复习课教学反思（优秀）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“历史复习课教学反思”。
教学反思
五年级任课教师
复习是教学活动中的一个重要环节，是提高教学效益的关键。复习课的目的在于整理、梳理知识，弄清概念间的联系与区别，使学生能清晰地建立知识网络，是学生自主学习又一个好机会。复习时候要注重学生学习的主动性和积极性，使复习课既达到了对旧知的巩固与运用，又兼顾了学生的自我认识与探索。既要考虑不同层次的学生学习水平，又要有个别指导和面向全体。复习不是知识的简单重复，应该是一种总结中的提高，理清知识网络，加强知识联系分析，理清知识点间的相互关系，系统复习。复习不是机械的巩固记忆，而应该是理解之中促记忆，讲解中提高，师生相互交互中得到升华。上了一节复习课后，有收获同时也存在很多问题，有成功也有不足。
一、优点：
1、上课准备充分，条理清晰，课堂上能回顾已学知识并加以梳理。能突出重点、把握难点。
2、课堂上以学生为主体，首先，先让学生带着问题和根据课本对本课知识进行梳理，掌握本课的知识点，让学生进行小组合作交流，充分挖掘材料中蕴含的相关知识点，并请一组同学到黑板进行书写，其他小组再进行补充。课堂气氛活跃和谐，学生注意力集中，学生接受双基效果好，目标达成度高。通过学生自主梳理，唤醒学生已有知识，并主动建立其内在联系，主动建构完善了知识体系。
二、不足及建议
1、复习形式单一。复习课上学生面对的是已经学过的知识，为了激发学生进行复习的兴趣，促进学生的有意记忆，应该在复习之前，创设一定的情境，让学生产生回忆已经学过的知识的愿望，或直接呈现已经学过的知识。
2、缺乏生成性。整理的目的是让学生对知识来龙去脉了解得更加清晰，但这种结构化的知识是否具有旺盛的生命力，还要看能否被学生合理、有效地运用于新问题的解决过程中。因此，引导学生应用所学知识，创造性地解决实际问题是复习课又一核心任务，最终达到一个能力提升的目的。
3、因为是复习课，学生已经学过，学习兴致不高。因此，要想提高复习效率，老师必须调动学生的积极性。知识梳理以填空题的形式呈现给学生，内容比较简单，绝大多数学生都能完成，目的是调动学生学习的积极性，让每个学生动起来，将“要我学”变成“我要学”。知识梳理设计时有些重复，完成环节一的教学耗费了大量的时间。这在以后的教学中要尽量改正，节约时间。
2014、06
复习课教学反思八年级历史第一单元《侵略与反抗》现在的学生成长在改革开放以后，接受的思想是多元化的，头脑中没有太多的条条框框，获取知识的途径是多渠道的：电影、电视、书刊、......
复习课教学反思进入九年级物理总复习阶段，复习课的教学一直是令许多老师感到头疼的一个问题，在复习课上，学生感觉很沉闷，老师的教学热情也因此大受挫伤。如何提高复习课中学生的......
《复习课》教学反思身为一名优秀的人民教师，课堂教学是重要的工作之一，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，那么应当如何写教学反思呢？以下是小编帮大家整理的《复习课》教......
《复习课》教学反思身为一名刚到岗的教师，我们需要很强的教学能力，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，教学反思应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的《复习课》教学反思，欢......
刀豆文库小编为你整合推荐5篇复习课教学反思，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
