春夏学期教育教学工作反思由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“我的教育教学工作反思”。
我的心得十六条
——2010年春季学期教育教学工作反思录
侯华治
本学期本人担任初二8班77名学生的语文教育教学工作和初二3班84人的班主任工作。全18个教学周，除去节假日，不足16个教学周，时间紧，任务重，但还是完成了教育教学任务。纵观全学期，学生总体进步很大，教学中有不少收获，也有不少教训，教育工作，尤其是班主任工作，尽心尽力，做到有层次，有目标，循序渐进，学生成长了，无任何事故发生，但学生不畏困难、努力上进的求学风气不浓。因此，结合教育教学工作，反思如下：
一、教育习惯篇：做一名智慧的教育者
教育者要把教育当成一种习惯，但要做到这些习惯，需要智慧。本学习，虽然能够认识到需要如下智慧，但很多地方好做的不够。具体如下：
1、切记，一个学生一个世界。关注每一个学生的发展，是教师的全局观的体现，也是真正为教育事业工作的责任性体现。本学习，尽力尊重每个学生，但做得不够，尤其是对没有学习习惯的学生，例如3班的熊波、胡至建、肖森和8班的李升博、吴建革等人束手无策。
2、做一名阳光的教师。要想你教的学生阳光，教师自己先要阳光起来。首先要对社会充满希望，客观评价社会丑恶现象，正确引导学生看待人事和人世。低调做人，高调做事。阳光下才会五彩缤纷。学生心态阳光，学习才灿烂。例如，3班女生严青川，8班的女生杜卓凡，她们心态不好，心情抑郁，甚至将自己的手臂用刀划出血痕。我们只有用微笑，用阳光的心情去照耀她，使她自己看到自己的背后才有阴影。
3、教师，请记住学生的名字。记住学生的名字看似小事、易事，其实是大事、难事。记住一个学生的名字，就等于开始认识一个世界，开辟一个心的天地。记住学生的名字，就是教师对学生的尊重。今天看到我们20年前的学生，往往因为我们能准确喊出他们的名字儿让他们感激落泪。我们能够被我们的老师在任何情况下都喊得出名字而倍感骄傲。努力吧，记住学生的名字。
4、教师，要有耐心。“要想功夫深，铁杵磨成绣花针。”我们有磨成针的目标，就得下功夫，就得准备在时间上，在精力上和学生“磨”。磨，就是不停地挤压，不停撕磨。磨，是不能一蹴而就的。需要耐心，需要恒心。我们在教育教学中往往没能达到预期目标，不是我们心态不好，不是我们思想不先进，不是我们方法不当，而是我们耐力不够。3班的学习风气尚未形成，估计是我的耐心不够，责备多了，鼓励少了。
5、要善于换位思考。换位，就是让自己当学生。把自己的尊贵的教师、长者的身份暂时放到背后，用学生的心来猜测老师的心。我们往往要求学生这样那样，往往只是从我们自己的角度去思考问题了。例如，我要求学生每天晚上用10分钟记下自己一天的收获和不足。想法很好，学生也觉得不错，可是操作起来，往往不能坚持。一学期下来，能够坚持下来的不到30%。因为，学生对事物的认识尚差深入思考的习惯，遇事不能深究原理和原因。很多学生就笔下无写的，千篇1律，小学流水记事而已。但需要引导，需要培养思考的习惯，尽管效果不佳，下期仍然要坚持。准备换个思路激励学生。假期已经布臵了作业，整理自己读书以来的日记周记作文，编辑成册。效果有如何，只等下期。
6、控制好你的情绪。阳光可以照耀学生，情绪却能影响学生。你用良好的情绪给学生一个微笑，学生的内心就会被激起一层波浪。用良好的情绪与学生谈心，往往能够得到预期的效果。谈心是一门艺术。谈心的时候，批评不能少，但更多的是赞美学生，要毫不吝啬地赞美学生，当然，赞美不是拍马屁，不能言不由衷，要实事求是。否则学生会当成你在挖苦和讽刺，效果适得其反。
二、教学习惯篇：成为有魅力的教师
我们羡慕我们的大学教授，能口若悬河，能够把我们带到艺术和思想的殿堂。那是因为，那些教授有魅力，有魄力，更有震撼力。教学的成功，就需要魅力。一学期来，教学上总有些不如意的地方，总有些自己觉得如果再给我一次机会，我会怎样怎的想法。因为魅力不够。如何成为有魅力的教师呢？
