趋势，对于工科类专业，确实可以实实在在的克服一些教学上的难点。参加比赛虽然有压力，但是人有时候就是压出来的。通过这次比赛我学会了很多信息技术的使用方法，也见识了全国各地信息化技术的水平。比赛后深刻体会到了与其他选手的差距，也树立了今后我要努力的目标。人活着就要学习学习再学习，我会珍惜每个机会，不断提高自己，完善自己，做一个符合中职教育要求的新教师。
2010年“亚龙杯”全国中职学校信息化教学大赛总结
王炳炳
为期三天的首届“亚龙杯”全国中等职业教育信息化教学大赛12月13日在沈阳落下帷幕。作为全国中等职业学校教师信息化教学的首次大赛，本次大赛由教育部职业教育与成人教育司和辽宁省教育厅共同组织，沈阳市教育局承办。大赛设多媒体教学软件比赛和信息化教学设计比赛两个大项，设语文组、数学组、土木水利类专业组、加工制造类专业组、信息技术类专业组５个组别。来自各省、自治区、直辖市、计划单列市和新疆生产建设兵团的３４个代表队、２５４名教师参加了比赛。三天角逐共产生一等奖28名，二等奖50人，三等奖75名，是迄今为止中等职业学校教师教学能力的最高级别的竞技场。
多媒体教学软件比赛，重点在于考核教师根据单元教学目标和教学内容搜集信息、组织信息及运用信息技术辅助教学的能力。参赛教师须现场展示自主研制或参与研制的多媒体教学软件，并对该软件的创新点、辅助教学作用和使用效果进行讲解。信息化教学设计重点考核教师的教学设计能力，特别是运用信息技术突出教学重难点，完成特定的教学任务。信息化手段应用于教学中，为学生提供图片、文字、音频、视频等多种形式的资源，促进学生的自主学习，实现与学生的交互作用、检测学生的学习效果、突破授课内容的重难点等。
作为一位年轻教师，能参加这样的比赛是非常荣幸的。虽然从通知比赛到参加比赛只有短短的两个星期时间，赛前就感觉信息化设计对自己来说真的是有很大的难度，但还是在有限的资源里克服了不少困难，按照数学新大纲的要求，应用falsh软件的制作平台比较到位地设计了一节《二面角》的教学内容，在设计思路上利用网络平台设置了可讨论的bbs论坛和flash的绘图平台，尤其是练习环节中通过自主在线测试的计时计分和真人语音反馈成为信息化设计的一大特色。在大赛中我见识到了全国各地先进的教学仿真软件以及如何在教学中的合理应用，开阔了眼见，拓宽了教学思路，学习到了以前从未看到过的先进理念，尤其是对信息化在教学中的应用有了深刻地理解，通过这次比赛感到自己又得到了一次很大的提高和成长，这也是比赛真正的目的吧。通过这次比赛我也发现自己很多的不足：首先如何利用多种多媒体软件制作课件的水平在平时的教学中有待提高和熟练操纵；其次，对于比赛中答辩环节的应变能力有待加强；最后，在今后的教学中要不断学习先进的理念，拓开思路，设计出既有实效又创新的教学设计。
最终，能取得数学信息化教学设计比赛二等奖的成绩，感谢校长室领导的关怀和教务处、教研组老师们的指导帮助，也是我校实行强师工程、发挥团队精神、不断推进教学资源信息化建设、深化教学改革、提高教育质量的最好证明。
全国中等职业信息化大赛总结
语文教师：张爽
2010年12月在我校举办了“亚龙杯”全国中等职业学校信息化大赛，本次大赛由教育部职业教育与成人教育司和辽宁省教育厅共同组织、沈阳市教育局承办。大赛设多媒体教学软件比赛和信息化教学设计比赛等两个大项，设语文组、数学组、土木水利类专业组、信息技术类专业组等5个组别。来自全国各省、自治区、直辖市、计划单列市和新疆生产建设兵团的共34个代表队参加了大赛。参加全国大赛的254名教师，来自祖国各地。历时三天，于12月13日在辽宁大厦落下帷幕。
