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我的第一节英语课教学反思
当我的教师身份由“兼职”变为“准正式”后，我的课程表上又增加了一门——三年级英语。于是我不由自主地回想起我现在教的五年级学生，他们也是我从三年级开始带的，如果让我用一个词来形容当时的感受，那真是只一个“费劲”了得。
我们学校的情况有些特殊，两个分校只有一二年级，到三年级三个村的学生全部合到校本部。新学期，新面孔，新环境，新老师，于是乎第一节课我光维持纪律就花费了很长时间。学生的习惯真的是太差，上课吃东西，玩玩具，做小动作，说话„„四年的教学经验告诉我第一节课太重要了，于是我忍着满腔怒火教育他们，并告诉他们什么可以做，什么不能做。
经过几分钟的“政治教育”授课环节终于开始了。我先给孩子们介绍四线格，并让他们自己观察四线格的特点，同时让他们回去以后每人准备两个英语作业本和一个练习本。毕竟上过两年学，大部分孩子还是知道应该买英语本，而且带到了学校。当然有一小部分同学没有做练习的本子，我只能让有英语本的孩子借给他一张纸暂时救济。于是我开始教“A”的写法，演示它的笔顺，我观察了一下，虽然我一再喊着看黑板，全班48个孩子，有三分之一还是不知道看黑板，有的已经开始自己在练习本上写开了。在我反复演示的过程中我要求孩子们也用手在空中模仿着写，然后在练习本上自己写五遍。虽然他们好多人写的字真的是不敢恭维，可是他们渴盼老师关注的心情还是很急切的，当我走
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