初中语文课堂教学反思由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“初中语文教育教学反思”。
“探究课堂教学模式，打造高效课堂”
----教学反思
自实行课程改革以来，初中语文课堂教学从总体上看，已取得了实质性的改变，学生爱学，乐学，综合素质有了明显提高；教师转变了观念，不再是课本知识的解释者，课程的忠实执行者，而是教学的研究者，学生的合作者。课堂教学活起来了，知识能力，过程方法，情感体验成了新课堂的有机整合目标。但是，课堂教学的高效性问题，是一个长远常新的问题。下面我结合自己的教学实践，谈谈自己的几点体会：
一 初中语文课堂教学模式的改革。
在初中语文教学中，多年来，讲授课一直占据着主导地位。随着教育改革的深化，语文课程的发展呈现出生活化、多样化，也导致了教学模式的多样性和丰富性，陆陆续续出现过很多种教学模式，如：“三主四式导读法”，“六步自读教学法”，“五步阅读教学程序” “六课型单元教学法” “三四五” “5+5+20+10”等，这些教学模式，有些是一种教学理念，有些是一种教学方法，有些是一种教学流程或教学环节，不一而足，形式各种各样，也都在一定范围内产生了很大影响，取得了良好的效果。要学习借鉴这些教学模式的教育理念、教学主张，学习借鉴这些教学模式的内涵精髓。这些模式的本质都是增强学生的主体参与意识，使课堂“活”起来。只有通过学生的亲身实践和领悟去获得知识，才是最佳教学模式。创造一种使学生能真正处在学“语文”，用“语文”的情景中，促其自觉、积极地学习知识和思考问题，把主要的时间让给学生进行自主学习，在教师的指导下通过自主的尝试、体验、实践，主动发现问题、解决问题，升华认识，学会学习。
二 初中语文课堂教学理念应有所改革
新的课程标准把情感态度和价值观等人文性因素放在教学目标的突出地位，突出了语文教育应有的丰富内涵，充分展示语文自身的无穷魅力，还语文以本来的面目。但要注意的是在教学中我们在突出体现语文人文性的同时，不能忽视其工具性，应当使语文的工具性与人文性水乳交融。叶圣陶先生说过：语文教学的根在在听说读写，是听说读写之内的挖掘与创新，而不是游离于听说读写之外的花样翻新。因此，我们强调提升学生的人文素养，决不能以削弱学生的基本语文训练为代价。应在兼顾语文教学人文性的同时，扎扎实实抓好语文基础知识的传授和语文基本能力的培养。只有在教学中真正做到了语文的人文性和工具性的统一，把提升人文素养渗透于扎实的语言文字的训练之中，语文教学的理想境界才有可能实现。
三 初中语文课堂学习方式应有所改革
合作学习作为一种新型的学习方式，被老师们广泛采用。那种人人参与、组组互动、竞争合作、时有思维碰撞火花闪现的课堂确实能给人以享受与启迪。我们要倡导在自学、自悟基础上的各种形式的合作学习，通过互相启发，共同探究，培养合作精神和协作能力。只有在学生充分的独立思考的基础上，再加强学生之间的交流，才能使他们互相取长补短，实现真正意义上的合作。因此，教师要精心组织学生的学习活动：一要组织好学生自学，使每个学生都能独立思考；二要组织好合作学习，培养学生的合作技能，教给合作的方法，重视对合作学习的评价，做到互动学习与个别辅导相结合；三要组织好全班交流，在交流中加强引导，全面实现教学目标。
总之，语文教学任重道远，构建高效的初中语文课堂既要从重视教师的素养上优化教学过程，又要充分尊重学生的主体地位。需要全体语文教师的不断努力，不断创新，唯其如此，我们的初中语文课堂才会更快更好地走上优质、高效之路。
刀豆文库小编为你整合推荐6篇初中语文课堂教学反思，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
初中语文课堂教学反思随着新课改理念的深入人心，对其进行的反思已推向了纵深。花里胡哨的形式，放任自流的自主，脱离文本的创新，都在理性的反思中渐沉渐没。传统语文教学的精髓又......
初中语文课堂教学反思作者: 张先汉课堂教学改革是新课程实施的关键。新一轮课程改革以来，语文课堂教学面貌发生了根本性的变化，语文课堂充满了生机，焕发出活力，令人欣喜，叫人振奋......
初中语文课堂教学反思之一：激发学生兴趣，培养语文学习的能力一、语文课堂教学生活化，激发学生的学习兴趣，营造浓厚的语文学习氛围。 经过学习交流讨论后语文教学过程中，我尽量找......
初中语文课堂教学反思语文在中考中的作用是举足轻重的，在生活、工作中的作用更为重要。但是，教学中，我发现有些学生，读书的时间越久，语文学习的热情越低，尤其是到了初三，更是轻视语......
