初中教学管理工作现场会心得体会（精选8篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“初中教学管理工作总结”。
第1篇：初中教学管理心得体会
初中教学管理心得体会
兴华乡中心学校
王鹏
为更好的研究教导主任在新课程背景下所具有的研究素养和工作能力，使教导主任掌握以校为本的教育教学研究基本方法，明确教导主任应具备的工作方式、工作能力和提高自己工作能力的有效策略。在这样的思想指导下，也对自己以后的管理工作有了新的认识、新的思考。
一、进一步明确了岗位职责
教导主任是校长与教师之间的“桥梁”，是协调学校各种关系的枢纽。一方面，教导主任要上情下达。他要及时的将学校的决策和思想迅速的转化为作战的方案，并在老师间周密地部署，从而把战略变成作战的行动；另一方面，来自基层的情况，还要通过他及时的上传到校长那里，以便于实事求是地调整制度。因此，教导主任就是学校的协调员，是一切教育教学活动的指挥员。这就要求教导主任摆正自己的位置，调正自己的心态，做到到位而不越位。到位是指工作中要想得周全，干得认真；不越位则是要坚决贯彻执行校长的决策，不能凌驾于校长的位置之上。我们需做到“眼勤”、“耳勤”、“脑勤”、“口勤”、“手勤”，才能当好教导主任，才能作好校长的助手。
二、切实提高了自身业务水平 ①、转变了教学观念。教学理念、教学模式、教学活动、教学手段、教学质量评价等的转变，就要求教导主任自己要做到：
1、走出去听。走入老师、学生和家长中去听他们对工作的看法。
2、静下来读。每天应该安排一段时间读书。
3、坐下来研。自己要带头搞教学研究。
4、潜下心写。要勤于动笔总结自己的工作心得，及时反思，及时应用到新的教学。
②、明确了教学常规基本要求。
备课 ：脑中有纲、胸中有本、目中有人、心中有数、手中有法。
上课：以兴趣为动力，以习惯为目标，以思维为核心，兼顾情意发展。关键在于教师要激发学生思考、主动学习、学会学习，形成良好的思维品质。要做到三讲三精。三讲：讲重难点；讲易混、易错点；讲方法。三精：精确、精练、精彩。
教学反思:（1）课前反思——做好充分准备;（2）课中反思——及时调整教学行为；（3）课后反思——发现新的教学契机。
作业的布置与批改：作业内容精选、量适当、形式多样。批改讲科学重实效。
③、坚持有效地听课与评课。
（1）听课前要充分准备，了解老师教学特点、了解听课班级学生情况、了解教材编排体系和知识内在联系及教学内容的重难点；（2）听课中翔实记录，积极推敲，要听看结合，既关注教师的“教”也关注学生的“学”。
评课做到从教学目标、教学内容、教学方式、教学方法、教学手段等方面进行指导，要发现闪光点，找出存在问题。
教育需要激情，需要全身心的投入；教育需要诗意，需要洋溢着浪漫主义情怀；教育需要活力，需要以年轻的心态创造性工作；教育需要恒心，需要坚持不懈的努力和发展。教育教学管理是一项高智能的活动，在新课程背景下，教导主任要心中有爱，肩上有担，腹中有墨；才能做一个合格的教学理论与实践的践行者，引领者。
三、我的思考
原以为我的教学管理工作是有序、扎实、有效的，但通过这次培训学习，我发现在工作中还存在许多问题，需要反思、改进：
1、常规教学管理还存在不少的问题，如：教师的教态，上课迟到、私自调课、敷衍了事等现象还存在，成为我们学校管理中的不和谐音符。我们要从提高教师的素质与责任意识上下功夫。
2、关于备课，教师备课环节不全，教学思路不够清晰，教法、学法的备写体现不够。一部分教师照抄备课教案，照本宣读不能结合本班学生的实际情况，进行备案，作业设计不够精心。从检查的情况看，部分教师布置大量的作业以此来提高教学质量，增加了孩子们的负担，影响孩子们身心的健康发展。所做工作适得其反，效果不佳。
我还得努力提高自己解读各种教材的能力，认真学习课标、钻研教法、学法，备好自己的每一节课，从而更好地督查、指导老师们的备课。
3、教导处的职能不只是抓抓常规日常工作，如何体现出创造性，唯有组织开展各种教教学活动，在如何组织学生进行有益的活动方面，我们还要下大功夫。
4、为教学服务的力度还应加大，及时搜集教育信息传达给教师，教师搜集的优秀教育信息共享。组织编写复习、检测资料，提供给老师，形成良好的教育导向。
总之，百尺竿头，更进一步，我将在以后的教导工作中多学习、多反思，将教导工作既抓实，又抓活，在实中体现活，这样，方能牢牢把握教导管理的主动权，为学校教育教学工作服务，为全体教师服务！
第2篇：教育教学现场会心得体会
教育教学现场会心得体会
李卫东
2013年4月27日 我校教育教学全面提升现场会隆重召开聊城市区教育局两级领导及东昌府区个兄弟学校的领导都来参观了此次活动。
现场会由校园文化、学校教育教学档案资料，师生的硬笔书法展示，快乐课堂展示，阳光大课间，师生综合素养展示，领导致辞，几部分组成。最后聊城市教育局小学教学研究室主任冯明才主任做了重要讲话
