杜郎口中学教学模式点滴体会由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“杜郎口教学模式的感受”。
杜郎口中学教学模式点滴体会
康县城关中学侯晓东
这几年通过观看教学视频和同事交流从而了解杜郎口中学的教学模式，获益颇多，“学然后知不足”，只有在不断地学习，才能提高自己，发展自己。体会如下：
一、理论与实践的完美结合：
1、由课堂十大转轨所想到的：
（1）一言堂变为百家鸣：每一个开放的时代，文化的开放必然使人的素质得到提高，只有在那种百家争鸣的状态下，文化才能得到长足的进步，人的素质才能得到充分的发展，杜郎口中学的学生恰恰做到了这一点。
（2）虽然我代的是数学，但有一堂语文教学视频也让我感受颇深。我听到老师在讲授《绿》这篇文章时，老师让学生举出一个带绿字的词语或片段，当时就有一个学生唱了一段《天仙配》中带绿字的黄梅戏，全场情不自禁地响起了掌声。他把听说读写深化为演唱画作。
由此想到，在我们学校，自己的教学理论相当匮乏，我们只是借鉴和学习别人的教学理论，而没有符合自己特色的教学理念，这是我们的不足。在今后的教学过实践中，充分发展属于我们自己的教学理念。
二、由“三三六”自主学习模式所想到的：
看似比较乱的预习课，内核是明显的，主要是通过对学生的预习，来提升学生对课文的兴趣，只有学生对课本产生了兴趣，自主学习才能得到拓展。
三、由教学课堂所想到的：
学生通过上黑板自我展示，使学生有一种成就感的心理，易于对知识的掌握，这种成就感源于学生对知识的预习程度，学生预习得越深，成就感就越强，获得的知识就越多。
四。、由老师点评所想到的：
老师在上完本节课内容，都会华几分钟时间作简要的总评，说出学生或自己在本节课中的不足，这样有利于学生下节课上课注意，提升课堂效率。两点感受是：
一、浓浓的课改氛围笼罩校园。校园随处可见课改理念。这些理念可谓系统化，具有很强的操作性。
二、开放的课堂异彩纷呈。在课堂上，学生的主体地位得以突出。预习交流、分组合作，师生互动、生生互动得到落实。课堂成了学生竞技的赛马场地，教室成了百舸争流的知识海洋，班里成了燃放智慧火花的露天广场。一点反思是：如何解读杜郎口“三三六”自主学习模式？
我的一孔之见是，这一模式就是坚持“以人为本”的理念，就是把“培养学生自主、合作、探究”的课改理念具体化，并形成自己的风格。
它给我的启发是：首先，教师要勇于转变角色，做学生学习的合作者、旁观者、促进者；让学生成为课堂的主角，使课堂活起来，学生动起来；其次，要寓教于乐，变学生“要我学”为“我要学”；再者，要变“教教材”为“用教材”，以达到举一反
三、事半功倍的效果。
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