1当代艺术语境下花鸟画创作教学的思考由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“提高教学艺术的思考”。
当代艺术语境下花鸟画创作教学的思考
摘要：中国艺术的发展特别是现当代艺术的发展是围绕着中国特殊的历史时期展开的。中国花鸟画要想有所发展和突破就要和时代相适应，不但要在题材上有突破，而且在思维逻辑和艺术形式中也要进行尝试与研究，以适应社会发展及人们生活方式的需要。花鸟画创作教学的现代感应表现为当下观念和视觉方式的某些现代特征，从而在艺术构思进行突破。
关键词：当代艺术语境 花鸟画 创作 叙事方式
艺术发展的每个阶段都没有固定模式，包括产生的绘画流派更是没有什么名词界定，按照美术史的逻辑都是在艺术发展后才把概念性的名词赋予该画种或流派。中国画的发展经历了过去和现在，更经历了和当代艺术并存发展的特殊时期，中国花鸟画要想发展，就要考虑在当代艺术语境下寻找一个创作方法的可能性。
一、当代艺术语境与花鸟画创作教学 就其表字义上看，“当代”可理解为现当下的、正在发生的，与“过去的”、“传统的”相区别。当代艺术是相对于现代艺术而言的，属于后现代主义艺术范畴。
从20世纪初的“五四新文化运动”以后，中国艺术界的前辈如：李叔同、李瑞清、李铁夫、徐悲鸿、刘海粟等先后发起了美育救国运动，把西方古典的、现代的绘画与教学方法带到中国，在中国掀起学习西方艺术的热潮。徐悲鸿也试图用西洋绘画改造中国画，这种教学方法与模式一直延续到现在。当代艺术的发展是从上世纪90年代开始的，1978年党的十一届三中全会的召开，中国实行对外开放政策。外来的先进技术、先进经验、先进管理模式特别是先进文化无情的冲击我们本民族的文化。经过“星星画展”、“前进中的中国青年美术作品展览”、“85思潮”、“89现代艺术展”等艺术展览，特别是“89现代艺术大展”标志着中国现代艺术终结以后，中国的艺术家陷入了深刻的思考，艺术怎样用一种新的形式观念进行创作，无疑西方后现代主义成为中国艺术家作为自己创作的理论依据。随着中国社会经济和消费文化以及大众文化发生了重大的转变，当代艺术正好找到了新观念的土壤，于是越来越希望成为今天中国社会文化的重要组成部分。它不仅激发了中国艺术家创作的主体性和积极性，也推动了艺术创作向多元化方向发展。当代艺术在某种意义上说，它是中国社会转型的产物。当代艺术在中国的迅猛发展，说明中国真正走入了一个自我反省的时代，深刻反映了中国社会所发生的历史变化。人在自己的生命历程里是有精神、文化的存在自己的意识里，需要突破和表现。一方面，中国以儒家思想一直占据自身文化的主导地位，对人性的认识作为自己文化的判断，人性通过生命、精神和文化体现出来，这也是中国当代艺术的价值基础。另一方面，当代艺术还要反对自身，遵从社会发展及本土文化发展逻辑，同时艺术家应保持对社会现实及社会发展的正负关系上保持自己的敏感度，捍卫当代艺术的问题意识和批判意识的核心价值。当代艺术应遵从艺术形态的特制，虽然当代艺术不是把审美作为自己的评判标准，赋予当代艺术更多的问题意识及批判意识，当代艺术就是一种纠正和反抗的手段，通过表现自身的心理来反映深藏在社会生活中的矛盾现象。所以，艺术家在保持个体独立的创作感悟下，能够在艺术的形态学范畴转向方法论。架上艺术、行为艺术、装置艺术、影象艺术、新媒体艺术等形式，都可以作为艺术表达问题的媒介和手段。中国当代艺术要站在中国文化渊源的大背景下，保持自身创作的地域性和民族性，秉承开放的文化立场与判断，用当代艺术语境及视觉语言的形式进行有机的转换，从而服务于人、自然与社会和谐共处的一种超然境界。当代艺术关注的是社会发展给人们的生存环境和内心世界带来种种压力，主张艺术要有对现实的问题的批判性，强调艺术返回到社会现实中去，更多的关注当下现实社会、对文化问题的思考及个人精神世界的观照。
就其中国花鸟画而言，从仰韶文化时期的陶画；夏、商、西周青铜时期中，动、植物的图形纹饰；秦、汉帛画，晋、唐的绢画等都可看到中国花鸟画的形成与发展。花鸟画成熟与东晋之后，盛唐时期有所发展。到了五代黄筌对后世的花鸟画有着深远的影响。宋代是花鸟画发展的一个高峰期。其后，元代文人画出现和水墨花鸟画得到发展，创作抒情寄寓精神及至明清水墨花鸟画又得到提升。特别近现代西方文化的传入，中国花鸟画纵向与横向的不断探索又有新的发展。积极吸收西方艺术及哲学思想，使中国花鸟画有了新的活力。就目前来看，大多的花鸟画创作都是在色彩、形式语言及拓展花鸟画题材上有所突破，没有在当代艺术语境下的思想性有所改变。所以，“艺术是创造的冲动，而决不是被限制的” [1]，中国花鸟画要想改革创新就要寻求在观念和思想性上的突破。把当代艺术语境、文化背景和思维方式融入中国花鸟画创作教学中，开拓中国花鸟画创作的新路。