7、创新，教出个性。教要教出自己的个性。每一个人之所以存在，就是因为每一个人都有自己的个性。教书也要教出个性，你的学生才有更多的精彩。个性在于创新。照本宣科的教师往往被学生看不起。学生看不起有原因，因为很多参考书，很多资料已经写得清清楚楚，明明白白，学生只要花5分钟就能读懂的东西，入股哦我们要用10分钟甚至更多时间去宣读，学生怎么能不反感呢？本学期，本人尽可能避开学生的资料和参考书，我总要从资料和参考书中找到一些不合理的蛛丝马迹，一次为突破口，让学生为之一振，自然就兴奋。例如，初中八年级语文《马说》译文中有些地方有不同理解，参考书也有不同，引导学生比较，判断哪种译文更符合原文意图。例见我的QQ空间博客《（人教版教师用书）课文翻译之商榷》（http://user.qzone.qq.com/273616598），再此不累述。
8、坚持个性备课。课堂魅力在于创新，创新来源于个性备课。个性备课需要勇气，需要有不怕被领导检查扣钱的勇气。目前，绩效工资实施后，教育行政部门，学校领导都把检查备课作为工作要点。因此要求备课要按照一定的程式，一定的步骤，必须抄写在被课本上，否则就扣分扣钱。为了不损害自己的工资，值得迎着头皮，不厌其烦地照抄照搬写教案，形同废纸，除了应付检查，上课根本不看。因此备课要有个性，先要领导们别以框框条条给老师们备课画个猫猫，让老师们当老虎。个性就不需要照猫画虎！本人本学期，怕扣钱，规规矩矩照抄照搬教案，自己写的什么造就忘了。下期要改，一定要改，入股哦我是校长我是局长，非改不可！
9、重视目标性教学。目标，就是目的的标识。我们课堂干什么，就需要明确目标，只有重视目标，心中才有“搭米碗”。例如，我要教育学生懂得如何树立自己的奋斗目标，我就用《孝经》第一章“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。立身行道，扬名于后世，以显父母，孝之终也。夫孝，始于事亲，中于事君，终于立身。”开宗明义部分对孝的概念为例子，因为每个学生都想自己是个孝顺孩子，都反感说自己是不孝之子。如何做到孝敬父母，只有自己发展了，能够“立身行道，扬名后世，以显父母”，才最终做到了孝。学生明白了，原来孝敬父母并非只为父母省吃俭用，并非不爱惜自己，并非不爱国爱人民爱社会。需要自己的努力，自己有自己的思想和正确的行为，方能是孝。
10、面带微笑，提前三分钟进教室。面带微笑，把良好的情绪带进教室，学生就会开心迎接这堂课。提前进教室，一是提醒大家，做好准备，二是让学生明白，下节课是语文。三可以问问预习情况，了解学生看了那些参考书资料书，做到心中有数，不照猫画虎。力争创新。例如，初二语文《端午的鸭蛋》课文中有“曾经沧海难为水”诗句注释，如果按照课本和参考资料来讲，未免流入俗套。怎么办，我就全诗照搬，把课文内容的讲解变成非重点，重点变成赏析《离思》，还把元稹者认为在达州做过通判，达州现在还有“元九登高”习俗等内容予以补充，学生一方面丰富了地方文化，另一方面，对元稹的爱情观有一些了解，当然，诗歌在新的时代有新的内涵，那就需要学生发散思维，举一反三理解了。当然需要有激情，需要有幽默，这样使自己的课堂成为有文化内涵的课堂。逐渐形成自己的教学风格。
11、作业是一定要布臵的，让学生在作业中享受乐趣。作业时检查学生对课堂知识的掌握情况，针对作业出现的共同问题，必须有针对性的解决。例如，要求学生写一篇关于“春天”的作文。学生普遍现象就是仿写，甚至仿朱自清的《春》来写，于是没有创新，没有学生自己，或者把春看成简单的季节来表达，语言也近乎千篇1律。怎么办？还得需要老师把春的本来意义，春的引申意义，春给人带来的是什么感受等等等等说出来，说透。学生才明白，写春不光是写季节。学生有写的了，往往还写的很深动。有的写的是老师给他的微笑，他如坐春风。有的写自己心仪朋友，犹如春天百骸盛开一样美丽，有的写成对春情春意别解，内容丰富了，情感真实了。学生从作业中感受到了自身的快乐和成功。
三、学习习惯篇：做一个完善的人
歌德说：“十全十美是天堂的尺度，追求十全十美是人间的尺度。”生命苦短，在这短暂的时间里，其意义在于你要不断地追求生活中十全十美的过程，感受这其中的快乐与烦恼，享受这个过程中的美丽与悲凉。一个教师更应该靠近天堂，更应该不断完善自己。如何才能完善自己呢？
12、有颗成为名师的心。拿破仑鼓励他的士兵说，不想成为元帅的士兵不是好兵。这说明心志是多么重要。教师不一定能成为名师，但不能没有名师的心。名师有一颗广博之心，有一颗广善之心，有一颗坚定之心。广博就在于眼中、心中装着所有学生；广善就在于用一切可以帮助学生的行为去帮助学生；坚定更源于睿智和善良。教师对于学生，犹如大海对于波涛。没有教师的博大，哪来学生翻波涌浪？“师高弟子强”，对教师提出了更高的要求。
