洋思教学模式学习有感由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“观洋思教学模式有感”。
洋思教学模式学习有感
————“先学后教，当堂训练”听课随想
廖春雪
上周末，我有幸参加了在达州市举行的全国教师教育渗活动的学习。此次活动听了6堂示范课，其中，给我的印象最深的是洋思中学封涛教师带来的，《一元二次方程》这堂示范课以及洋思中学的教学模式：先学后教，当堂训练。这种教学模式注重学生的自主学习，用很朴素的教学模式训练学生会学和学会，课堂自然宽松，随和，无刻意雕饰，互动交流，自然真实。把课堂的大部分时间还给学生自主学习，教师只是点拨诱导。教学目标当堂完成，吸收并消化，不留待课后，增加课余负担，这点是最值得我学习，下面，就洋思教学模式各环节设置，结合自己的日常教学，谈谈几点感想。
一、导入
通常，我们课前都会想方设法设计一个让学生感兴趣的导入，一般都是游戏，情景，或以旧知识复习导入，用时或长或短，也多少与本堂内容有些关系，但我们通常不会去思考，如果不要这个导入，或让这个导入更简练生动，不可花费太多时间，要把更多的时间留给学生去探究，学习。如果没有导入的必要，更可开门见山，直奔主题。
二、揭示学习目标
这个环节，我们日常教学没有。洋思模式的展示目标，主要以知识能力为主，且还让学生默看一遍这样做的好处在于———上课前学生就能清楚明白自己这堂课要干什么，有什么目的，怎样才算成功完成这堂课，让孩子们在课堂各个环节开展就围绕着他自己的目标，给学生的自主学习一个明确的方向。
三、先学阶段
我们的日常教学，对于学生自学环节，也会给出一个教学内容范围，且也有目标，但在巡视时，我们通常会关注优生，重点巡视潜力生，常常忽视后进生。洋思模式要求教师重点巡视后进生，因为如果后进生都能自学好，优生和潜力生不是自然更好学好吗？当然，潜力生也是不可忽视的群体，这部分孩子有提升的空间，但稍有松懈，他们也有的会下滑，所以就要求老师加强督察，严格要求。
四、自学检测
这一环节要以书本练习为主，适当拓展和延伸。检测形式要多样，多元，优先考虑后进生。这跟我们自学展演中多以优生为主力的做法是不同的，优生展演只会让优生占据机会，而生进生能力本身就弱，又没有机会锻炼，就会越来越对课堂失去信心。
五、后教阶段
在对学生自学检测后，教师掌握了学生情况，有选择性地对教学内容进行教学，会的不教，不会的才教，还可采取“兵”教“兵”模式，在同桌或前后桌小范围内进行。教师对学生做对的内容总结方法，对学生做错的内容就寻找问题。这样既补了学生的“漏”，以减轻了教师课堂负担，同时，还很好地完成了教学目标。
六、课堂作业 课堂作业由三部分组成：必须题，选择题，思考题。这样设置充分照顾了各层次学生，同样要求老师关注后进生。
通过本次学习，我认为，要学习洋思的教学经验，根本在于改变观念，我们要根据学生的具体情况，结合洋思的经验，长此以往，我想一会大有收获的。
2014-4-21
问渠哪得清如许为有源头活水来---沁阳永威中学学习有感各位领导，各位同行：大家好！为加强课堂教学研究，开阔教师教学视野，全面落实科学发展观，推动学校又好又快发展，我校教师在王校......
学习“洋思教学模式”心得体会寺坡九年制学校 张燕妮自我校高效课堂开展以来，我们一直在学习“洋思教学模式”，3月18日，我校全体教师齐聚一堂，就“洋思教学模式”得学习心得做了......
学习洋思教学模式心得体会多浪小学桂正渝5月26-27日两天,我有幸参加了“师市中小学课堂教学改革交流研讨会”活动,主要是听几位老师同课异构的教学，学习洋思教学模式及讲座，通......
洋思课堂教学结构课堂教学是实现教学目标的载体，素质教育的目标必须落实到课堂教学的全过程，直至化解到每一个教学坏节。在“先学后教、当堂训练”的教学过程中，每一步都离不开......
浅谈洋思教学模式的特点江苏洋思中学现在已成为一所全国名校，它的教学成绩效果世人注目，它的教学理念众人研究利用。而洋思中学的成功的关键在于形成一整套独具特色的办学、教......
