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《电工电子技术基础》教学设计 1 2 3 4 5 篇2：万用表的使用教案
课题：万用表的使用
姓名：梁惠喜
单位：佛山市顺德区胡宝星职业技术学校
联系地址：顺德区杏坛镇新涌工业区 邮 编：528325 1 教案设计 2 3 4 5 篇3：万用表的组装与调试教学案例
万用表的组装与调试教学案例
作者：xxx 来源：xxxx职校、一、教材说明
《万用表的组装与调试》是电子工业出版社孙立津主编的《电工技术基础与技能》第七章的内容，也是该书的最后一章内容，为该书此前所有章节的提高与技能训练的一个章节，所以具有十分重要的位置，也是把所学的技能联系实际应用的一个章节。、二、教学目标 知识目标
理解万用表的结构与主要档位的测试原理；熟练掌握元器件的识别与检测；掌握万用表的组装与调试的步骤和方法；学会万用表常见故障的排除方法。能力目标
能自主完成万用表的组装与调试。情感目标
提升学生解疑、讨论、合作、竞争的意识。、三、重点、难点
重点：万用表的组装与调试的方法与步骤；运用万用表测量元器件；万用表常见故障分析。
难点: 万用表的组装与调试。、四、教学方法 教法：因为本章节的内容具有较强的实用性与实训性，从引导学生自主、合作、竞争、探究的前提下，准备采用以下教法:启发教学法、多媒体直观法、实训教学法、拓展迁移法。）启发教学法：以实物或问题启发学生进入本章节的学习意境；）多媒体直观法：以多媒体等信息化手段让学生直观的了解所要学习的知识；）实训教学法：以动手操作来带动本章节的学习；）拓展迁移法：联系实际，引导学生通过本章节的学习来解决一些实际问题。学法：学生主要采用自主解疑法、竞争法。）自主解疑法：提出问题让学生自主的去解决问题；）竞争法：提出考核标准，制定奖项，让学生竞争来完成任务，提高技能。、五、教学工具与资源
多媒体投影仪、计算机、万用表、焊接工具及材料、相关课件和电工技术基础与技能辅助软件等。
六、教学流程
1、课前准备
（1）准备本章所需的实物及图片；
（2）准备好本章所需要的课件、软件及设备。
2、课堂教学（1）创设情境 拿出实物或放映图片引起学生的注意力及主动参与进来，步步深入，层层引入，让学生在一种意境中自动的感受到本章节课程的重要性，使其始终把注意力集中在课堂上。（2）提出问题
对于本章所有环节中都设置有不同的问题，从而来达到巩固或引导下面课程内容的目的，环环相扣，让学生的理解更加透彻。）（3）解决问题 ①教师演示
通过多媒体课件、实物、辅助软件等手段将本章的万用表的结构几个档位的工作原理，元器件的测量，万用表的组装与调试演示清楚，并加以讲解和操作。②自主操作
教师演示讲解结束后，学生应能自主的完成操作，目的是让学生完成 本章节的所有学习任务。）（4）操作要求
教师在演示操作时应详细周到，应记录学生在实际操作中完成任务的时间及其质量，对出现的问题加以辅导纠正及总结。）（5）拓展延伸 每节课留出部分时间，提出联系实际生活的一些问题，让学生拓展延伸，以期达到理论联系实际的效果。（6）课堂评价
学生先对自己一节课所完成的任务进行自主评价，然后老师再进行总体评价，通过评价来激励学生找到不足的地方，鼓励他们勇敢面对，争取改善，取得进步。（7）布置作业
作业的布置应紧扣本节课的主要内容，可以稍作提高加深，让学生对知识和能力有一个整体的把握，提高他们总结归纳的水平。
把所有课件及其辅助软件接入校园局域网，方便学生自主学习，加深他们对本章课程的理解。
七、教学反思
1、创新教学思路