二、当代艺术语境的叙事方式与花鸟画创作教学
艺术的产生发展与演变都是一种叙事方式，中国当代艺术也没有突破这样的叙事方式，这无疑对当代艺术产生与发展从语言结构上加以研究和探讨。1949年中华人民共和国建立，艺术围绕着歌颂社会主义的现实主义叙事形式展开的。艺术作品主要是描绘社会主义建设和工农兵形象为自己的创作题材，是借助前苏联的社会主义现实主义创作方法，反映这一时期人的精神面貌，也就产生了独特的艺术叙事方式，在美术作品中反映了当时整个中国艺术创作手法及创作方向。文化大革命时期，艺术作为一种形式一度为政治服务，从而产生了形式语言上的一致性，有一种革命的浪漫主义色彩，宣传的是党的路线、方针、政策，表现一种革命的力量，一种勇往直前的精神，导致了艺术叙事方式的革命性。*结束以后，出现了以倾诉*时期给人们精神方面所带来伤害的“伤痕美术”及“乡土现实主义”美术。从一个侧面反映在新的历史时期艺术家对待艺术创作的个人认识与追求，也是反对旧有的意识形态给艺术创作带来的误导和限定。80年代是中国艺术创作最为活跃的时代，对外改革开放进一步扩大，更先进的外来文化冲击我们的传统文化，一些艺术家先后借鉴了西方现代主义、照相写实主义、怀斯的现实主义、前苏联的社会主义现实主义、达利的超现实主义和高更后印象主义的理性绘画而成功。进入90年代，艺术家强调时代文化，采用有针对性的波谱、泼皮、调侃的写实手法来反映艺术从精英文化向大众文化转变，艺术家从社会发展的角度介入当下生活，反映文化问题及人的生存状态。所有这一切都是以现实主义的叙事形式展开的。当代艺术家根据自己在社会中所经历的境遇和对生活及生存状态的思考创作出具有解构、颠覆和反讽等方式再现和反映社会现实状况，侧重内心和日常生活空间的描述，通过一系列可辨
识的视觉形象和个性语言来重构自己与现实的存在关系，“日常性的话语方式逐渐解构着此前流行的意识形式的话语方式”[2]消解了传统意义上的审美价值。
当代艺术语境的叙事方式无疑对花鸟画创作教学产生影响。所以，花鸟画创作教学就是要具有这种鲜明的时代性的叙事方式。在教学中，要引导学生不但要在题材上有突破，而且要在艺术观念、思维逻辑及表现形式更要加强，以适应社会发展及人们思维方式的变化。花鸟画的现代感应表现为现代当下观念和视觉方式的某些现代特征，从而对艺术构思进行突破。花鸟画创作的当代性必须立足于当今的新时代，具有当代先进的思想观念，进而产生新的思维方式、人生感悟、创造新的意境，在当代艺术语境中体现时代精神、时代面貌和时代风格。
三、当代艺术语境如何拓展花鸟画创作教学
艺术发展有其自然的发展规律，中国的经济发展越来越受到世界各国家的重视与惊叹，特别是最近几年国外资本的进入中国艺术市场和中国新兴艺术资本的兴起，也使中国当代艺术正变得商业化。首先，要在作品中寻找艺术家观念想象与思想的痕迹，并不是绘画作为艺术家炫耀自己技术的手段的展示。其次，当代艺术特别强调创作者个人观念及艺术特征的表达，艺术家所展现的艺术特征是否得当，艺术家所介入的问题是否贴切，是否能站在批评的立场上提出问题，是否对这一问题保持一贯性。再次，当代艺术作品要用民族文化、现代文化的高度来介入现实，当代艺术民族化是一个发展趋势，民族文化也是本身文化千年的积累，具有地域性和独特性，是任何语言所不能代替的。“艺术的意义只能从它提出问题和解答问题的方式中凸显出来，艺术的标准则是在对其提供的意义被认可的同时所确立的一种感觉、思维、表达方式”[3]。在花鸟画创作教学中，能够引导学生通过表现“花”或者“鸟”的状态，直接描述或再现一个场景，切入当代社会的一些问题，都可以在花鸟画创作中表现出来。中国当代花鸟画创作要以知识修养、责任意识、创造精神和艺术理想，创作出充满当代思维及当代艺术语境下的新的花鸟画。今天我们看一幅花鸟画作品，已经不能仅仅局限在作品的审美情趣的层面上，重要的是，花鸟画作品是否真实的表达了艺术家的艺术观念与新的思维方式。
总之，花鸟画创作教学的改革与实践，是时代赋予我们的责任，是推动中国花鸟画发展的使命。我们要在花鸟画创作教学中培养学生思想观念、生活态度、技法实践和理论修养，使花鸟画创作教学更丰富更具有时代气息。
注：此论文为课题《当代艺术语境与花鸟画创作教学改革的实践与研究》阶段成果 参考文献：
[1]李诤.《林凤眠画论》[M].郑州.河南人民出版社.1999.35页
[2]许明.《当代中国的文化发展》[M].北京.中国大百科全书出版社.2008.159页
[3]贾方舟.《批评的时代》卷一 [M].南宁.广西美术出版社.2003.263页
大庆师范学院 艺术学院董新杰
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