通过师生的写字练习。我们不仅掌握了基本笔画的书写，还体验到了硬笔书法中的一些书写技巧与乐趣，领略到中华文字的构字奥妙，欣赏到其中内存的艺术美，从而激发起师生的书写情趣和良好的审美观。大课间师生伴随着校园广播中的节奏，迈着整齐步伐，挺胸抬头，个个精神抖擞地来到操场，师生们一起跑步做操，然后自由活动时间，老师和学生们一起课间活动，踢毽子的、跳绳的，拔河的，摇呼啦圈的，推铁环的、投沙包的等，尽情地、欢快地展现出学生们独特爱好和个性发展，感到孩子们富有朝气
通过本次活动我们大胆探索，积极实施教学方式和学习方式改革，摒弃传统的教学方式，打破老师讲学生听的局面，激发了学生的学习积极性，倡导自主合作、探究学习，让学生成为课堂的主角，极大地提高了教学效率，使学生的自主精神、创造意识得到培养，个性得到张扬。与会代表分组到教室观摩了课堂教学，观看了阳光大课间
活动，欣赏了师生精彩的综合素养展示，对我校的课堂教学改革给予了高度评价。
活动虽已结束，面临新的机遇和挑战，我们将这种良好的精神风貌常态化，在以后的教学中，我将会不断更新教育观念，转变自己的角色，将高效课堂的理念尽快渗透到教学当中，在实践中不断成长和进步。为开创我校教育教学的新局面而努力。
教 育 教 学 现 场 会 反 思
杭传华
2013年4月27日，东昌府区教育教学现场会在我校隆重召开，大会顺利进行，并取得圆满的成功，作为新区小学的的一名员工我心里特别高兴。
现场会当天我们都严格按领导要求，提前候课，前后开门，虽然已经提前演练，但紧张的情绪依然存在，因为人人都不想给学校丢脸。现场会当天我们班的学生非常给力，现场会当天纪律出奇的好，回答问题很积极，学生积极学习争先恐后的学习精神完完全全的展现了出来，给参观学习的领导和老师留下了深刻的印象。
这次现场会让我得到了充分的锻炼，同时也使我深刻体会到了把高效课堂常态化的重要性，如果我们不想再为有人参观而浪费时间去预演的话，那我们必须把高校课堂常态化。结合这次的高效课堂展示和反思学习，我对高效课堂有了新的认识。高效课堂把课堂分为课前、课内、课后三步；课内主要由自主学习、合作探究、精讲点拨、有效训练等基本环节来完成。为了适应新时代教育的要求，这就要求我自己在平时的教育教学中就应该做到以下几点：
首先、上课前要有充分的课前准备，要吃透教材，通观全局，提纲挈领，准备好导学案，制定切实可行的教学目标。教学目标一定要详细具体，切实可行，难易适中。
二、要及时检查目标的落实情况，使学生对每一学段的目标有所了解，对自己有一个客观的评价，做到心中有数，此时可采用奖励机制。然后教师还要指导好学生如何学。
以上两点是有机结合的，只有这样才能出高效。所以我还要帮助学生养成课前预习、课堂展示、课后巩固的好习惯。如果每个学生都有良好的学习习惯，再加上教师的适时点拨，对于培养他们自主学习能力和提升学习成绩的作用都是极大的。在以后的教学中，我将会不断更新教育观念，转变自己的角色，将高效课堂的理念尽快渗透到教学当中，在实践中不断成长和进步。
总之，这次现场会给我的不仅仅是一天紧张的工作和几个月的忙碌的准备，带给的更多是对教育发展的了解，对自己将来进步方向的把握。
郭清华
2013年4月27日聊城市教育教学现场会在新区小学召开，作为新区小学的一名老师，我非常有幸能参与其中。这次现场会准备了很长时间，期间历经周折，最终定下日期后，领导们、同事们都投入到了紧张的准备工作中。比如大家伙一块商量如何建设“有新区小学特色”的班级文化，如何展示我们的写字教学，以及如何打造一节高效课堂等等，忙的不亦悦乎，用同事们的话说“天天跟过大年似的”，起早摸黑准备材料、排练节目……，不过真正当这一天来到的时候，看到参观的老师那赞赏的眼光时，听到领导的肯定时，觉得辛苦没有白费，一切都值了！
我所带的是二年级的学生，我印象最深的是做班级文化展示墙，真正做成的时候特别的好看，可是过程确实很辛苦。从最初的找创意，设计板块，到中间的准备相应材料，以及最后的张贴，真的费时耗力，幸好我有一个很好的搭档和一群懂事的孩子，没有她们的帮助，仅靠我一己之力很难完成。还有我对师生才艺展示版块也印象很深，每周都有一两天，放学后老师们排练节目，因为要站到很高的凳子上，每次都站半个钟头左右，身体不能动，真的是很辛苦的一个事情，有好多老师下来都会揉揉小腿，嚷着脚疼，可是我们都坚持下来了。
最后汇报演出的时候，站在熟悉的舞台上时，对着打过来的灯光时，我突然有一种错觉，觉得好像来到了一个很大的舞台表演一
样，非常有成就感。真的很享受这种成就感，经历过了之后，之前的那些辛苦早已烟消云散，记住的是大家下台后的满足的笑容和击掌而庆的情景。
感谢经历，若干年后每当想起这段时间相信嘴角会是上扬的，心里会是满足的，经历的不管是美好、快乐或是失意、痛苦，最后都
