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《让世界充满爱》教学反思
《让世界充满爱》是一首人民群众耳熟能详的公益歌曲，它宣扬了无私的爱和奉献精神。因此，本节课我以“爱”为主题贯穿始末。在整个教学过程中，我采用“分块包割”和“各个击破”的方式，有利于随时发现和解决问题。重点是解决本首歌曲的歌唱基本技巧，让学生学会歌唱。
这是一次面对全市的公开课教案。我选择的歌曲《让世界充满爱》，是初中音乐教材八年级上册第七单元的歌唱教学内容，此曲是上世纪八十年代中期作曲者郭峰为1986年“国际和平年”专门创作的组曲之一。歌曲采用带再现的单三部曲式aba’结构。歌曲节奏规整，旋律以平稳进行为主，琅琅上口而又富有个性，适合班级教唱。
上课之前我先播放了背景音乐《生死不离》，这是一首在汶川地震时产生的一首公益歌曲，对课前气氛的渲染很有帮助，特别是高潮乐段能很快地把人进入一种悲天悯人的气氛之中。
上课后我用北京奥运会上演员用活字印刷术表演的方式排列出来的“和”字导入到和平和友爱的主题。让学生回忆近几年世界上发生的几次大的自然灾害，用图片和文字的方式展现了印尼大海啸、汶川大地震和温总理的感人语录。特别是我声情并茂的诵读温总理感人语录和讲述自己在5.12地震中的亲身经历时，学生感同身受。
接着我用MV的形式让学生观看了5.12地震中的感人画面，背景音乐为本节课的教学曲目《让世界充满爱》顺利的进入课程主题。我紧紧抓住学生观看视频后激动的心情，适时地进入歌曲教学，让学生有感情地随琴演唱歌曲，效果十分明显。
第一次演唱完之后，我对歌曲中存在的重难点进行分析，从弱起、切分音、附点节奏入手，将学生容易唱错的地方进行剖析，反复练习，再次演唱歌曲时，很自然地将重难点化解掉。
第三次为聆听歌曲，让学生从段落、力度、情绪、音色等方面思考歌曲的特点，然后组织讨论，教师总结并PPT展示这几方面的特点，因此歌曲变得十分通俗易懂。第四次为跟随伴奏演唱歌曲，将力度、情绪、音色特点融入演唱之中，学生理解并声情并茂的演唱。
第五次为分声部演唱歌曲，对课堂教学进行升华和进一步锤炼，达到本节课教学目的。
最后在《爱的奉献》为背景的音乐伴唱中，教师做课堂小结。
因为这首歌曲本就是一首耳熟能详的歌，再经过课堂上的五次学唱学生每个人都会很熟练的演唱歌曲。因此，这节课上完之后，效果还是令人满意的，基本达到了我的心愿，学生也比较喜欢，还得到了听课领导和同行们的一致好评。通过这次实践，我明确了今后音乐教学的努力方向。
本节课能够根据学生的年龄特点和基础能力情况科学制定教学目标，目标明确，层次清晰，重难点突出，教学手段科学有效；能够在课堂中有效调动学生的情绪，整个教学过程都很注重突出音乐课的学科特点，使学生在歌唱训练中树立了正确的价值观念。
当然，最值得肯定的还是导入环节与拓展教学环节的设计。虽然，视频观赏的导入方式，也屡见不鲜，但利用5.12现场画面和本节课主题音乐结合的MV视频资料做导入，既能突出歌曲的思想内涵，又能让学生在观看视频过程中初步了解学习内容（歌曲旋律），迅速把学生带入了特定的情境中。这种开门见山而又富于艺术技巧的导入方式可谓独具匠心。
拓展教学环节的设计也是一个最大的亮点，以往多见的是很多教师喜欢把这个环节拓展成思想品德教育或创作表演展示内容。但这节课却别出心裁，尝试用音乐“说话”，即用非教材歌曲《爱的奉献》来诠释教材歌曲《让世界充满爱》，从音乐作品本身来说，比其他任何作品具有更高的精神境界。同时，这种安排，也有效调节了歌曲教学过程造成的学生声音疲劳，可谓劳逸结合，方法科学。
当然，本节课也有许多不足之处。例如，导入的时间有点长，占用了8分多钟。教师在语言组织上还有待提炼，有些时候语言组织稍显啰嗦，不够精炼。通过本节课的教学，我发现自己的不足，也明确了今后的努力方向。总之，这是一节让我受益匪浅的课。
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