我参加的语文多媒体教学软件比赛，选手共25人，最终很荣幸我获得此次大赛的一等奖，并且以该组第一名的身份获得此项殊荣。
回首近两个月的赛前准备到比赛的正常发挥，再到取得满意的成绩，一路上，我和为了此次大赛忙碌的所有的我的战友们经历了无数的沈北不眠夜，但是这份经历是宝贵的，更是值得回忆的。那么接下来作以总结：
一、学校领导高度重视
接到此次全国信息化大赛通知后，我校作为主赛场，学校领导高度重视，迅速成立了大赛的团队。从选手选拔、目标确定、强化培训、装备购置、代表队的接待安排整个过程，学校领导都非常关心和重视，在我们选手遇到困难时，总能得到他们的鼓励与支持。
二、组织精心，计划周密
十一月初，沈阳市教育局组织了全市的选拔比赛，在我校沈北校区顺利举行，最终我和三名同事很荣幸的代表沈阳市进入全省的选拔比赛中。
十一月下旬，经过半个多月的选拔，辽宁省最终选定十名选手参加全国的十个比赛项目，其中我和霍宁老师、赵楠老师也非常幸运的代表辽宁、代表沈阳、更是代表我校东道主——沈阳市信息工程学校进行全国的角逐。
三、布置周详、圆满举办 欲善其事，必先利其器。参加此次大赛，我作为一名年轻的文化课教师，可以说对于多媒体软件这个概念还是模糊的，什么是软件？什么是课件是首先摆在我面前的严峻问题，概念明确才能做进一步的规划设计，于是我阅读了网上关于“语文多媒体教学软件”论文200余篇，请教我校各位专业课教师，得到大家的帮助和鼓励。11月7日，我带着诗歌多媒体欣赏软件一稿走进了沈阳市选拔比赛现场，成绩并不突出，但是得以校领导的鼓励，带着我们选手又找“高人”请教，最终确定我校的参赛方针和策略的正确性。让我明白了实践是检验真理的唯一标准——这个从小说到大的真理。
最终我们带着这个真理一路过关斩将，走进了全国大赛的大门。这得力于我们坚守自己的原则，并且为之努力前进的动力。
12月11日，万里冰封的沈北，我校迎来了全国的中职学校参赛教师，也迎来了省市领导的莅临，简单的开幕式布置周详，让很多老师宾至如归，更让我们辽宁的选手特别是作为来自东道主学校的我尤为的欣喜、骄傲。最终两天的角逐，我们带来的软件作品得到了评委的肯定，我校的组织规划也给全国的选手和教育部的领导以深刻的印象和高度的好评。
四、团结协作，不遗余力
此次比赛，我得到了很多老师的帮助，比如动漫组的王健老师、张丽霞老师在工作繁忙中帮我完成了素材搜集和转化工作。葛宇老师更是不遗余力帮助我们选手做论坛网页，和我们一起加班加点。因为我参加的是语文组项目，即使专业性强，语文组的同仁们还是帮我们选手几阅讲稿，从标点到错别字都进行了细致的校对。信息中心的领导以及几位老师帮助我们安装软件，检查故障保证了我们选手比赛的顺利进行，以上所有同事的鼎力支持体现我们学校团结协作的精神，再次对这些老师表示衷心的感谢。
五、本次大赛取得的几点收获和经验 1．正确的目标是放飞成功的跑道
作为软件类的比赛，中职的文化课可以说处于很尴尬的境地。我们一直高举为专业课服务的旗帜，但是又不能轻易取代文化课的基础作用，那么此次大赛也是一次契机，让我们明确未来的中职文化课该怎么上，以什么样的方式上，都具有很好的指导意义。
信息化对于我们文化课老师不仅仅是只会做几张PPT，只了解如何上网等简单的常识，信息化教学就是要在技术完备、硬件完备、教师技能完备的环境下进行的。所以我们老师值得思考，运用多媒体技术的优势来辅助我们的教学，在我们的课堂上，教师得到信息化的辅助那么我们的中职教学，可以说是整个的教育都会得到迅猛的发展。