会成为你的财富，因为不断经历的人生才会更加的丰富多彩！
第3篇：教学现场会学习心得体会
教学现场会学习心得体会
开拓创新 收获希望
在全面推广实施创新教育，努力实践高效课堂的今天，书院街道中心中学与时俱进，安排了这次街道内中小学教务主任参观学习活动，意在取长补短、借鉴可取之处、拓宽书院教育渠道、以达共同提升之功效，共同谱写书院教育新篇章。短暂的一天时间，我获益匪浅：对素质教育有了更深的了解，对创新教育的含义有了更宽广的认识，对书院教育的明天充满了希望。
一天的学习，印象颇深，无论是两处中学，还是七处小学（点、幼儿园）都是处在急促的前进中，作为书院街道中心中学教育窗口的中心小学，无论是在校容校貌方面，还是内部管理方面，都是名副其实的。一天的观察和学习，可以看的出各位校长带出的都是一个团结合作、干事创业、锐意进取的学校领导集体，建立的都是一支素质过硬、业务精良、充满创新活力的教师队伍，培养的都是一群朝气蓬勃、求知创新、茁壮成长的孩子。现就一天的所见、所思、所想体会如下：
收获一：先进的办学理念是学校成功的前提
各学校都贯彻实行着现代化的教育理念：为每一位学生的终身发展奠基。教育应当回归教育的本质，关注人，关注人的发展，促进人的发展。教育应该关注智慧火花的迸溅，学生心灵的生发，让教育努力回归人本，相信每一个学生都能学好，使学生找回自信，获得独立成长的能力。学校教育的任务就是一切为了学生、为了学生一切、为了一切学生，全面实施素质教育，为学生终身发展打下坚实的基础。
“态度决定成败，细节决定成功”。各位校长对事业的追求与执着，分别打造出了一个个全新的学校，一个个追求高效的学校。
中心幼儿园投入使用时间虽短，可在张园长的带领下，教师们献计献策，齐心协力，呈现给我们的是整洁的环境、别致的墙壁、会说话的宣传栏、温馨的教室，更令人惊讶的是规范的档案资料和独特的一线教师的备课。在汉下教学点我们领略了王校长的热情，更是看到了老教师们敬业的态度，规范的备课过程清晰可见，不容易做到的单元备课，在汉下表现的尤其出色，王校长的业务学习记录内容多，反思深刻，起到了很好的带头作用。走进王校长带领的旧县小学，我们看到了校本课程在这里得到了落实，器乐社团计划安排周密、活动记录详尽；教学常规得到了更好的落实，尤其是二次备课有了突出的表现；孔令建主任的听课次数多、记录细、评课深，值得我们好好学习。瓦头小学在课程管理方面的表现有特色，“泥塑进课堂，学生喜洋洋”。不论是墙壁上的画展，还是摆放的实物，足以说明校本课程在这里得到了很好的落实。
收获二：全体教师团结一致是教育教学工作成功的保证
在书院街道中学的每一个办公室，老师们都在精心备课，钻研教材，商讨教法、学法，立足实际，全面创新，以素质教育为中心，大力开展集体备课，积极投身教育创新实践，探索教育教学规律，改革教学内容、方法和手段，老师们精诚团结、通力合作，办公室里随处可看到教师面批的场面，敬业精神可见一斑。每个教师都有责任教好每一个学生，他们通过自己的辛勤劳动，努力教育着每一个学生，不仅对家长负责、对社会负责，更是对学生的终身发展负责。通过材料的摆放，可以看得出，书院街道中学的老师们对待这次现场会是多么的重视，通过参观同志的表情，就能知道对现场的布置是给以肯定的。就是因为有了团结共事的老师们，学校的各项工作也才能高效的开展。
在xx小学，我们看到了全体教师的复习计划，计划制定详尽，精确到每一天，内容具体、任务明确；教师们的备课规范，尤其在单元环节表现的尤其到位，单元分析、单元复习、单元检测、成绩分析、单元总结、教学反思非常全面；另外，单独装订成册的“教学设计”和“教学反思”更是令人眼前一亮。相信在全体教师团结一致的努力下，xx小学的教育教学工作会有更大的起色。
收获三：有感于开放式的课堂教学模式
通过查看教师的备课本，清晰的可以看出，每一所学校都在课堂教学方面下了大功夫。课堂教学是学校工作的主渠道，是教学活动的中心环节，各学校的老师们心往一处想，劲往一处使，都积累了符合本校实际的课堂教学模式，概括起来都具备开放式的特点。该模式体现了以下特点：以学习目标为中心确定教学策略，促进学生自主发展，注重课堂落实，减轻学生课外负担，大面积提高了教学质量；在形式上，力求让学生轻松主动地学习，从发展智能和个性出发去传授知识，在探索过程中发展智能和个性，并坚持以培养学生学会学习为核心。教学过程重在培养学生的自学能力，让学生结合课本知识，自己动手去完成，有利于培养学生的自学习惯、探索精神和自学能力。学生在合作学习中学会共赢，讲堂变成了真正的学堂。这种坚持不懈的训练，久而久之，使得学生由“学会”到“会学”，自己解决实际问题，既锻炼了学生的创造能力，也使学生在学习中找到乐趣，更加乐于学习。通过长期练习，既给学生打好学习的基础，又着力发展和培养学生的自主创新意识和探索实践能力，使每一位学生都能做学习的主人，得到主动地发展。
