第九册第六单元整合教学反思由刀豆文库小编整理,希望给你工作、学习、生活带来方便,猜你可能喜欢“第六单元教学反思”。
第九册第六单元整合教学反思
与单篇备课、教学相比,“单元整组教学” 着眼于语文学习的整体性、综合性和实践性,更重视学生“学”的过程,更强调学习资源的整合与生成,更强调单元内语文实践活动的“整体推进”,更重视学生语文素养的整体提高。
一、主题思想明确,理论联系实际紧密
“父母之爱”这一单元的主题思想明确,又因贴近学生实际,学生理解起来不难,平时学生基本可以体会到自己是在父母的爱中长大。感受到父母的爱,是慈祥的笑容,是亲切的话语;是热情的鼓励,是严格的要求。而学习了本单元后,学生认识到父母之爱的一个个侧面,感受到父母之爱的深沉与宽广,升华了父母之爱的主题思想。
二、三维目标落到实处,学以致用深入心坎
“父母之爱”在三维目标的达成上,重点是在认真阅读课文的基础上,把握了主要内容,体会到表达父母之爱离不开人物外貌、语言、动作和心理活动的描写,进而体会到人物描写的一些习作常识,好像在文本与学生的习作之间架起了一座桥,桥的一头是文本,另一头是习作的生成,这样一来,困扰学生写人习作的瓶颈变得顺通无阻啦,“父母之爱”也就有了阳光般的走向,走向教育的绿色春光。
三、以学生为中心的教学,利于文本与学生实际的双向互动
通过《地震中的父与子》、《慈母情深》、《“精彩极了”和“糟糕透了”》、《学会看病》和口语交际、习作、回顾、拓展六的教学,学生在原有认知的基础上有了新的见地,在以新的眼光重新发现父母之爱深沉和宽广后,体会到父母之爱的伟大,润物细无声般激起了感恩父母,用积极健康的学业成绩回报父母,也回报社会的情感表现,顺应心脑对行动的可指挥性,表露于外的则是言行举止的具体行动,真可谓文本之石激起了父母之爱这湖的千层浪,透过每朵浪花,而每朵浪花都在闪烁着涟漪的笑靥,这笑靥正是语文教育最为珍贵的成功之处。
第一单元教学反思本单元是以“自然奇观”为专题编写的,由四篇课文组成,这些课文虽然都是描写自然景观,但描写的方法却不一样,各有特色,每篇课文都是经典之作。其中两篇精读课文两......
第六单元教学反思: 20.《古诗两首》教学反思:该篇课文两首诗皆为送别诗。教学开始,自然而然的就导入送别的话题,创造一种离别情绪的教学氛围,有助于学生进入诗境,体会情感。具体来......
第六单元教学反思本单元有5篇课文,分别是《小松鼠找花生》《雪地里的小画家》《借生日》《雪孩子》《小熊住山洞》学生尝试着自己阅读,激发学生学习语文的成就感。感悟雪孩子......
第六单元《100以内的加法和减法》教学反思 本节课是100以内加、减法(一)的整理与复习,教师的教学突出了知识的整理。金老师有意设计不同的学习活动,让学生经历分类整理、归纳总......
刀豆文库小编为你整合推荐8篇语文第九册第六单元《回顾与拓展六》教学反思,也许这些就是您需要的文章,但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......