把以往以教师教、学生学的模式变为做中学、学中做的教学模式，利用先进的信息化教学设备，将情境真实化，激发学生的主动性和热情，运用辅助软件以动画的形式演示万用表的组装，让学生更容易接受，设置问题环环相扣，提高课堂效率，设置技能标兵奖项，加强学生竞争意识，提升自己的能力。
2、存在不足
由于中职学生对理论文化课不是太感兴趣，即使使用图文并茂的课件或辅助软件，也难免会有一些学生注意力不集中，以后教学过程中还需要都搜集信息、资料、素材，以吸引学生的注意力到课堂上来，另外，还得加强自身课堂的调控能力。《万用表的组装与调试》教学设计））））））））））））篇4：万用表实训教学设计说课稿
《万用表的组装与调试》说课稿
电子工程系 李 俊
一、课程名称：
万用表的组装与调试实训
二、课程的地位与分析
万用表的组装与调试实训是应用电子技术专业的一个专业基础实训，学生在学习了?电工基础?专业基础课，焊接实训课后开展的又一次初级工实训项目，主要目的是让学生熟悉常用仪器仪表的使用方法，掌握焊接技术，认识常用的电子元件以及鉴别方法，了解万用表的结构和工作原理，特别是要掌握万用表的安装与调试方法。万用表的组装与调试实训是学生进校以来的第一次综合性实训，所以它为下面的专业知识的理论和实践的学习（如：模拟电子线路、数字电路、模电实训、数电实训等）打下一个良好基础，起到一定的引领作用。
三、课程的教学目标
1、知识目标：
（1）了解万用表的结构与主要档位测量原理
（2）掌握识别与检测常用元器件的方法
（3）掌握万用表的组装步骤与工艺要求
（4）掌握万用表的基本调试方法与步骤
（5）掌握万用表典型故障现象的判断和排除方法
2、情感目标
（1）培养学生实事求是，严肃认真的科学态度，严谨、规范的工作作风，理论与实践相结合的学习方法。
（2）培养学生勇于创新、主动探究、团结协作的精神。
（3）树立文明生产，安全生产的意识。
3、技能目标
（1）能读懂电原理图和装配图
（2）能直观识别常用元件的类型和基本参数
（3）会用仪器检测元件的质量
（4）会按工艺要求实际组装万用表
（5）会正确使用直流电源，交流信号源对组装好的万用表进行调试（6）会对组装过程中出现的典型故障进行排除和解决。
四、教学重难点
教学重点：识别与检测常用元器件、万用表的组装、万用表的调试
教学难点：万用表的故障维修
五、学生情况分析
所教的是2013级应用电子技术专业学生，该实训他们是高职一年级下学期的实训项目，之前已经学习了《电路基础》，《物理》等相关理论知识，同时进行了焊接的实训训练，掌握
了一些电路基本知识，具有初步的组装电子产品的能力。应用电子技术专业学生的就业前景
非常广阔。他们可以从事电子产品生产、调试、维修等岗位，而这些工作的共性是要求有较
强的动手操作能力，所以要在教学过程中强调理论和实践并重。由于中专的学生对知识的理
解与掌握能力稍显不足，在展开教学时，需要利用教师演示配合信息化等直观手段来强化教
学，提高学习兴趣，边做边学，边学边做，使学生真正提高技能水平。
六、教法设计
1、任务分解推进法
万用表由于实训的内容较多，需要将项目进行分解，每个阶段解决一个任务，任务之间
万用表元件识别 万用表安装万用表调试万用
表成品完成。
2、演示法
由教师充分运用信息化资源和实物进行演示，直观地表达教学的内容，通过学生的现场 观察、现场操作来掌握技能的要领。
3、引导讨论法
由教师通过信息化手段给学生创设教学的情境，通过提出问题，讨论问题，解决问题的思路，让学生充分地进行自主学习。
七、学法指导
1、小组合作
提出问题学生可以相互讨论，相互研究，共同制定解决问题的方法。
2、观察模仿
可以通过观看录像动画实物等方法很快达到学习的效果。
3、实际操作
每一个任务中都要亲自操作一遍，巩固学习的成果，并总结自己存在的问题
八、教学过程
1、教学安排：
2、教学过程
（一）、创设情境引入教学项目
