读《教育自传》有感由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教育自传读后感”。
读《教育自传》有感
王国兵
假期拿到书之后，我放在枕边很多天没有看。因为手头的书没有看完。妻子只是好奇的翻了翻就爱不释手的看了起来，期间还不时发出抑制不住的笑声。于是，我在结束手头书本之后，一口气就把书看完了。
我不得不承认，杨校长发书之前给我们推荐说：“这本书不错！”刘良华的故事很吸引我们，因为我们有相近的童年时光，都是农村长大的孩子。这一下就拉近了作者和我们的距离。
在书中“影响我的重要他人”，让我思绪万千。我们的大学教授刘先生，“小学三年级以前，成绩很糟糕，属于老师心目中的四个笨蛋之一，还在小学三年级读了2年。”读到此处，我就想到了我的小学生活。我也是个“留级生”，只不过我是在一年级的时候留级的。因为我一年级的期末成绩是100分，可惜是语文加上数学考了100，我清楚的记得语文56，数学44。我也同样遇到了我的第一位“贵人”，她就是我的第二个班主任董光珍老师，虽然后来有不少人说董老师水平不高，因为她只会带一年级，但是我依然很尊敬她，就是现在我回老家，见到她仍会毕恭毕敬的叫她一声：“董老师好！”她温文尔雅，抚平了我胆小的心灵。
他的好与坏的老师的定义我很欣赏：“所谓好老师，就是能够让他的学生莫名奇妙地兴奋了整整一天的人；所谓坏老师，就是每隔一段时间总是让他的学生莫名其妙地痛苦整整一天的人。”我反复的品
读这两句话。我觉得这两种老师都是一种达到一定境界的人。只不过是方向不同。结果自然就相差很远。
刘先生相信：“当学生陷入自卑的深渊时，教育要么成为折磨虐待、落井下石的别名，要么成为拯救落难、维护尊严的义举。”什么样的学生是陷入深渊的呢？我想非后进生莫属，这样想了我们怎么能不满身冷汗呢？当你在用异样的眼光看待后进生时，当你恶毒的语言去鞭挞后进生时，你是否能确定是在折磨，还是在拯救。作为班主任，我觉得真该好好想想。
书中的语言很容易触动我们的心弦，这正是让我喜欢读他的原因。两遍之后，仍不能罢手！
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