收获四：制度落实到位，激励措施生效
为进一步深化学校内部管理体制改革，更好的落实教职工岗位目标责任制，充分调动教职工的积极性，各学校都本着“奖勤罚懒，奖优罚劣，着眼现实，促进发展”的原则，分别制定了《教职工岗位目标责任制实施方案》。该方案有助于教职工端正工作态度；便于客观地进行定性和量化分析；更能促使教职工进行自比和他比，激励教职工献身教育事业，坚持改革，奋发进取，增强合作和竞争意识，努力创造工作的最佳效果。
下一步工作设想：
没有制度的管理是不规范的管理，是无序的管理。有好的制度，如果执行不力，落实不到位也是低效的，甚至是无效的。在今后的教学工作中，学校应要求广大教职工尤其是干部，在制度、计划、方案工作的落实上要关注细节，要提高执行力，要具体化。每一项工作谁去干，干到什么标准，达到什么程度，什么时候完成，要有明细账。不论大事小事，难事易事都要抓住不放，一抓到底，不达目的誓不罢休。
短暂的一天学习，我无论从思想上还是理论上都有了不同程度的提高，这将是促使我努力工作、开拓创新的宝贵财富。在教育理念的引领下，冷静地反思自己的教育教学行为，倾下身来倾听老师和学生的需求困惑，找准工作的支撑点，把吸纳来的思想与做法结合我校实际有选择地运用，积极、稳妥地开辟一片新天地，协助领导、团结同志、带领同学们走向美好的明天。
第4篇：教学现场会学习心得体会
在全面推广实施创新教育，努力实践高效课堂的今天，xx街道中心中学与时俱进，安排了这次街道内中小学教务主任参观学习活动，意在取长补短、借鉴可取之处、拓宽xx教育渠道、以达共同提升之功效，共同谱写xx教育新篇章。短暂的一天时间，我获益匪浅：对素质教育有了更深的了解，对创新教育的含义有了更宽广的认识，对xx教育的明天充满了希望。
一天的学习，印象颇深，无论是两处中学，还是七处小学（点、幼儿园）都是处在急促的前进中，作为xx街道中心中学教育窗口的中心小学，无论是在校容校貌方面，还是内部管理方面，都是名副其实的。一天的观察和学习，可以看的出各位校长带出的都是一个团结合作、干事创业、锐意进取的学校领导集体，建立的都是一支素质过硬、业务精良、充满创新活力的教师队伍，培养的都是一群朝气蓬勃、求知创新、茁壮成长的孩子。现就一天的所见、所思、所想体会如下：
收获一：先进的办学理念是学校成功的前提
各学校都贯彻实行着现代化的教育理念：为每一位学生的终身发展奠基。教育应当回归教育的本质，关注人，关注人的发展，促进人的发展。教育应该关注智慧火花的迸溅，学生心灵的生发，让教育努力回归人本，相信每一个学生都能学好，使学生找回自信，获得独立成长的能力。学校教育的任务就是一切为了学生、为了学生一切、为了一切学生，全面实施素质教育，为学生终身发展打下坚实的基础。
“态度决定成败，细节决定成功”。各位校长对事业的追求与执着，分别打造出了一个个全新的学校，一个个追求高效的学校。
中心幼儿园投入使用时间虽短，可在张园长的带领下，教师们献计献策，齐心协力，呈现给我们的是整洁的环境、别致的墙壁、会说话的宣传栏、温馨的教室，更令人惊讶的是规范的档案资料和独特的一线教师的备课。在汉下教学点我们领略了王校长的热情，不容易做到的单元备课，在汉下表现的尤其出色，王校长的业务学习记录内容多，反思深刻，起到了很好的带头作用。走进王校长带领的旧县小学，我们看到了校本课程在这里得到了落实，器乐社团计划安排周密、活动记录详尽；教学常规得到了更好的落实，尤其是二次备课有了突出的表现；孔令建主任的听课次数多、记录细、评课深，值得我们好好学习。瓦头小学在课程管理方面的表现有特色，“泥塑进课堂，学生喜洋洋”。不论是墙壁上的画展，还是摆放的实物，足以说明校本课程在这里得到了很好的落实。
收获二：全体教师团结一致是教育教学工作成功的保证
在xx街道中学的每一个办公室，老师们都在精心备课，钻研教材，商讨教法、学法，立足实际，全面创新，以素质教育为中心，大力开展集体备课，积极投身教育创新实践，探索教育教学规律，改革教学内容、方法和手段，老师们精诚团结、通力合作，办公室里随处可看到教师面批的场面，敬业精神可见一斑。每个教师都有责任教好每一个学生，他们通过自己的辛勤劳动，努力教育着每一个学生，不仅对家长负责、对社会负责，更是对学生的终身发展负责。通过材料的摆放，可以看得出，xx街道中学的老师们对待这次现场会是多么的重视，通过参观同志的表情，就能知道对现场的布置是给以肯定的。就是因为有了团结共事的老师们，学校的各项工作也才能高效的开展。
在西林西小学，我们看到了全体教师的复习计划，计划制定详尽，精确到每一天，内容具体、任务明确；教师们的备课规范，尤其在单元环节表现的尤其到位，单元分析、单元复习、单元检测、成绩分析、单元总结、教学反思非常全面；另外，单独装订成册的“教学设计”和“教学反思”更是令人眼前一亮。相信在全体教师团结一致的努力下，西林西小学的教育教学工作会有更大的起色。