利用一段学生做物理实验时使用仪表的视频提出问题，让学生展开思考，展示万用表实
物引入安装万用表实训的项目
（二）、分解项目，分5个任务实施
任务一：万用表的结构与测量原理
任务二：万用表常用元件的识别与检测
任务三：组装一个完整的万用表
任务四：调试校验万用表
任务五：维修万用表
（三）任务
一、万用表的结构与测量原理
1、万用表的结构
提出问题：由学生拿出万用表实物和观察图片讨论解答
教师引导总结：万用表的组成及功能（结合图片）
2、万用表的测量原理
回顾学过的电路基础知识，（串联、并联电路）图片展示万用表各个档位的电路，利用动画效果演示各个档位的工作过程与原理, 讲解工作原理
教师提出问题：怎样来扩大万用表的量程
学生讨论回答：分流、分压电路
教师引导：掌握电路更要学会创新，活学活用，（如调收音机声音大小）
（四）任务
二、万用表常用元件的识别与检测
1、根据万用表的元件清单将元件清理归类
让学生对照图片核对元件种类数量，初步认识元件
2、识别电阻、电容、二极管、电位器、保险丝，检测他们的性能
教师现场演示识别检测方法，结合图片、视频、动画讲解解决学生学习的重点难点，布置学生动手实践操作，教师现场巡视，及时发现问题解决问题。
3、学生归纳总结各种元件的测量方法，教师结合实践操作强调测量时的注意点
（五）、任务
三、组装万用表
万用表的安装过程要求符合工艺要求，教师要给学生正确的装配步骤与工艺要求的指
导，这需要借助于信息化手段来辅助教学。
1、焊接的正确步骤（用动画实现焊接五步法，用图片显示正确焊点和不良焊点）
2、元件的引脚成形
3、元件的安装位置方向
4、元件的安装高度
5、电阻的安装
6、电容的安装 教师利用图片与实物结合进行实践操作演示，学
7、分流器的安装 生现场实践操作，教师巡视指导，解决问题，总 结
8、电位器的安装 出现的错误，要求学生改正错误
9、保险丝的安装
10、输入插管的安装
11、晶体管插座安装
12、电池极片安装
13、表头安装
14、把手安装
15、电刷转盘安装
安装结束，学生之间先相互检查，有无问题，自己解决 教师检查，评价实训效果
（六）、任务
四、调试校验万用表
图片展示
仪器准备：标准表、直流稳压电源、交流信号发生器、电阻箱
教师提出任务：如何检验调试万用表的各档位测量值是否准确，要求学生自己先设计调试电路和方案。
学生讨论：画出电路图
教师引导：教师给出正确电路，播放动画效果，现场演示如何搭试电路，如何调试 学生实际操作搭试电路，教师巡查指导，对问题一一解决。
学生互评调试的结果
教师评价每个人调试的结果，并提出改进意见。
（七）任务
五、维修万用表
1、提出问题：总结万用表存在典型的故障现象
2、分析问题：学生讨论故障的原因（从电路的角度分析）如何检测维修故障，用到哪些仪器，采用什么方法，如何修复排除
3、教师结合典型的故障现象讲解维修方法：播放万用表故障维修的动画，现场演示操
作
故障现象
故障分析 开始检查故障 找到故障元件 验
4、学生实际维修万用表的故障
5、教师进行评价
九、教学评价
在以往的实训课程中，将结果作为评价的唯一依据，而忽视了过程性评价。而本项目教学评价既有对实际电路安装效果的评价，也有对他操作过程、分析过程、测试过程、维修能力的评价，更加全面评价他的学习效果。充分利用学生自评，互评，教师评价的形式，来客观反映教学与学习的效果。
十、教学反思
学生应该是实训教学的主体，教师只是教学过程的组织者和设计师，教师应可以充分利用信息化手段和产品实物不断强化教学的效果，让学生边学边做，把看到的、听到的、手上做的结合起来，这样学生在寻找这个结果的过程中，学会思考，学会发现问题、解决问题，进而增强信心、提高学习积极性、锻炼能力。当然在这一过程中教师要对学生提出要求，对实际操作进行及时的指导，帮助学生解决问题，总结问题，最后还要指导学生对实训任务进行拓展和延伸，提高学生今后解决新问题的综合能力。篇5：教学设计(万用表的组装与调试)2012年江苏省信息化教学大赛
