《我有一双明亮的眼睛》教学反思由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“明亮的眼睛反思”。
《我有一双明亮的眼睛》教学设计 杨岗镇中心学校
徐生 教学目标：
1.体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用
2.学习正确的用眼常识，了解不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损坏，养成爱护眼睛的良好习惯。
教学重点：
体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，学习正确的用眼常识。
教学难点：
了解不良的用眼习惯对眼睛的损坏，养成爱护眼睛的良好习惯。课前准备：学生准备笔和纸
教师准备教学课件 教学过程：
一、谜语导入：
屏示谜语：上面毛，下面毛，中间有颗黑葡萄，有它可以看书报，有它可以看世界。（出示谜底：眼睛）
师：对，我们每个同学都有一双明亮的眼睛。那么眼睛对我们有什么帮助呢？
生答：1.眼睛可以看书
2.眼睛可以看风景
3.眼睛可以看路
看来，有一双明亮的眼睛很重要，它能让我们看到一个美丽的世界。
今天，我们就来学习：我有一双明亮的眼睛。学习目标：1.体会眼睛在生活中的重要作用。
2.养成爱眼护眼的良好习惯。
3.了解不良的用眼习惯对眼睛造成的损伤。
二、新授
（一）游戏体验：（让学生把眼睛蒙上，走一走，写写字，体验一下有什么不方便。）
师：可是如果蒙上眼睛，在黑暗中生活是什么感觉呢？下面，我们来做两个游戏试一试。
1、蒙眼走：请一名学生上台，蒙上他的眼睛，要他走回自己的原来位置。看一看能不能走回自己的位置，这是为什么？
2、闭眼写字：
（1）要求：拿出笔，在纸上写 “我有一双明亮的眼睛”，不会写的字用拼音代替。
师：写完的同学睁开眼睛观察自己写的字怎么样？对比一下那种方法比较好？
活动二
预防近视
1.播放视频：《预防近视》
师：通过观察视频中每位小朋友的做法，眼睛会舒服吗？想一想，长期这样下去会怎样？
生：1.眼睛会近视。2.学习会下降。3.上课会睡觉。
2.播放动画：《眼睛保健小窍门》
通话看这段动画，眼睛很重要，保护视力也同样重要，那同学们指导应该如何预防近视吗？填写下面的内容：
播放视频：《护眼良方》
预防近视小窍门：1.认真做眼保健操；
（三）防止眼睛受伤
眼睛是我们身体宝贵的器官，一不小心就会受到伤害。请看课件：（1）下面，请大家当当小裁判，看看这几位小朋友做得对不对？这样会对眼睛造成哪些伤害？
（2）学生交流。拿小棍子打斗，不小心会扎伤眼睛。放鞭炮时不小心会炸伤眼睛。
（3）教师演示正确去除眼睛内沙尘的方法：用两个手指头捏住上眼皮，轻轻向前提起，往患儿眼内吹气，刺激眼睛流泪冲出沙尘；也可翻开眼皮查找，用干净的纱布或手绢轻轻沾出沙尘。
[设计目的] 让儿童了解哪些不良习惯会对眼睛造成损害，不做危险游戏。
（四）：诵读护眼歌
（1）这节课，小朋友们知道了许多保护眼睛的知识。为了让大家能一直拥有一双明亮的眼睛，我特意把刚才我们交流的保护眼睛的方法编成了一首儿歌，让我们一起来读一读吧！
（2）师生读《护眼歌》。护眼歌
我的眼睛是件宝，生活学习离不了。看书写字三个一，一寸一拳一尺远。坐车走路不看书，阳光底下书不看。连续用眼需休息，消除疲劳眼保操。手不揉眼讲卫生，保护眼睛我记牢。
三、结束语
人们常说，眼睛是心灵的窗户。让我们从现在起养成爱护眼睛的好习惯，在老师和家长的帮助下好好保护自己的眼睛。最后，老师祝愿在座的小朋友们人人都能永远拥有一双明亮的眼睛。
四、课后拓展：
为了帮助小朋友用心爱护眼睛，老师为大家制作的一张健康卡，希望小朋友在今后的学习、生活中，在老师、家长、同学的帮助下好好保护眼睛。
[设计目的] 拓展延伸，回归生活，让儿童在今后的生活、学习中自觉养成保护眼睛的好习惯。
教学反思
《我有一双明亮的眼睛》是人教版《品德与生活》一年级下册第三单元《健康 生活每一天》中的一个主题。本课我力图通过三个活动实现教学目标:通过活动 眼睛的对话，引发学生了解近视的原因和视力不好带来的不便，树立保护眼睛的意识。通过活动 3--保护眼睛小窍门，使学生学习正确的保护眼睛的方法，培养良好的用 眼习惯。1.生活中来，指导生活。生活是儿童学习技能、成长发展的基础。毫无疑问，孩 子们在生活、成长的过程中会自然地习得一些基本的生活常识和技能。因此，我预设 所面对的学生自我保护眼睛的意识、习惯、方法等相对薄弱一些，即使有一些，那也 可能是片面的、不科学的。需要教师对他们进行有目的、有计划的指导与训练，让学 生将零散的知识系统化，学会正确的用眼常识，养成爱护眼睛的良好习惯。
2.重组教材，开发利用身边的课程资源。我力图从本校学生实际出发，尝试对教 材进行了一定的重组，简便、合理地开发和利用学生身边的课程资源，尽可能具有可操作性。坚持“还课堂于学生”的教学理念，走符合学生实际的教学道路。揭示近视的原因，预设时考虑到班上课能会有视力低下的学生，我本着不伤害这 些弱势群体，给予更多的人文关怀和鼓励的观念，在教学中没有让孩子们去采访他们，同时，要很好的利用这些身边的资源，作为课堂中真实、有效的学习材料。于是设计了采访老师的环节，孩子们充满好奇心和求知欲，教师的回答也使孩子们认识到原来 戴眼镜并不像有同学认为的那么好，还有这么多麻烦。从而感到保护眼睛的必要。
3、师生交流，喜忧参半。课堂上师生交流必不可少，考虑到学生和我比较陌生，有没有提前见学生的可能，师生配合上会有障碍，于是我预设课前的聊天，了解孩子们已有知识，生活情况，亲近学生;同时，课前游戏活动是孩子们喜欢参与的活动，活动的设计既拉近师生的距离，也给孩子们创设轻松愉悦的学习氛围。自我感觉效果不错的。但是课堂交流中，情感把握，欠到好处。通过交流眼睛的作用，我想让孩子们结合自己生活的世界，领悟、感受拥有一双明亮的眼睛的幸福感和自豪感。交流没有达 到老师预设的效果。究其原因，教师没有抓住学生的发言来有针对性的引导。
4、尊重儿童的权利，充分关注学生个性差异。尊重学生在开放的课堂活动中的感 受、体验、领悟，努力创建自主、互动、和谐的品德与生活课堂，是课堂教学所追求 的一种境界。
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