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六年级美术教学反思
新课程标准中，初中美术课应重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力,教师要积极为学生创设好的学习环境，通过多种形式的活动，引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言；教师应鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。
美术学习要从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习的层面。美术教学要创设一定的文化情境，增加文化内涵,使学生通过美术学习，感受自然，认识、发现生活中的美，加深对文化和历史的认识，对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观。加强美术与其他学科的联系,与学生生活经验的联系,培养学生的综合思维和综合探究的能力。
教师应引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等，进行自主学习与合作交流。创建多维互动的有利于学生自主学习的教学组织形式，让学生在宽松的氛围中感受美，让学生在活动中学、在玩中学，让学生围绕目标自主选择内容、材料和方法，让学生在知识探索的过程中发现规律，要让学生成为学习的真正主人。
教师应应生动有趣的教学氛围，网络资源及多媒体教学手段，如电影、电视、录像、范画、参观、访问、旅游,甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力,激发学生学习美术的兴趣。
篇1经常有不同学科的教师羡慕地跟我说，你们的美术课最好上啦，学生上课积极性很高，上课轻松。哎!我想想，如果真如他们所说的那样就好了。那真可以说明这位美术教师的教学能力很强......
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