信息化实训教学比赛
参赛内容： 万用表的组装与调试教学设计 参 赛 者：学 校：
提 纲
? 项目摘要 ? 项目实训分析 ? 任务一：万用表的结构与主要档位测量原理； ? 任务二：元器件的识别与检测； ? 任务三：万用表的组装与调试； ? 任务四：万用表典型故障的排除。? 实训目标 ? 实训重点 ? 实训难点 ? 教学策略 ? 研究点 ? 实训所需材料、资源与环境 ? 教学过程设计与分析
任务一： ? 任务描述：通过小组合作，结合信息资源探究万用表的结构与主要档位原理。? 任务要求：学生通过学习能够对照实物讲解万用表的结构、主要档位原理及
准确读出各档位读数练习。
任务二 ：
? 任务描述：元器件的识别与调试 ? 任务要求：能准确判断二极管极性和电容极性，能准确读出实训中所用色环
电阻的电阻值。
任务三 ：
? 任务描述：万用表的组装与调试 ? 任务要求：在多媒体课件的引导下完成万用表的组装。任务四 ： ? 任务描述：万用表典型故障的排除 ? 任务要求：能准确判断故障原因并将故障排除。? 交流与展示 ? 评价与反馈 ? 教学反思
实训项目：
万用表的组装与调试
项目摘要：
当今信息化高速发展的时代，教育改革面临巨大挑战，如何适应新时代的实训教学要求，实现信息化条件下实训教学的最优化，高质量提高职业学校学生的实训能力, 是教师面对的一个重要问题。本实训中组装的mf47型万用表，它是我们生活及工作和学习上常用的表，我们在以后的电子制作中一个必不可少的工具。本实训希望通过信息化手段，使抽象的问题具体化，枯燥的知识趣味化，优化教学环境，拓宽教师教和学生学的思路，从而提高教学效果。
项目实训分析：本实训项目分解为如下四个任务，由任务驱动学生实训，有效运用信息化手段引导师生完成“做中教，做中学”的教学过程。? 任务一：万用表的结构与主要档位测量原理； ? 任务二：元器件的识别与检测； ? 任务三：万用表的组装与调试； ? 任务四：万用表典型故障的排除。
实训目标：以得到一块实用万用表为中心 1．通过万用表组装实训，进一步熟悉万用表结构、工作原理和使用方法。2．学习元器件的识别与检测，学会指针万用表的安装、调试、使用及常见故障的排除方法。3．培养学生的自己动手能力，独立思考，遇到问题时能够独立解决的能力，合作能力。4．锡焊技术是电工的基本操作技能之一，通过实习要求大家在初步掌握这一技术的同时，注意培养自己在工作中耐心细致，一丝不苟的工作作风。5．通过实训学习，提高学生信息素质，促进学生合作学习能力，培养欣赏美表达美的能力。
实训重点： 1．万用表的结构与主要档位测量原理； 2．万用表的组装与调试； 3．万用表典型故障的排除。
实训难点：万用表的组装与调试 教学策略： 1．运用信息技术驱动师生“做中教，做中学”。2．在教学中，使用“启发式教学”与“实物和媒体演示” 结合的方式，理论知识 内容以够用为原则，以实践应用为出发点，在实践基础上适当深入，实践环节能激发学生的学习兴趣。
3．结合课件的实际应用，使抽象的运算功能形象化、简单化。4．采用小组为单位的合作学习模式，对每组的课堂表现进行评分，课堂结束时给予表扬和奖励。
研究点：探索信息技术与实训教学的紧密结合点，运用信息技术突破实训教学中的重难点。
实训所需材料、资源与环境： 1．万用表组装与调试相关材料。
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