例如，我设计的多媒体诗歌欣赏软件，设计之初，我运用的依然是传统的语文教学策略，比如情景导入，项目教学，任务驱动等教学方法，但是这些都不能体现多媒体技术辅助语文教学的优势。诗歌教学，直接给学生画面就会阻碍学生的想象力的发展，学生也会有厌恶感，自动放弃了课堂的主动位置。于是我设计的是贴近他们生活的QQ秀、KTV点唱机等类型形式，体现多媒体技术，又贴近学生生活，让他们有兴趣才是王道。这也让我更深入的了解了网页的一些常识，比如PHP技术、ＡＳＰ、ＪＳＰ等，更了解了一些编程语言，即使还是略知皮毛，但是也刺激了我学习的兴趣，至少我希望以此为契机进行专业课的学习。
２．高效的执行力是成功的关键
两个月来，我们以校为家，经历了无数个不眠夜，高效率的完成每天定制的任务，即使在停课、停班的时候，我们几个班主任老师也不忘时刻和班级干部沟通，时时了解班级动态，体现了我们的执行力和责任感。
在辽宁集训中，我们用心沟通，听取每一次专家的点评，每次的集训就是一次推翻，虚心的听取意见，辨正的采取是此次比赛中我的另一个收获。并且要在最短的时间内找到适合自己并且最有效的方式方法。比如，当选定用ＰＰＴ做前言介绍的时候，省领导指出我们的ＰＰＴ也是信息化项目，不够精美不够专业。于是我和几位同事在观看省领导做的赛前指导材料演示后，忽然觉得这个模板就是经过演示而且精致美观的，于是我们做了母版修改，最终得到领导特别是比赛当天专家评委的好评。再次证明，团结就是力量。
4．锻炼了队伍，树立了信心
通过这次大赛的历练，不但使我们选手开阔了视野，增长了知识和技能，提高了教学水平，学到了许多宝贵的经验，看到了全国中职同行们一些先进的教法和前端的教学理念以及各地的教学特色，开拓了思路，也使我们的文化课教师树立了信心。
通过这次大赛的强化训练，我觉得作为年经的老师，我的语文教学基础知识方面得到了巩固，新的理论知识得到了扩展，信息化教学理念也基本树立，另外通过此次大赛，我也发现了自己很多的不足和对工作不够热情等问题，但是宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，我更明白了中职文化课的意义，它不仅仅是辅助专业课教学，更是专业课的基础，也可以做到无处不“职业”性，对学生职业能力的树立有着潜移默化的作用。
最后还是感谢领导给予我此次参赛的机会，各位老师的鼎力支持，学生处的全力协助才有我的成绩。我希望在我不断努力前行的路上，我的左手边依然有大家温暖、支持的右手。
第7篇：参加技能大赛心得体会选编
参加技能大赛心得体会选编
首先，十分感谢学院领导和老师让我参加重庆市第五届会计技能大赛，感谢郑丽老师、杨瑜老师、郑渝英老师对我的信任与支持，让我再一次有这个机会去参加比赛。虽说这不是第一次参加了，但还是很兴奋和激动，在我即将步入社会实习，踏上工作岗位的时刻，还能代表学校参加这次比赛，给我的人生经历又增添了一笔色彩。
20xx年4月25日-26日参加重庆市第五届会计技能大赛，使我受益匪浅，又在一个基础上提升了自我，从中学到了很多在课本上学不到的东西，真正体会到只有真心付出，才会有丰硕的果实，但付出的不必须和收获的成正比；只有经历过才会懂得其中的辛苦，才会理解收获的喜悦。
