恐龙教学反思由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“恐龙的灭绝教学反思”。
本课我们借助形象的比喻介绍恐龙是本课的语言特色。由于恐龙生活在遥远的古代，谁也没见过，其种类、外行和习性都是科学家根据目前掌握的资料所进行的研究推测。为了重点了解第二段恐龙的形态特点，领悟课文是怎样把它们的这些特点写具体的。让学生了解不同种类的恐龙形态、生活习性等，我设计课件时候力求图文结合，即每一种恐龙都和相应的图片和文字说明相配。本课件在教学中起创设情境，激活思维，引导探究的作用。本课首要任务是语言文字的学习及语文能力的培养。教学时，为培养学生自学能力，首先让学生通过自习小组讨论，再进行小组归纳，互相补充。语文课是贯穿语言文字训练为主线的，为突出重点突破难点，在了解恐龙外形特点时，我利用多媒体聚光灯、放大镜、计算器等功能让学生对恐龙不同的特点加深了印象。也让学生在理解了外形特点后自然而然的读出了恐龙的外形特点。
例如教“雷龙”时，学生找出有关雷龙的句子读一读。学生明白为什么叫它“雷龙”呢？在讲述雷龙的特点到底是怎么样的呢？通过一系列的计算，庞大的雷龙形象图出现了，丰富了学生的感知。再配上大象走来的图片，让学生说说，写雷龙作者用了什么方法呢？除了打比方，还将雷龙与生活中能见到的动物“大象”做了一个生动的比较呢！学生既读懂了课文，也掌握了写作方法，一举两得。通过反复朗读体会，学生对研究恐龙的兴致愈发浓厚起来。互动性设计科学、合理。能恰到好处地让师生在课堂上进行双向交流，调动学生主观能动性和积极参与意识。爱因斯坦曾说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力
概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。” 由于前面很多相关恐龙知识激起了学生浓厚的探究兴趣，所以当最后一段出现，恐龙的灭绝到今天还是一个谜团时，孩子们表现出了极大的研究兴趣和决心。学生通过各种资料的搜集，以你的观点，你猜测一下恐龙是怎么灭绝的？学生利用收集的资料各抒已见，让思维有灵活度和自由度。
通过教学实践，我体会到多媒体的运用能使语文课增色不少，但它不可能完全代替语言文字本身，不可能代替所有的教学手段。在本课小组合作中学生能举一反三。说明方法的运用学生在小组合作中体会的非常准确。看来生本课堂确实为我们减轻不少负担。我们要相信学生的潜力。我坚信解放思想，敢于尝试，就一定能取得语文教学的最佳效果。
《恐龙》教学反思《恐龙》是一篇知识性短文，介绍了恐龙的种类、形态以及生活习性，字里行间流露出对恐龙的喜爱。但是恐龙毕竟是在地球上消失了几千万年的史前动物，离学生的生活......
篇1：恐龙世界教学反思《恐龙世界》教学反思《恐龙世界》这一课是“造型、表现”领域的内容，是一节非常有趣的绘画创作课。“恐龙”是孩子们很感兴趣的话题，学生从小就玩恐龙玩......
《恐龙》教学反思身为一位优秀的老师，我们的任务之一就是课堂教学，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，写教学反思需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的《恐龙》教......
刀豆文库小编为你整合推荐6篇《恐龙》教学反思，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
刀豆文库小编为你整合推荐7篇恐龙教学反思，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
