九年级数学教学反思由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“九上数学教学反思”。
九年级数学教学反思
通过开学初一个月教学工作方面我有以下心得和体会：
一、认真备课。
开学初，积极参加教研活动，认真钻研教材、教参，学习好新课标，和同年组老师共同学习、探讨。力求吃透教材，找准重点、难点。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。
运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。注意增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
三、认真批改作业
为了不给学生增加课业负担，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业，做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对成绩优秀的学生，注重多角度和求异思维的训练，注重答题规范化的严格要求。对后进生的辅导,首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整。
五、积极推进素质教育。
目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
当然，在教学过程中也存在着一些问题：
一、在九年级数学教学过程中，为了尽快完成教学任务，投入紧张的复习，在授课期间，总有一种囫囵吞枣，急于求成，想尽快完成教学任务的思想。因此课堂教学中还是出现了讲的多、练的少的现象，结果导致课堂教学的巩固率仅为50%。
二、没有很好的把握教育管理与九年级数学教学的关系。平时在九年级数学教学中花的时间较少，特别是后进生的辅导工作没有真正落到实处。有时对存在问题讲道理多了，具体辅导工作少了。
三、月考注重了学生的得分情况分析，对学生知识缺漏情况少了统计及分析，少了针对性的评讲，更少了针对性的进行跟踪训练及检查。
四、在平时的课堂教学中没有很好的运用多媒体教学手段，课堂教学的容量总小，教学效果不大。
通过本次反思，我认识到在今后的数学教学工作中要避免急于求成的心理，多给学生一些时间练习，针对学生的易错问题要有针对的练习，课堂上尽可能的准备好多媒体课件，用多媒体上课。相信在以后的教学过程中会有更多的收获。
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