13、听课要学会“品”课。喝茶喝酒需要品，品才能出味。品，就是要不停地用嘴去尝，调动味蕾，用心不感悟，调动情绪。听课一样，要用心去欣赏，用口传达出来。要能用口准确传达，那要做一个善于思考的人。思考的过程就是品的过程。不思则罔，不学则怠。听课就要听出名堂来。听课就是教研的开始，参与到课题研究中去，除了研究别人，更要习惯“研究”自己，把别人作为参照，映照自己的德与行。不妨产生一点“嫉妒”心，因为“嫉妒”是一种进步。还不妨跨学科听课，教语文的老师，听听数学课，品出数学的缜密。例如，数学课中对定理的表述如何精当准确，这是老师应该学习的。再例如，听听英语老师的课，体会如何将英语语法的表语转化成汉语名词、形容词做谓语的语法结构；如何把英语语法的宾语补足语转变成汉语联动谓语等的语法结构的。
听课要“品”课，犹如读书要“品”书一样，“每有会意，便欣然忘食。”“品”课，每有会意，也一定言犹在耳，余音绕梁吧。
四、生活习惯篇：做一个充满情趣的人
世界美好，不光只是有山川河流，还要有湖泊海洋；不只是因为星辰朝阳，还要有雾霭霞光。教师也一样，活着就要是人，一个充满情趣的人。如何有情趣？
14、读书，是教师的一种生活。教师教学生读书，如果自己都不读书，何以以身正人呢？读书，在古代称之为教，教化的教。是进身士族的阶梯，是精神领域的富有者。“万般皆下品，惟有读书高”至少说明读书的地位。人往高处走，高在哪里？高就高在读书。有人说，读书就是站在巨人的肩膀上往高处爬的行动。读书成为教师的生活，这样的生活是多么有情趣的生活啊。例如，当我们读到代贤相诸葛亮写给其子诸葛瞻的《诫子书》： “夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！”
全文短短八十六字，说的是：有道德修养的人，是这样进行修养锻炼的，他们以静思反省来使自己尽善尽美，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不清心寡欲就不能使自己的志向明确坚定，不安定清静就不能实现远大理想而长期刻苦学习。要学得真知必须使身心在宁静中研究探讨，人们的才能是从不断的学习中积累起来的；如果不下苦工学习就 不能增长与发扬自己的才干；如果没有坚定不移的意志就不能使学业成功。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作；冒险草率、急燥不安就不能陶治性情使节操高尚。如果年华与岁月虚度，志愿时日消磨，最终就会像枯枝落叶般一天天衰老下去。这样的人不会为社会所用而有益于社会，只有悲伤地困守在自己的穷家破舍里，到那时再悔也来不及了。
诸葛亮在这篇书信中，虽阐述的是敬业奉献、修身养性、治学做人的深刻道理，但读来何尝不发人深省，警醒后世啊。
15、教师应该有“静”功。诸葛亮说，静能修身，学须静；非静不能致远。“静”是一种内功，静则能定，定则能稳，稳则能重。静这种内功教师非练不可。
如何练得清静之功？清代名儒曾国藩说：“静则生明，动则多咎，自然之理也。” “家长好动，则子孙纷纷扰扰，朝生一策，暮设一计，虽严禁之而不止。”“欲求一家之安静，先求一身之清静。静有二道：一曰不入是非之场，二曰不入势利之场。”（《曾国藩文集》之《笔记七则》之《静》）
“不入是非之场，不入势利之场”就是求静的良方。在安静中拥有自己的精神空间。不争名夺利，不妄自论及人非。淡泊明志，宁静致远。
五、行为习惯篇：做一个有品位的人
现代流行语：“思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。”思想、行为、习惯、性格就是一个人的精神品质。精神品质的优劣，就是品位的高低。做一个有品位的人，就是要求这个人要有思想，能用自己的思想指导自己行动，能用行动形成自己良好习惯、优秀品格。怎样的人才是品位的人？
16、会享受生活，享受生命。精神饱满地投人每一天，学会倾听自己，善于发现自己，注重的自己仪表美，着装要有时代感，同时要有“约束感”，说话要“真”“实”，语言要有亲和力。微笑是最美的语言，用微笑赞美他人。
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