闽教版七册 教学反思由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“闽教版英语教学反思”。
An Introduction to Teaching Design of Thanksgiving 授课教师 张康英
本课教学采用闽教版小学英语第七册第七单元第十三课。课文是围绕感恩节展开的一段对话，内容包括感恩节的食物及习俗活动。感恩节是美国传统节日，学生平时可能很少接触到这些西方的传统文化。本课教学将课文内容分成文化、活动、食物三大板块，围绕感恩这个主题，为学生创设一个感恩节的场景，让学生在真实的环境中学习知识和感受中西方文化的差异。
第一板块：介绍文化。这一板块主要是介绍感恩节来历的故事，该节日是英国清教徒移居美洲后，为了感谢当地印第安人对他们的帮助而设立的。介绍感恩节来历时，抓住“感恩”二字进行发挥，让学生明白感恩的重要性，使学生在文化教学中受到教育。授课之前，我先布置学生去查找一些有关感恩节的信息，培养学生自主学习能力；课上再提问，最后由教师进行总结。在单词教学过程中，让学生寻找发音规律，培养他们良好的语音习惯；句型教学过程中，分解句型，让学生跟读，个别朗读，集体朗读，培养正确读的习惯。
第二板块：展示食物。本环节向学生介绍外国人感恩节时饮食文化，如一些传统食物。正如中国人春节吃饺子、端午节吃粽子一样，外国人感恩节也有特定的饮食风味。对于小学生来说，水果、蔬菜、玉米等食物都很常见，但火鸡、山芋和南瓜派就比较陌生了，有的甚至根本没有接触到。据此，教学设计上，本环节侧重点是介绍这三样特殊食物，精心挑选火鸡的图片，通过多媒体展示给学生看，使他们对火鸡更直观地了解，这样比光靠教师口述的效果要好得多。由于火鸡的外形很象土耳其人所穿的服装，因此火鸡这个单词也和土耳其这个国家的英语名称相同。在展示火鸡图片时，适时介绍这个小故事给学生听，以拓展视野、增长见识，并加深对该单词的印象。教其它常见食物时，根据高年级学生特点，设计一些很有实效却又不枯燥的教学活动，这样不仅能发挥学生学习的自主性，又调动了课堂教学氛围，达到事半功倍的效果。
第三板块：强化活动。本环节主要介绍外国人感恩节时举行的一些活动，让学生从另一个方面了解西方人这个传统节日。外国人的感恩节和中国人过春节一样，每个家庭都有一次大聚会，出门在外的亲人这时回来与家人团聚，此外，他们还邀请一些亲朋好友一起参加聚会，并准备一顿丰盛的感恩节大餐，招待大家。火鸡是这顿大餐必不可少的食品，南瓜派和山芋也是感恩节的特色美食。教学中先让学生听录音，然后再根据录音回答问题，既培养了他们听的能力，又加深了他们对本课内容的印象。通过让学生跟读录音，培养他们读的能力。最后，藉着邀请几个学生到餐桌上来用餐的机会，适当地对学生进行西方用餐礼仪教育，进一步渗透跨文化知识，达到学以致用的目的。
布置作业方面，设计一个对比感恩节和中国春节差异的作业，让学生根据所学句型，编一小段对话，达到培养学生综合语言运用能力的目的。
文化教学是中小学基础教育乃至大学教育的一个组成部分。鉴于英语学科的特殊性，教学中应引导学生认识所学知识中蕴含的文化财富，不断渗透跨文化知识与理念，打开通向他们未知领域的世界之门，吸收世界文化的有益成分，同时加深认识民族文化的优秀精髓。
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