长方形和正方形面积的计算的教学反思（优秀）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“面积的计算教学反思”。
《长方形和正方形面积的计算》的教学反思
这周一上了一节《长方形和正方形面积的计算》，本课是在学生初步认识了面积和面积单位的基础上进行教学的。在上这节课之前，先听了姜老师的课，经过全组讨论后，吸取了姜老师课上的优点，又加入了自己的设计。
教学过程中先让学生自己动手拼摆、观察，然后交流摆的不同方法，从大家摆出的不同长方形中发现共性，分析推导出长方形面积的计算方法。在学生掌握了长方形面积计算的基础上，大胆猜想正方形面积的计算方法，然后再对照大家摆出的正方形，验证正方形面积公式的正确性，激发学生的学习兴趣，诱发学习动机。
课后反思，本节课的设计有以下几个问题：
1、本节课调动了学生的各种感观，通过亲自动手摆一摆，然后仔细观察，动脑思考，从而推导出长方形面积的计算方法。整节课下来，学生兴趣浓厚，没有枯燥乏味的感觉，轻松掌握了本节课的重点知识。
2、在学习长方形面积的计算方法时，放手让学生自己动手操作，独立探索、观察、推导出长方形面积的计算方法。这样既加强了学生基础知识的教学，同时又培养了学生创造性思维能力，充分体现出生本课堂中强调的学生的主体作用。
3、巩固练习时，出示与我们生活相关的练习题，让学生明白数学来源生活，与我们生活息息相关。
4、通过练习发现，这样放手的教学方法学生学起来很轻松，知识掌握的也比较扎实。但是仍有个别同学与长方形和正方形的周长弄混，课下还需要加强这方面的练习。
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