如何写好小学英语课后教学反思_小学英语课后教学反思

教学心得体会 时间:2020-02-27 15:51:14 收藏本文下载本文
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如何写好课后教学反思

教学反思过程实际上是教师把自身作为研究的对象,研究自己的教学 观念和实践,反思自己的教学行为、教学观念以及教学效果.简单地说,教学反思就是研究自己如何教、自己如何学,即“教中学,学中教”。

一、课后教学反思的意义:教学反思是教师从事教学和研究时的基本手段,教师在实践中掌握了这种手段,无疑会获得自己专业成长与发展的重要工具。及时地、有效地进行反思,科学、全面地分析教学过程是十分必要的。通过反思,教师能够根据实际情况及时调整教学计划,丰富教学内容,使教学计划更迎合实际需要。这对提高教师个人的教学专业水平和教学专业技能,提高教学质量,实现优化教学,培养学生的良好综合素质都有着重要的意义。波斯纳提出了一个教师成长的公式:教师成长=经验十反思。该公式体现了教师成长过程应该是一个总结经验、捕捉问题、反思研讨、把感性认识上升为理性思维的过程。

反思自己的教学行为、教学观念以及教学效果.。那么课堂教学中有哪些问题可以成为反思的对象,这是教师在教学中进行反思的一个前提性问题。

(一)、思效——自我评价

效”。即上完课后要对本节课的教学效果作一个自我评价,比如教学是不是达到了预期的教学效果,分析学生哪些内容掌握得好,哪几部分有困难,哪些学生学得成功,还有多少学生需要指导等;同时,还要坚持“阶段思效”,即对一阶段的教学工作是否达到了预期的效果进行自我评价。如:vivi在自然拼音3班示范课,板书设计分:

1、review复习;

2、New phonics新拼音

3、字母写法;

4、单词——拼读单词;

5、今天单词等。从板书中教学任务明确,给了学生一个学习的动力,让他们有了明确的目标,他们的积极性就高了。字母书写笔顺;当组织学生拼读符合拼读规则的单词时(bad;can.;bag;dad;at;an),学生的学习兴趣达到了高潮,注重培养学生拼读能力。

(二)、思得——总结经验

能从中受到启发,总结成功的经验,如能及时记录,可作为日后教学工作的借鉴,有助于不断改进教学方法,提高教学能力。如教学方法、教学设计、字母笔顺、教音素采用手势、口型结合让学生体会发音要领。

(三)、思失——及时补救

解能力参差不齐,教师的教学设计与实际教学过程总会有不相适应的地方,如教法的运用,知识的讲解,例子的选用,板书的设计,学生的反应等方面,课后都会觉得有不尽如人意之处。对于教学工作的不足,要反复思考,仔细琢磨,采取措施,及时补救。如;教师示范字母操的方向;准备单词过量板书显得拥挤。

(四)、思改——得出新法

出问题的症结,探索解决问题的办法、对策,提出改进教学的策略和方案,提高课堂教学效率。

(五)外知识相关的问题,我们未必能当堂一一作答,出现“卡壳”现象势必难免,这种“教然后知困”值得我们深思。当然,我也上网查找了相关资料。课后反思是一个不容忽视的重要环节,一位优秀的教师,上完课后必然会自觉不自觉地进行反思。但是,并不是所有的课后反思都必须用文字记述下来,写成手记。教学手记记的应当是有价值的东西。

三、课后教学手记记什么:

(一)、记成功之举。将教学过程中达到预先设计的目的、引起教学共振效应的做法;课堂教学中临时应变得当的措施;层次清楚、条理分明的板书;某些教学思想方法的渗透与应用的过程;教育学、心理学中一些基本原理使用的感触;教学方法上的改革与创新等等,详细得当地记录下来,供以后教学时参考使用,并可在此基础上不断地改进、完善、推陈出新。

(二)对它们进行回顾、梳理,并对其作深刻的反思、探究和剖析,使之成为以后再上时应吸取的教训。

(三)发展及情感交流的融洽,往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感,这些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而至,若不及时利用课后反思去捕捉,便会因时过境迁而烟消云散,令人遗憾不已。

(四)会有“创新的火花”在闪烁,教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独到的见解,这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广,而且对他们也是一种赞赏和激励。同时,这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善,可拓宽教师的教学思路,提高教学水平。因此,将其记录下来,可以作为以后丰富教学的材料养分。

(五)教法上有哪些创新;知识点上有什么发现;组织教学方面有何新招;启迪是否得当;训练是否到位等等。及时记下这些得失,并进行必要的归类与取舍,考虑一下再教这部分内容时应该如何做,写出“再教设计”,这样可以做到扬长避短、精益求精,把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。因为,我们小学英语教师所教的班级不只一个班,“再教设计”能提高我们的教学水平。

总而言之,写课后教学反思,贵在及时,贵在坚持,贵在执着地追求。一有所得,及时写下,有话则长,无话则短,以写促思,以思促教,长期积累。只要多一点教学反思的细胞,就会多一些教科研的智慧,经常进行教学反思,益处多多,其乐无穷!

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