收获三：有感于开放式的课堂教学模式
通过查看教师的备课本，清晰的可以看出，每一所学校都在课堂教学方面下了大功夫。课堂教学是学校工作的主渠道，是教学活动的中心环节，各学校的老师们心往一处想，劲往一处使，都积累了符合本校实际的课堂教学模式，概括起来都具备开放式的特点。该模式体现了以下特点：以学习目标为中心确定教学策略，促进学生自主发展，注重课堂落实，减轻学生课外负担，大面积提高了教学质量；在形式上，力求让学生轻松主动地学习，从发展智能和个性出发去传授知识，在探索过程中发展智能和个性，并坚持以培养学生学会学习为核心。教学过程重在培养学生的自学能力，让学生结合课本知识，自己动手去完成，有利于培养学生的自学习惯、探索精神和自学能力。学生在合作学习中学会共赢，讲堂变成了真正的学堂。这种坚持不懈的训练，久而久之，使得学生由“学会”到“会学”，自己解决实际问题，既锻炼了学生的创造能力，也使学生在学习中找到乐趣，更加乐于学习。通过长期练习，既给学生打好学习的基础，又着力发展和培养学生的自主创新意识和探索实践能力，使每一位学生都能做学习的主人，得到主动地发展。
收获四：制度落实到位，激励措施生效
为进一步深化学校内部管理体制改革，更好的落实教职工岗位目标责任制，充分调动教职工的积极性，各学校都本着“奖勤罚懒，奖优罚劣，着眼现实，促进发展”的原则，分别制定了《教职工岗位目标责任制实施方案》。该方案有助于教职工端正工作态度；便于客观地进行定性和量化分析；更能促使教职工进行自比和他比，激励教职工献身教育事业，坚持改革，奋发进取，增强合作和竞争意识，努力创造工作的最佳效果。
下一步工作设想：
没有制度的管理是不规范的管理，是无序的管理。有好的制度，如果执行不力，落实不到位也是低效的，甚至是无效的。在今后的教学工作中，学校应要求广大教职工尤其是干部，在制度、计划、方案工作的落实上要关注细节，要提高执行力，要具体化。每一项工作谁去干，干到什么标准，达到什么程度，什么时候完成，要有明细账。不论大事小事，难事易事都要抓住不放，一抓到底，不达目的誓不罢休。
短暂的一天学习，我无论从思想上还是理论上都有了不同程度的提高，这将是促使我努力工作、开拓创新的宝贵财富。在教育理念的引领下，冷静地反思自己的教育教学行为，倾下身来倾听老师和学生的需求困惑，找准工作的支撑点，把吸纳来的思想与做法结合我校实际有选择地运用，积极、稳妥地开辟一片新天地，协助领导、团结同志、带领同学们走向美好的明天。
第5篇：教育教学现场会心得体会
教育教学现场会心得体会
李卫东
2013年4月27日 我校教育教学全面提升现场会隆重召开聊城市区教育局两级领导及东昌府区个兄弟学校的领导都来参观了此次活动。
现场会由校园文化、学校教育教学档案资料，师生的硬笔书法展示，快乐课堂展示，阳光大课间，师生综合素养展示，领导致辞，几部分组成。最后聊城市教育局小学教学研究室主任冯明才主任做了重要讲话
通过师生的写字练习。我们不仅掌握了基本笔画的书写，还体验到了硬笔书法中的一些书写技巧与乐趣，领略到中华文字的构字奥妙，欣赏到其中内存的艺术美，从而激发起师生的书写情趣和良好的审美观。大课间师生伴随着校园广播中的节奏，迈着整齐步伐，挺胸抬头，个个精神抖擞地来到操场，师生们一起跑步做操，然后自由活动时间，老师和学生们一起课间活动，踢毽子的、跳绳的，拔河的，摇呼啦圈的，推铁环的、投沙包的等，尽情地、欢快地展现出学生们独特爱好和个性发展，感到孩子们富有朝气
通过本次活动我们大胆探索，积极实施教学方式和学习方式改革，摒弃传统的教学方式，打破老师讲学生听的局面，激发了学生的学习积极性，倡导自主合作、探究学习，让学生成为课堂的主角，极大地提高了教学效率，使学生的自主精神、创造意识得到培养，个性得到张扬。与会代表分组到教室观摩了课堂教学，观看了阳光大课间活动，欣赏了师生精彩的综合素养展示，对我校的课堂教学改革给予了高度评价。
活动虽已结束，面临新的机遇和挑战，我们将这种良好的精神风貌常态化，在以后的教学中，我将会不断更新教育观念，转变自己的角色，将高效课堂的理念尽快渗透到教学当中，在实践中不断成长和进步。为开创我校教育教学的新局面而努力。
教 育 教 学 现 场 会 反 思
杭传华
2013年4月27日，东昌府区教育教学现场会在我校隆重召开，大会顺利进行，并取得圆满的成功，作为新区小学的的一名员工我心里特别高兴。
现场会当天我们都严格按领导要求，提前候课，前后开门，虽然已经提前演练，但紧张的情绪依然存在，因为人人都不想给学校丢脸。现场会当天我们班的学生非常给力，现场会当天纪律出奇的好，回答问题很积极，学生积极学习争先恐后的学习精神完完全全的展现了出来，给参观学习的领导和老师留下了深刻的印象。
