《植物细胞》设计和教学反思由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“植物细胞教学反思”。
学习无处不在---------《植物细胞》教学反思
经历了从准备课到讲课，最后研讨，这个过程对于任何一个讲课的人来说，都是一个全新的投入和折磨。对于心理素质不是很好的我来说，更是一种煎熬，但是，全程下来，我更深地体会是组内成员的真诚、快乐，接受到了来自生物学科的同行们的真切的指导，让我感受到学习无处不在。
我认真地回想自己的课，优点和不足并存。从知识的结构上看，我的教学设计合理，重点突出，难点解析到位，突出了教学的三维目标，也突出了学生的主体地位。在课堂上，我仅仅是知识的引导者，学生学习的合作者和辅导者，学生参与面广，积极地参与，认真思考并回答我的每一个问题，让我的课堂看到了不一样的精彩。从知识的呈现上看，我的知识呈现比较精彩，有网络视频的演示，和我自制的课件和自制的微课，从视觉上让孩子们感到新颖，增强了孩子们学习的兴趣。从学生的参与上可以看出，孩子们都那么积极认真地思考，踊跃地举手发言，跟着视频操作，动手实践，从实验结果看，学生没有不成功的，都看到了洋葱鳞片叶内表皮细胞的结构图。
虽然有成功之处，但也存在这样或那样的不足。总的说来有这些不足：在课堂上，知识点间的衔接任务的交代还需要语言上要简练明确。在画图上，还要结合生物的专业性学科性的特点，不能太随意，要注重知识性，学科性的特点。在教学中发现问题，纠正的时候要规范。这些都是我今后在教学工作中需要不断地改进和提高的。
国培的学习过程，讲课的过程，都是一个自己学习，自我提升的过程。所以说，学习无处不在，只要你想学，愿意学，总会有收获的。
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