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青年教师比武感想
陈静
尊敬的各位领导，各位老师：
大家好！
今年已经是我第14次参加青年教师教学比武活动了。但我想说，正是这14次教学比武引导我深入思考英语教学；正是这14次教学比武让我感受到自身教学技能在逐步提升；也正是这14次教学比武让我从一个新教师成长为一名合格的小学英语教师。可以说，这14次教学比武的经历是我年轻的标志，是我思考的标志，更是我成长的标志，它是我从教生涯最珍贵的记忆。
今年是我最后一次参加教学比武了，从感情上讲，我想善始善终，画一个完美的句号。于是从抽到课题那一刻起，我就认真开始备课。本次比武的课题是《How mang...》，里面涉及一个特殊疑问句还有名词的复数形式。在以往的教学中，这里有三个难点：一是How mang...的句型如何正确问答。二是在回答时孩子们会经常忘记使用名词的复数形式。三是授课对象为一年级，他们活泼好动，很难长时间集中精力，更不容易主动攻破难点。
针对这些情况，我在设计教案时采取了对应突破方式。第一，将句型训练贯穿课堂始终，让学生多读多说多练。第二，设计了丰富多彩的教学活动，有儿歌，有游戏，有对话，有合作，有交流，始终让孩子在新鲜愉悦的氛围里学习，绝不让他们感到枯燥乏味。第三，让所有学生都参与课堂，抓住课堂35分钟，向课堂要质量，向课堂要成绩。第四，设计制作精美的课件，用生动活泼的画面吸引孩子，让他们舍不得走神，让他们觉得课堂才是最美的，上课才是最好玩的。
看到孩子们能在快乐中学会知识，我感到很幸福。但是这种幸福感却来之不易。回想第一次参加青年教师比武的时候，我的内心充满惶恐和紧张，内心有一种难以名状的感觉。那一次比武课，我用了一个多星期的时间进行了精心设计，那时没有多媒体，上课时我运用了三种颜色的粉笔完成了板书，仅此而已。上完课后，我的内心充满了遗憾，我写了一篇长长的教后反思，深入分析了得失。以后，每次比武都精心设计，每次都有遗憾，每次遗憾都会反思，每次反思都有进步，就这样“积土成山，积水成渊”，通过教学比武我不断打磨自己，不断提升自己。可以说，正是这一次次的比武让我比出了进步，比出了能力，比出了本领！
在一次次的比武中，学校教学条件的飞速发展也在助力课堂教学效果的优化。粉笔——投影仪——多媒体教学设备——电子白板——智慧教室，一路高歌猛进，我们的课堂也在朝着更高效、更生动、更智慧的方向发展。能与学校共进步，这是我们青年教师的幸福！
各位青年教师，我想用自己的切身经历告诉大家，教育是一项有心人的事业。想做好教育就要用心去思考，思考每一节课的得失，思考每一个环节的成败，思考每一个难点的突破，思考每一个学生的感受，把每一天的思考叠加起来就是莫大的进步。张校长时常教育我们要用一生备好一节课，只要我们秉承这一理念，每天都在积极思考，每天都在扬长避短，每天都在反思提高，每天都在备更好的下一节课，每年都上更优秀的青年教师比武课，我们就能创造鲁矿二小更美好的明天。
最后，我要向多年来组织青年教师比武的各位领导致以最诚挚的谢意！谢谢！！
2016年12月
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