这次现场会让我得到了充分的锻炼，同时也使我深刻体会到了把高效课堂常态化的重要性，如果我们不想再为有人参观而浪费时间去预演的话，那我们必须把高校课堂常态化。结合这次的高效课堂展示和反思学习，我对高效课堂有了新的认识。高效课堂把课堂分为课前、课内、课后三步；课内主要由自主学习、合作探究、精讲点拨、有效训练等基本环节来完成。为了适应新时代教育的要求，这就要求我自己在平时的教育教学中就应该做到以下几点：
首先、上课前要有充分的课前准备，要吃透教材，通观全局，提纲挈领，准备好导学案，制定切实可行的教学目标。教学目标一定要详细具体，切实可行，难易适中。二、要及时检查目标的落实情况，使学生对每一学段的目标有所了解，对自己有一个客观的评价，做到心中有数，此时可采用奖励机制。然后教师还要指导好学生如何学。
以上两点是有机结合的，只有这样才能出高效。所以我还要帮助学生养成课前预习、课堂展示、课后巩固的好习惯。如果每个学生都有良好的学习习惯，再加上教师的适时点拨，对于培养他们自主学习能力和提升学习成绩的作用都是极大的。在以后的教学中，我将会不断更新教育观念，转变自己的角色，将高效课堂的理念尽快渗透到教学当中，在实践中不断成长和进步。
总之，这次现场会给我的不仅仅是一天紧张的工作和几个月的忙碌的准备，带给的更多是对教育发展的了解，对自己将来进步方向的把握。
教育教学现场会反思
郭清华
2013年4月27日聊城市教育教学现场会在新区小学召开，作为新区小学的一名老师，我非常有幸能参与其中。这次现场会准备了很长时间，期间历经周折，最终定下日期后，领导们、同事们都投入到了紧张的准备工作中。比如大家伙一块商量如何建设“有新区小学特色”的班级文化，如何展示我们的写字教学，以及如何打造一节高效课堂等等，忙的不亦悦乎，用同事们的话说“天天跟过大年似的”，起早摸黑准备材料、排练节目……，不过真正当这一天来到的时候，看到参观的老师那赞赏的眼光时，听到领导的肯定时，觉得辛苦没有白费，一切都值了！
我所带的是二年级的学生，我印象最深的是做班级文化展示墙，真正做成的时候特别的好看，可是过程确实很辛苦。从最初的找创意，设计板块，到中间的准备相应材料，以及最后的张贴，真的费时耗力，幸好我有一个很好的搭档和一群懂事的孩子，没有她们的帮助，仅靠我一己之力很难完成。还有我对师生才艺展示版块也印象很深，每周都有一两天，放学后老师们排练节目，因为要站到很高的凳子上，每次都站半个钟头左右，身体不能动，真的是很辛苦的一个事情，有好多老师下来都会揉揉小腿，嚷着脚疼，可是我们都坚持下来了。
最后汇报演出的时候，站在熟悉的舞台上时，对着打过来的灯光时，我突然有一种错觉，觉得好像来到了一个很大的舞台表演一样，非常有成就感。真的很享受这种成就感，经历过了之后，之前的那些辛苦早已烟消云散，记住的是大家下台后的满足的笑容和击掌而庆的情景。
感谢经历，若干年后每当想起这段时间相信嘴角会是上扬的，心里会是满足的，经历的不管是美好、快乐或是失意、痛苦，最后都
会成为你的财富，因为不断经历的人生才会更加的丰富多彩！
第6篇：小学作文教学现场会心得体会
小学作文教学现场会心得体会
2013年4月15日我有幸参加了城关小学作文教学现场会，在在现场会上我聆听了孙艳丽老师的一节作文课，颇有感受。是啊！我们的作文教学到底该怎么搞？通过学习，我审视了作文教学，有了新的认识。以下是这次观摩作文教学所体会的几点感受：
一、作文离不开真实生活。
通过这节课的学习，使我知道了，要想指导好学生的作文，课前必须做出大量的准备工作。孙老师为了让学生有话可说，有物可写，课前多次走入生活，充分引导学生仔细观察，有序说，写习性抓特点，写感情举例子，指导到位，让学生有序可依。使我真正体会到了内容是开启学生兴趣的根源。
二、孙老师在指导的过程中还非常注重学生好词好句的积累及运用，鼓励学生引用课文中的词句，这也是我在今后的教学中需要借鉴的。
三、孙老师在教学中还特别引导学生说，从乱说，到按顺序说，分组说，指名说。同时还培养学生倾听的好习惯，听后评一评，使学生扬长避短，有利于修改自己的作品，说写结合，以说促写的效果很好。其次孙老师在课堂中抓住重难点，充分引导学生“游戏前”做什么“游戏中”干什么“游戏后”总结什么；一步步分层次将重难点渗透到学生脑海中，再从动作、语言、心理、神态等细节，运用好词佳句写具体。像孙老师这样，顺序渐进，一点一滴的教学生写作文，使我受益匪浅。
语文教学中最主要的是培养学生写作的能力，通过这节课的学习，我知道了在今后的作文指导中也应引导学生走入生活，培养学生读书的兴趣，积累词句，增大阅读量，结合所学的内容多布置一些小练笔，希望能很快的提高班级学生的写作水平。
第7篇：初中班级管理工作心得体会
初中班级管理工作心得体会
