10.秦王扫六合教学反思doc由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“第10课秦王扫六合doc”。
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10、秦王扫六合》教学反思
--------历史教师：张明霞
今天，在语文组全体教师的帮助和指导下，我讲了教研课。课的内容是人教版七年级第上册中国历史的的第十课：《“秦王扫六合”》，本节课我做了精心的准备，讲课完毕，对本节课做如下总结和反思：
首先，在课堂教学的设计中，通过战国七雄和战国时期的最著名的战役引入本课，并从长平之战切入第一部分秦灭六国，开始本课的教学，在对秦始皇的介绍中，我觉得还可以再多一些，这样对于后来课程中提到的如何看待秦始皇可能会起到抛砖引玉的作用。
第二，对于本课课件的制作上，注意了利用课件的直观教学和辅助教学的作用，对于教学内容也作了一定的拓展，起到了较好的作用，以后教学中还要加以应用。但是在课件的使用程度上，还不够熟练，在过渡处衔接不够紧密。
第三，对于整个课堂中的讨论与探究部分，用时太少，学生没 能够深入浅出地辩证的分析历史人物和历史事件，尤其是最后的思考与探究，没能当堂完成，没能使学生通过本课的学习了解秦始皇作为千古一帝的历史功绩，也没有为下一课：“罚无道，诛暴秦”作铺垫，以后再尝试这种类型题目的时候，我会做更多的准备，以真正达到提高学生的分析能力和以史鉴今的历史学习的真正目的。
本次教研活动，收获很多，也引发了我对教学环节中的一些细节的思考。第一，在平时的教学中，我们常常低估了学生的学习能力。我们的教育对象——学生，他们处在今天的信息时代，阅读、电视电脑无时不刻不在充斥他们的头脑，只要经老师一点拨，引导得法，他们的知识信息就会源源不断地涌出。所以，我们做老师的要相信学生，放开手脚，多让他们自主地去学习。比如在评价秦始皇的功过时，每位学生都有自己的主见和观点，大部分同学说的很有条理，理由也很充分。我们不需要去满堂灌，生怕他们不知道。否则，我们就会束缚他们的思维，甚至扼杀他们的个性。
第二，由于历史学科在中考的地位所决定，也有相当一部分学生重视不够。这就给历史老师提出了更高的要求，那就是要求老师想办法，精心备课，努力去创设情景，激发学生学习历史的兴趣。
第三，教师的教学手段要跟上时代的要求。一支粉笔，一块黑板的传授知识，已远远不能满足学生的需求。要抓紧学习、掌握一定的电脑知识和操作技能，充分利用媒体课件，使教学手段现代化。
教学永远是一个探究的领域。通过本次课的教学，我认识到：由于本人的能力有限，教学环节的设计还不够科学，有待改进；课件的制作、操作使用还不能得心应手。对课外知识的扩充还不够，需要多进行学习和充电，充分利用网络和向其他的老教师学习，对重点和难点的把握上还要加强。希望多参加类似的教育教研活动，提高自己的教学水平和能力，争做一个创新性和研究型的教师，以便于更好的贯彻历史的新理念和新教方针，更好的为学生服务。
今后，一定要努力学习，跟上教育教学改革的步伐，不断地更新知识，更新教学手段，做一个学生喜欢，能出质量的好老师。
2008.10.29
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