《致青年教师的一封信》读后感 王一飞由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“致教师的一封信读后感”。
《致青年教师的一封信》读后感 兰州十一中 语文组 王一飞
如今的教育，学生苦，教师更苦；学生的压力大，教师的压力更大。但我想说，教育不该这样的，教育完全可以是另一番景象。要努力做一个让学生快乐的有魅力的老师。
①让学生喜欢你，喜欢你的课，进而喜欢学习；
②学会偷懒，留出时间让学生自己去看书、去思考、去实践；
③强化督促手段，督促学生完成应当完成的学习任务。
这三条可以说是我所有的经验，却发现正符合我所教学校的成功经验。只要这样去做，不仅没有教不好的学生，没有考不好的试，更重要的是这样你就成了一个富有魅力的成功而快乐的老师！
——观念决定行为，行为决定命运。
一位哲人说过：“人的思想是万物之因。播种一种观念就收获一种行为，播种一种行为就收获一种习惯，播种一种习惯就收获一种性格，播种一种性格就收获一种命运。”思想决定行为,行为决定命运。要改变命运，就要先改变行为；而要改变行为，先要改变思想。
孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”——以学为乐的人，才是真正的读书人，以引导学生成为以学为乐的教育，才是真正的教育，这样的老师才是有魅力的成功的老师。
我觉得，把教书当做乐趣来做，以教为乐，把教书作为一种生活的方式，一种精神的寄托，工作着、生活着、快乐着。不必太在意考试成绩的好差，只关心课堂上、作业中学生是否快乐，教师自己是否快乐。微笑着走进课堂，调动一切手段让课堂充满活力，让学生喜欢你，喜欢你的课，进而喜欢学习。你给了学生快乐幸福的童年、少年的同时，你就成了一个富有魅力的成功而快乐的老师！
别老拿考试成绩来说事，让自己不敢放开手脚。如果不放心，那就希望各位去研究考试，因为研究考试才能看破考试。正如上海的语文特级教师黄玉峰说，研究考试，终于看透了考试，不再把考试放在眼里，结果考试成绩反而更好。每天想着围着为着考试成绩，最终不可能获得非常优秀的成绩。
——学会“偷懒”，把力用在刀刃上。
留点时间让自己多读点书，留点时间多多思考；
把时间还给学生，让学生思考，让学生亲身实践、探究；
把问题抛还给学生，在合作学习中解决；
把讲台让给学生,给学生交流的机会、展示的舞台。
比如多研究调动学生的手段、方法，让学生自己去学、去努力。比如多研究让课堂充满魅力，多研究督促学生的手段，让学生勤奋而你只用一点点精力。比如教师你尽可能少说少讲点，把时间留给学生……。
我们学校的教学理念：一是“先学后教”，教师只讲20分钟；二是“三清”（天天清、周周清、月月清）。在我看来其实质在于：让学生多自学；多点督促手段，督促学生必须完成应该完成的。
——让反思成为习惯，不断地去改进自己的行为。
①经常写点教学后记。叶澜教授说，“一个老师写一辈子教案不一定能成为名师，如果一个老师坚持写三年教学反思有可能成为名师。”②经常听听学生的意见。比如常和学生聊聊；让学生写写《假如我是班主任》《假如我是××科老师》。这不仅在教学方面，行政工作、做人、生活等方面都该不断地反思自己、不断改进自己。只有不断改进自己，才能不断进步。重要的是在行动中养成反思的习惯。当然，我还希望通过教师的言传身教，让学生养成反思的习惯，倘如此那真的“善莫大焉”。
庄子说：“水之积也不厚，则其负大舟也无力。风之积也不厚，则其负大翼也无力。”其中一年最少认真阅读一本教育专著吧，厚积才能薄发，厚积必能得心应手，游刃有余。
别老说工作忙，没有时间。有一种说法，如果每天坚持阅读1个小时，三年后，你可以变成某一问题的专家，五年后可以变成国家级专家，七年后，你可以变成世界级专家。事实上，如果坚持每天看10分钟的理论书，每年可以读完4本专著。要学会“偷懒”，再说每天10分钟的时间也没有吗？
没有反思的教学，缺少研究的教育，已不能适应时代的要求，不能满足未来的要求。而作为教师没有科研的教育教学只能是低水平的重复，今年如此，明年还如此；不写论文的思考和研究是难以深入的，说得更透彻些，不写论文就难以提高自身的水平，也许将永远只能是一个教书的匠人。
有了点想法马上写在纸上，等空闲时再连缀成文。写好了，改一改，改好了，投出去。发表文章真的好开心。
最后希望：勇于去尝试，没有尝试就不会有成功！只要做到那三条，考试就绝不会差的！大胆去尝试吧！
记住重要的是让自己的生活增加一份快乐，做一个快乐的人，而我相信，如此你们会成为一个富有魅力的成功而快乐的老师！
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