新教师小学信息技术教学反思由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“信息技术教师教学反思”。
小学信息技术教学反思
上小学信息技术课（三、四、五年级）一个月来，我对小学信息技术教学有如下的一些感受和思考：
一． 对课程本身的思考
信息技术是一门新课程，它与传统的语文，数学等课程有较大差 别，信息技术课的实践性和实用性强，对于培养学生的科学精神、创新精神和实践能力，提高学生对信息社会的适应能力等方面都具有重要的意义。学习这门课，“知道”很重要，而“运用”更重要。
二． 对学生的思考
1.低年级学生（以三年级为例）
三年级的大部分学生刚刚接触计算机，对于他们来说，计算机是 个新奇的东西，他们对计算机充满了好奇。在这一阶段，他们对计算机可以说一无所知，但却有着极大的学习兴趣。针对这一情况，一方面在教学过程中要不断激发和保持他们的学习兴趣，另一方面，要以简单直白和生动有趣的语言来让他们认识计算机，学会计算机的一些基本操作（比如：正确开关机）。
2.高年级学生（以五年级为例）
五年级的学生，对于计算机，无论是认识上还是运用方面都有了一定的基础，他们有较强的自主性，急于自己动手操作，对于一些理论性、概念性的讲解没有兴趣甚至还带有排斥心理。对于这些情况和问题，我尽量将讲解和演示的时间控制在10分钟内，把一些需要学生认识的概念性的东西寓于演示的过程中只作简要讲解。让学生有更
多的自主操作的时间和机会，以此来调动学生学习的主动性和积极性。
《“绘制”长卷》教学反思
本节课教学的重点和目标在于让学生利用旧知识（画图程序）联系新知识（ACDSee的相关运用），充分发挥学生的想象力和创造力来完成绘画长卷的制作。在教学过程中，我有如下的一些感受和反思：
一． 新课开始前的板书展示
在正式进行演示和讲解之前，以板书的方式向学生展示了要 完成本节课任务的几大关键步骤（准备图片；使用画图程序调整画纸大小并粘贴图片；使用ACDSee中的“添加文本”工具）。之所以在新课开始之前就展示板书，目的在于让学生在看演示，在听讲解或者在自己动手做的时候有一个比较明晰的思路，知道自己要先做什么，下一步该怎么做。
二． 在讲解和演示过程中，适时提问学生
在讲解和演示的过程中，遇到比较重要或者关键的地方，适时的提问学生，比如在本节课中，在画图程序中的两个操作（调整画纸大小和粘贴图片）是比较重要的两个操作，当讲解并演示完一遍时，请学生上来演示并在黑板上写出操作步骤，以此可以加深学生对这一知识点的印象。
三．针对问题，个别指导
因为各种主客观因素的影响，每个学生的学习情况和对知识的掌握情况是不一样的。就以本次课为例，有的同学本该在四年级时候掌握的“新建文件夹”还没有掌握，有的同学就已经可以
很好的运用了。对于这些各种不同的情况和问题，就要采取个别指导的方法予以解决。
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