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从中考成绩反思我的语文教学
中考结束了，我所教一班的成绩从高分人数和优秀人数上看，都比其他班差了很大一截，已经没有了可比性，我真的很震惊，我真的不敢相信那是我教出来的成绩，可摆在面前的事实已不容我做任何的争辩。
面对着100分以上只有9人的现实，我无语。
心情一直很糟糕，也很惭愧，我唯一能说的只能是，我愧对各位学生，愧对初三年级的各位科任老师，更愧对曾给予了我极大信任和帮助的各位学校领导。
对于教师而言，教学无疑是主业，也是体现其自身价值的方式，这样的成绩，让我对自身的价值产生了极大的怀疑，痛定思痛，我认真的反思了自己的教学，希望以此来弥补不足，使自己能够在不断的学习中赶上优秀的老师。
通过认真反思，我认为，在我的语文教学中，存在着很多很多的问题，下面就做一一的分析：
1、没有扎实巩固学生的基础知识，没有训练好学生的基本技能。在平时的语文教学中，没有过多的注重基础知识如拼音和字词的的教学，课后的练习巩固也不够，导致学生对生字词的读音掌握不牢，对字词意思的理解能力较差。
2、在具体的语境中对学生进行语言方面的训练远远不足，课堂上对学生的自主发言训练得还不够，对课外阅读虽有一定的强调，但还不能够落到实处，导致学生归纳概括能力差，语言组织能力差，表 1
达不够准确，使学生在做现代文阅读的时候不能较好的把握题意进行答题。
3、教学中没有重视方法、能力的训练、积累，作文训练只是泛泛而练，虽教了读课外书的方法，但没有能够进行读书笔记等的检查，导致学生在写作中词汇贫乏，语言描写不生动，习作缺乏文采。
4、没有对学生的学习习惯进行很好的培养，导致学生出现了下面的问题：①书写习惯差。写字不规范，标点符号书写和使用不规范。书写不工整现象比较严重。②做题习惯差。阅读时不认真读题、审题、理解题意。作文审题不细致，不能准确把握题意。
5、自己对学生的要求不够严格，或者说，不知道该进行如何的要求，我把他们看得太自觉了，总以为都已经是面对中考的初三学生了，好多事情应该可以自觉自愿的去完成好，现在想来，毕竟都还是些10来岁的孩子，一些事情对错还分不清，不能够积极主动的去完成自己的学习任务，需要指导的更多一些。
6、从教师角度来看，应抓住几个关键词，亲和力、课堂、学生主体、作业检查、辅导、奖励与惩罚等，而我呢，似乎每一个方面都有所涉及，而每一个方面又都不能做得很完善。这也是导致学生成绩极其不理想的重要因素。
总之，通过分析，我发现了自己很多做得不够的地方，归其原因，我认为，无论是从教学能力还是从学生管理能力上来看，自己都已经不能胜任现代的语文教育教学工作，为了能够更好的反省自己，更为了不误人子弟，不影响学校的声誉，在这里也特向各位领导申请将我调离一线教师的工作岗位，我将会在新的工作岗位上认真反省，认真做事，把自己所造成的损失以最大的努力来进行弥补，恳请校领导给我一个机会，让我对自己的错误有更好的改过。
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