小语教学目标学习心得_教学目标学习心得体会

教学心得体会 时间:2020-02-29 02:50:30 收藏本文下载本文
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教学目标确立的依据和评价标准学习心得

瀛湖镇一小

陈道凤

今天李老师的讲座,使我受益匪浅,我从李老师透彻的分析教材中,深入了解到

1、语文教学目标很重要。懂得了

2、小学语文教学目标确立的依据和评价标准。

我深深地体会到必须时刻研习《语文课程标准》,才会熟知每一课的教学目标,新课标要求全面提高学生的语文素养,要求学生扩大知识面,要求课堂教学中师生互动等,我将根据新的语文能力实践系统,致力于学生语文综合素质的提高,促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变,对于小学语文教学来说,既要转变教的方式,又要转变学的方式,培养和形成“自主、合作、探究”的学习方式,在这两个转变中,教的方式转变是主要矛盾,教的方式一转变,学的方式也随之转变。学的方式转变可以理性地在课堂中呈现,证明教的方式转变,证明教师新理念的真正树立。把课标学习与教材教法研究结合起来,要钻研新教材,理解和把握新教材,用好新教材,要重视教学反思的研究和收集;要牢记验证课标和检验教材的实验任务。

一节好课的标准是什么?

从两方面看:一方面从教师的角度看,一是教学目标准确,有核心目标,一课一得。二是教学内容的安排和教学流程的设计紧扣教学目标展开。三是教学的方法体现“新课标”要求。另一方面从学生的角度看,完成了教学目标,学生学有所得,有收获,有提高,有发展。“教学目标”“学生发展”。教学目标的确立如何做到准确?

一般从八个方面考虑:(1)“课标”总的教学目标和对学段的要求;(2)教学用书对年级提出的要求;(3)单元训练的重点;(4)课文语言的特点和编者的编排意图;(5)教学用书中关于教学目标的建议;(6)课文前的导语和课后练习;(7)单元语文园地练习;(8)学生的实际。

确立教学目标的一般步骤。

小学语文教学目标涵盖的基本内容:识字写字;朗读积累;理解感悟;领悟迁移。语文知识与语文能力,学习过程与学习方法,情感态度与价值观。

一篇课文的学习核心目标究竟是什么? 第一学段:“识好字、写好字、读好文”。

第二、三学段:掌握学习方法、养成良好习惯、领悟写作方法并做到读写迁移。领悟写作方法是各学段训练重点。

总之,小学语文教学目标的确立要求准确、简单、规范、有序、具体、可操作、可检测。

今后要从本班的实际出发,根据学生的年龄特征和不同教学内容,创造性地灵活地选择和运用教科书的各种设计,准确简单规范设计教学目标,采取合适的教学策略,把读写听说和综合实践活动落到实处,大力改进课堂教学,提倡启发式、讨论式教学,积极开发课堂学习资源和课外学习资源,沟通课堂内外,沟通平行学科,创造性地开展各种活动,增加学生语文实践的机会,让学生在实践中丰富语言积累,掌握学习方法,提高基本技能,接受熏陶感染,养成良好的学习习惯,打下扎实的语文基础;鼓励学生采用各种手段扩大阅读面,增强学生在一切场合学语文用语文的意识,积极参加各种课改活动,促进学生语文素养的整体提高。

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