回头看看走过的这个段比赛历程，首先，从拿着比赛章程，熟读比赛规则，然后开始熟悉用U872用友软件，从初始化设置、期初录入、财务总账、应收系统、应付系统、固定资产管理、供应链（销售管理、采购管理、库存管理、存货核算）、薪资系统等等一个企业完整的财务流程，每一个模块都在反复的练习，每一次练习都重头再来，一遍、两遍、三遍……每一遍的所思所想都是不一样的，每一遍都会遇到或多或少的问题，最后，大家一齐讨论，一齐解决。但对于用友软件的每个模块，都有不一样水准，或大或小的问题，我们学会了如何发现问题，解决问题，无论遇到什么问题，都要随机应变、沉着冷静的应对。
透过这次大赛，我主要从两个方面来概述：
一、不足之处：
第一，读题不够仔细、认真。细节决定成败，对于这次比赛，题目本身不是很难，题量也不是很大，但是最后自我的成绩却不是很满意，我想很绝大部分出错在细节上方，细微差异会对整个操作流程有很大影响。
第二，对每个模块的熟悉水准还是不够。原本以为销售管理这个模块自我弄清楚了，但是在比赛时，遇到直运销售都不会做，虽然根据自我的分析做了，但是并不能保证自我做的是对是错。所以，自我并没有做到把每个模块涉及的每个相关业务都弄清楚明白。
第三，骄兵必败，谦虚使人进步，骄傲使人落后。无论题目是简单还是困难，题量小还是大，我们都务必谨慎留意，不要轻视它，就应做到每一步、每一个环节都稳、准、准确。
二、比赛感悟：
第一，大赛有助于提升综合素质。首先，学会在错误和失败中成长，在每一次的练习过程中，我们会遇到各种各样的错误，学会从错误中学习，在失败中成长，我们经历的每一次错误和失败都能更好的激发我们的斗志，激励我们勇往直前。其次，要学会随机应变，当遇到突发状况，如何在巨大的压力和时光紧张的状况下处理好突发状况，需要我们沉着冷静的思考和随机应变的潜力。最后，团队的合作起着至关重要的作用，一个涣散的团队是不可能取得成功的，优秀的团队成员就应优势互补，各司其职。
第二，有助于将所学的专业知识融会贯通、综合使用。U872用友软件是一个很大型的财务软件，涉及的知识面比较广，从生产到销售，各个模块之间的衔接与纽带、存有的关系务必熟练掌握。
第三，对自我的成长很有很大帮忙。一次次的比赛，从阅历上，给自我增添了一笔色彩，也拓展了自我的视野。在竞争激烈的比赛中，我们能够脱颖而出，但是，在如今这个现实的社会中，我们也务必给自我一个定位，超越自我，才能赢得掌声。
在这次比赛中，感谢学院领导及老师对我们的大力支持，感谢队友之间的团结互助，比赛是短暂的，收获是长久的，祝愿我们的明天会更好！
参加技能大赛心得体会（二）
此次的会计技能大赛，赛的不但仅技能，更是一次各方面潜力的体现。结果并不是最重要的，重要的是在大赛中学到的东西。这次比赛我们的收获不是输赢，而是在相互切磋的过程中，学习到对手的优点，发现自身的不足，从中获得新的知识和经验。这对我们以后走向社会也有很大的帮忙，我们相信在以后的生活和学习中，会因为此次的大赛而变得不一样。
欧洲数学家笛卡尔的一句名言“我思故我在”。我们这次比赛和这句话的好处密切相关，这句话能够理解为：“因为我们持续的学习，持续的丰富自我的知识系统，持续的提升自身素质和修养，所以才能够适合今后竞争激烈的社会，能够体现自身的价值。这次比赛使我们受益匪浅，从中学到了很多在课本上学不到的东西，真正体会到只有真心付出，才会有丰硕的果实，只有经历过才会懂得其中的辛苦，才会理解收获的喜悦。
心得体会
这次的比赛对我们的成长有很大帮忙，每一次的比赛，都为自我在阅历上增添了一笔。最重要的是在这次的比赛理解了一群可爱的队友。透过这次比赛，我们坚信能够出色完成学习任务，提升自身潜力和增强专业知识，充实自我，让自我更上一层楼，能够为学院、社会、为国家贡献自我的力量！
