多媒体环境下的语文教学有感doc（优秀）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“多媒体环境下语文教学”。
荣获省级二等奖
多媒体网络环境下的语文教学有感
资兴市一完小
许碧玲
上个学期学校开通了“班班通”，每个班都配置了电脑，开通了网络，我真正的将现代教育技术特别是计算机网络引入了日常语文课堂，发挥了计算机媒体“全面性、创造性、超前性”的独特功能，大幅度的提高了我的语文课堂教学效率。
一、直观高效，倍增容量
根据语文学科的特点，直观教学是帮助学生理解教学内容，提高教学质量的主要途径之一。在语文课堂中，让学生在有限的时间内，利用多媒体接触尽量多的与课文相关的资料，有助于拓宽学生的知识面，大大提高课堂效率。例如本学期的第二篇课文《刘邓大军渡黄河》的教学中，我并没有直接单一的让学生领会刘伯承、邓小平是如何精心筹划作战计划的，而是先通过网络搜寻《明修栈道 暗度陈仓》历史典故，播放给学生观看，进行直观的成语解读教学，让学生明白其间隐藏的军事战略战术。然后再让学生根据自己的理解，自主阅读课文，找出刘伯承、邓小平是如何“明修栈道 暗度陈仓”，顺利度过黄河天险的。在这个过程中，不同层次的学生都明白了“明修栈道 暗度陈仓”的意思，带着极大地兴趣去探究。这个过程学生从不同的侧面接触教学内容，达到教学要求，拓宽了知识面。而且，在以后的的教学中，一旦需要相关的资料，也即可通过计算机的存储功能获取。在整个课堂中，学生手、脑并用，试、听结合，这种通过多种感官的刺激获取的信息量，当然比单一的听老师讲课要多得多。我觉得，计算机网络一进入语文课堂，教学过程和教学任务很多时候都是由学生主动参与完成的。
二、自主探究，提高能力
在以往的教学过程中，从教学内容、教学策略、教学方法、教学步骤到学生练习都是我课前安排好的，学生多处于被动的灌输状态。多媒体的运用，则把试听合一功能与交互功能结合在一起，产生一种新的图文并茂、丰富多彩的“人机结合”教学方式，而且能够立即反馈学习信息，学生可以利用教师准备好的课件，通过“人机对话”进行自主探索研究，培养了学生独立思维的品质。
三、想象自由，激发思维 多媒体计算机教学时师生处于一个开放互动的心理场所，充分激发了学生的心理、生理潜力，他们的思维随着多媒体创设的教学情境向四方发散，使其联想和想象自由而不受约束，或者曲径通幽，或者触类旁通，或纵横捭阖，思维发散的广度和深度远远优于以往传统单一的教学模式。
在多媒体网络环境下，学生由于教师的引导而情绪振奋，思维活跃，主动展示自己的认识与看法，通过不同视角、观点的相互砥砺与补充、完善，加深了对课文主题的认识。在整个课堂教学活动中，学生进入高度注意的情境之中，在保持自由、宽松的心理状态的同时，始终充满着新鲜、新奇、兴奋感，由于注意力的高度集中，他们的思维就能时时聚焦在教师的驾驭之下，且能深入到教学内容的深层。
四、动态展示，加深理解
语文知识不像数学知识那样一条定义、一个知识点就明晰了，往往使学生感到朦朦胧胧，似懂非懂，而多媒体则能将静态的语文知识动态化，激发学生的学习兴趣，加深对语文知识的理解。
我觉得在语文课堂教学中巧妙地运用多媒体网络教学手段，能够使教学达到最优化，取得理想的教学效果，从而提高教学效率。如果说语文课堂教学是一朵绽放的荷花，那么多媒体教学就是一片锦上添花的阳光，二者相得益彰，互为一体，给学生创设了愉悦有趣的情境，从而提高了语文的教学质量
刀豆文库小编为你整合推荐7篇多媒体环境下教学心得体会，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
多媒体环境下教学心得体会心中有不少心得体会时，可以寻思将其写进心得体会中，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得体会到底应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的多媒体环......
多媒体环境下的教学心得体会通过这次学习，我认识到信息技术的综合运用不应只停留在课件的制作上，感受到做为一名合格的教师，应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用......
多媒体环境下的教学设计表表1 学习目标与任务题目： 红军不怕远征难知识点 学习目标 类 型 教与学的活动 编号知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观长征的原因 1．能归纳得出......
浅谈多媒体下的小学语文教学安仁县灵官中心小学 许红摘要：多媒体技术运用于课堂教学中，使授课方式变得方便、快捷、节省了教师授课时的板书时间，提高了教学效率。但是，我们也不......