[初中班级管理工作心得体会] 初中班级管理工作心得体会 查字典范文网原创投稿 把握学生心理，增强管理效果 ——初三班级管理侧记一 新疆喀什农三师伽师总场中学 陈永松 王巧玲
常言道：管理是一门技术，也是一门艺术，初中班级管理工作心得体会
。我认为，管理是技术，仅仅是管人的技术性的低级的管理，管理是艺术，则是育人攻心的高级的管理。班主任是社会角色中重要的管理者，既要注重技术的学习，也要注重艺术的修养，狠练内功，提高个人管理水平，形成自己的管理风格，体现独特的管理艺术，增强管理的效果。
班主任在学校教育中，承担学生管理的主要责任，是班级管理的主要的组织者和实施者，任务细琐而繁重，充满挑战与幸苦，欢乐与智慧。而且作为毕业班的班主任，将面临更加复杂化班级管理和自己所教学科及班级学生总体升学成绩的升学压力，那么我们如何能使自己在在繁重的工作中轻松，让班级在平稳、奋发中走完九年义务教育的最后时光。使全体学生行动一致，目标明确，心往一处想，劲往一处用，形成强大的合力和班集体凝聚力和战斗力，让学生给自己的人生第一次选择在学业和思想上交一份自己认为满意而且不后悔的答卷呢？
了解学生，把握学生心理生理特征，深刻分析班情和学情，明确班级教育管理的重点和难点有助于增强班级管理的有效性。初三的学生面临毕业，特别是日益迫近的中考，使他们在思想、心理、行为等具有一定的复杂性和特殊性，认真研究分析这一时期学生的特点，有利于全面掌控班级，明确管理的方向，增强管理效果。
（一）思维方式深刻性和批判性增强
随着年龄的增长，初三是学生世界观和价值观初步形成的关键时期，他们思维的广度和深度都有了明显提高，思维的对象大为扩展。思考问题的方式由原来的纯感性逐步向初步的理性过度，已经把人生的目标和走向与自己目前的努力和选择联系起来，认识问题有了自己的观点和主见，学会从想象去分析本质，智力日趋成熟化。
为此，我在班内，引导学生，学会看社会，审视和思考自己的人生，而且提出了现在的努力是为了更好的把自己的命运掌握在自己手中，初三是自己人生的第一次选择，现在的努力就是为将来的人生发展不可或缺的基础，激发他们的斗志和学习的热情，用自己负责的态度和真诚的关怀去点燃他们火热的心，让他们学会了坚持和奋斗与竞争，提升了他们的生命的质量，增加了他们生命的厚度与宽度，这为班级营造良好的学风和班风提供了雄厚的学生认知基础，也形成了强大的心里认同感，使学生明确了学习的目的和意义，使他们感到学习累并快乐着，因为他们看到了希望。
（二）人际交往自主化和社会化增强
班级即是一个社会，社会关系是班级学生人际关系的折射。可见班级学生人际交往关系的复杂性和重要性，人是社会化的产物，学生就是在知识化和社会化结合下步入社会的。良好的同学关系可以帮助彼此在学习上相互帮助。生活上相互关照，思想上相互交流，精神上相互沟通，行为是相互监督，这样良好的学生关系不仅有利于个体的发展，更有利于班级的健康发展，形成整体的良好精神面貌，是班级管理的无形动力。
初三学生自我发展的个体自主意识增强，他们需要与同学的交往，而且出于多种原因，有个别学生还在社会上交一些与自己身份和年龄不相符的朋友，可由于心理生理情感等多方面因素的影响，学生在交友和人际关系方面存在一些误区和困惑，作为班主任老师应该把此项工作以对孩子一生发展负责的态度给学生建议和指导，并对人际关系不好的学生给以更多的鼓励和关注，从老师自身做起，让班级学生能够真诚关心和帮助这类学生。而且特别对于学生交社会上的人的时候，班主任老师一定要更加关注，这不仅仅是学生个人问题，也是孩子家庭的问题，更关系班级的稳定问题，因为如果处理不好，会使个别学生形成交友的人际障碍，同时会使有个别学生因为自己交了所谓的社会朋友，而在同学面前，在班级里飞扬跋扈，有浓厚的社会习气，这是班级最不稳定的方面，作为班主任要正确的面对这些问题，加强对该类学生的教育和监督。要细心观察，要有敏锐的洞察力，防患未然，确保班级的安宁。(三）个体发展不稳定因素影增加
越接近目标，困难就越多。初三是九年义务教育的最后阶段，两级分化日趋严重。他们处在人生的第一个十字路口，学生承受升学和择校的压力，甚至面临进入社会的困惑和焦虑。心里有时候苦闷无助，情绪波动大，性生理和性心理的日趋成熟，极易烦躁，思想极为复杂，有的想努力的升上重高，有的只想毕业，也有毫无目的混天过日的，不思想学习，不求进取，捣乱课堂，影响班级学习风气，打架，早恋等许多问题就使个体发展更不稳定，影响班级的正常运行，这些问题就成为初三班主任老师比较头疼的问题了。
总之，初三的学生都是个复杂的个体，我们必须把握他们的心理特征和社会化倾向，调动各方面的积极的因素，对症下药，细心观察，加强与学生的交流，注重学生的心理疏导，关注他们的心理健康，初中班级管理工作心得体会第2页