我们对自我有信心，我们对财金系有信心，我们对广州工商职业技术学院有信心！
参加技能大赛心得体会（三）
下方我将参加这次技能大赛的备战过程和体会与在座各位领导、老师共同分享。
一、领导重视
今年技能大赛从备战到比赛期间，得到了学校各级领导的大力支持。领导百忙之中多次亲临现场指导工作，共同商议集训计划，点拔训练方法，解决训练中所遇到的困难，为参赛选手们树立信心、鼓劲加油。
二、制订详细周密训练计划
为了完成训练任务，指导老师据项目的比赛方案和规则，分阶段制定行之有效的训练计划（基础模块、专门化模块、综合模块、模拟比赛模块等）。同时，指导老师根据前一阶段的完成状况及问题，实行总结分析，动态修订训练计划，保证参赛老师完全掌握比赛所需要的项目。
三、利用假期时光，全身心投入集训，保证训练质量和进度参赛老师眼中没有双休日，没有假期，为了在比赛中取得更优异的成绩，付出的时光和精力是无法用金钱来衡量的，在他们心中想得更多的是如何提升训练成绩，实现技能大赛成绩的突破，为学校争得荣誉。
四、存有问题：
1、经验不足因为我是第一次参加比赛准备不足，只带一把电烙铁。一旦元件焊接错误无法拆卸。
2、操作速度需要进一步提升。
参赛教师在平时训练中已经掌握了相关的技能，但是在速度上尚有不足。因为这次比赛题量较大，速度就显得尤为重要。如果识图的潜力再强一些，操作速度再快一些，成绩也会相对应的提升很多。
五、打算及措施
1、优化训练方法。在今后的训练工作中，务必按照优化后的训练方法，统一模式，统一要求，统一步调，如期完成培训任务。避免训练工作的随意性。
2、向其他学校学习先进的方法，进一步提升自我的技能水平。透过这次比赛感觉自我和一等奖相比，还是有较大的差别。期望有机会能够到这些学校参观学习，能与他们的老师实行更多的交流。透过本次比赛让我清醒理解自身的不足。在这次竞赛中，我有收获、有发现，期望透过总结，积累大赛经验，使下一次的技能竞赛取得更加满意的成绩！以上就是我参加徐州市技能大赛的一些体会，不足之处请领导和各位老师批评指正。
第8篇：信息化教学心得体会
信息化教学心得体会
随着网络技术的成熟，网络已经成为人们获取资源的重要来源。可面对着多种多样的资源网站，大多情况下，人们却依然使用着最原始的搜索工具，搜到的资源过于零散，大多时候搜索的网站并没有我们想要的东西，不会找，找不到已经成了我们无法利用资源的主要原因，在一个信息化的时代学会利用网络资源显得尤为重要。
一名合格的师范生应该学会从网络上获取资源，这也是我们必须掌握的技能。在这节信息化教学应用课上，同学们展示的资源网站内容丰富，不同的搜索引擎是我们以前不知道，或者很少会用到的，可它的功能却比我们常用的几个网站更方便，更高效。
更多分类明确的网站为我们获取资源带来了很多便利。比如获取有关数学的知识时，我们可以选择专门的数学网，将来我们成为编制教师，我们还可以在国家教育资源公共平台或者地方教育资源公共平台上获取更多知识，年轻老师还可以通过观看微课来学习优秀教师的授课方式。专业的网站让资源查找更加高效。
信息化教学让以前零散的网络知识更加整合，为我的以后的学习和工作带来了很多便利。
信息化教学大赛培训班心得体会当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。......
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