激发他们的人生理想追求，让他们始终处于一种被激发，被关爱，被尊重，被感动的氛围中，使他们明确自己的目标，看到自己的希望，在学习的人生过程中培养他们的责任和上进心，使他们坚信努力就有希望，坚持就会成功，希望在梦想在。在班内形成良好的学习氛围和良好的人际关系，使学生学会自制、自主、自省那么我们的学生一定能够把最美好的印象留给老师，留给班集体，留给母校，留给同学，让自己在回忆起来的时候不会有更多的懊悔，我想我们的班级管理就是成功的。
第8篇：初中班级管理工作心得体会
把握学生心理，增强管理效果——初三班级管理侧记一新疆喀什农三师伽师总场中学陈永松王巧玲常言道：管理是一门技术，也是一门艺术。我认为，管理是技术，仅仅是管人的技术性的低级的管理，管理是艺术，则是育人攻心的高级的管理。班主任是社会角色中重要的管理者，既要注重技术的学习，也要注重艺术的修养，狠练内功，提高个人管理水平，形成自己的管理风格，体现独特的管理艺术，增强管理的效果。
班主任在学校教育中，承担学生管理的主要责任，是班级管理的主要的组织者和实施者，任务细琐而繁重，充满挑战与幸苦，欢乐与智慧。而且作为毕业班的班主任，将面临更加复杂化班级管理和自己所教学科及班级学生总体升学成绩的升学压力，那么我们如何能使自己在在繁重的工作中轻松，让班级在平稳、奋发中走完九年义务教育的最后时光。使全体学生行动一致，目标明确，心往一处想，劲往一处用，形成强大的合力和班集体凝聚力和战斗力，让学生给自己的人生第一次选择在学业和思想上交一份自己认为满意而且不后悔的答卷呢？
了解学生，把握学生心理生理特征，深刻分析班情和学情，明确班级教育管理的重点和难点有助于增强班级管理的有效性。初三的学生面临毕业，特别是日益迫近的中考，使他们在思想、心理、行为等具有一定的复杂性和特殊性，认真研究分析这一时期学生的特点，有利于全面掌控班级，明确管理的方向，增强管理效果。
（一）思维方式深刻性和批判性增强随着年龄的增长，初三是学生世界观和价值观初步形成的关键时期，他们思维的广度和深度都有了明显提高，思维的对象大为扩展。思考问题的方式由原来的纯感性逐步向初步的理性过度，已经把人生的目标和走向与自己目前的努力和选择联系起来，认识问题有了自己的观点和主见，学会从想象去分析本质，智力日趋成熟化。
为此，我在班内，引导学生，学会看社会，审视和思考自己的人生，而且提出了现在的努力是为了更好的把自己的命运掌握在自己手中，初三是自己人生的第一次选择，现在的努力就是为将来的人生发展不可或缺的基础，激发他们的斗志和学习的热情，用自己负责的态度和真诚的关怀去点燃他们火热的心，让他们学会了坚持和奋斗与竞争，提升了他们的生命的质量，增加了他们生命的厚度与
宽度。这为班级营造良好的学风和班风提供了雄厚的学生认知基础，也形成了强大的心里认同感，使学生明确了学习的目的和意义，使他们感到学习累并快乐着，因为他们看到了希望。（二）人际交往自主化和社会化增强班级即是一个社会，社会关系是班级学生人际关系的折射。可见班级学生人际交往关系的复杂性和重要性，人是社会化的产物，学生就是在知识化和社会化结合下步入社会的。良好的同学关系可以帮助彼此在学习上相互帮助。生活上相互关照，思想上相互交流，精神上相互沟通，行为是相互监督，这样良好的学生关系不仅有利于个体的发展，更有利于班级的健康发展，形成整体的良好精神面貌，是班级管理的无形动力。
初三学生自我发展的个体自主意识增强，他们需要与同学的交往，而且出于多种原因，有个别学生还在社会上交一些与自己身份和年龄不相符的朋友，可由于心理生理情感等多方面因素的影响，学生在交友和人际关系方面存在一些误区和困惑，作为班主任老师应该把此项工作以对孩子一生发展负责的态度给学生建议和指导，并对人际关系不好的学生给以更多的鼓励和关注，从老师自身做起，让班级学生能够真诚关心和帮助这类学生。而且特别对于学生交社会上的人的时候，班主任老师一定要更加关注，这不仅仅是学生个人问题，也是孩子家庭的问题，更关系班级的稳定问题，因为如果处理不好，会使个别学生形成交友的人际障碍，同时会使有个别学生因为自己交了所谓的社会朋友，而在同学面前，在班级里飞扬跋扈，有浓厚的社会习气，这是班级最不稳定的方面，作为班主任要正确的面对这些问题，加强对该类学生的教育和监督。要细心观察，要有敏锐的洞察力，防患未然，确保班级的安宁。
(三）个体发展不稳定因素影增加越接近目标，困难就越多。初三是九年义务教育的最后阶段，两级分化日趋严重。他们处在人生的第一个十字路口，学生承受升学和择校的压力，甚至面临进入社会的困惑和焦虑。心里有时候苦闷无助，情绪波动大，性生理和性心理的日趋成熟，极易烦躁，思想极为复杂，有的想努力的升上重高，有的只想毕业，也有毫无目的混天过日的，不
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