道德与法治七年级下人教版第五课第2课时《在品味情感中成长》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“人教版道德与法治教案”。
在品味情感中成长
教学目标：
知识能力目标：了解情感的产生；分析负面的情感体验对于我们生活的影响；理解生活中不断创造、传递美好的情感体验。
过程与方法目标：运动多媒体创设情境，学生参与讨论，分析，充分发挥学生自主性，探究合作、解决问题。
情感态度价值观：引导学生培养、传递正面的情感体验，把握好负面的情感对于生活的影响。保持身心愉悦，逐步丰富我们对生活、对人生的美好情感。
教学重难点：
重点：了解情感的产生；分析负面的情感体验对于我们生活的影响；理解生活中不断创造、传递美好的情感体验。
难点：负面的情感体验对我们的影响。教学过程：
导入新课：诗歌导入，汪国真的《美好的情感》。
读了这诗之后，我们考虑一下美好的情感是如何产生的以及作用有哪些？带 着这个问题我们来学习今天的内容《在品味情感中成长》。
新课讲授：
一、体味美好情感
1.多媒体展示三幅图片，学生分析，从每个图片中能体味到哪些美好的情感？
父子情
师生情
友情 2.小组讨论：
结合你的经验，说说哪些情感是美好的？
这些美好的情感是如何产生的？
3．多媒体展示90同学联谊会，思考问题:
为什么二十年后同学们对当年的学习和生活有美好的情感？
答：当年生活中美好的人和事，让我们身心愉悦，产生美好情感。4.多媒体展示三幅图片，学生思考：美好的情感是如何产生的？
答：阅读，与人交流，参加有意义的社会活动。5.引导学生思考如何创造正面的情感体验。
多媒体展示五幅图片，分别包括：选择一项自己喜欢的活动；帮助他人；走进博物馆；走进大自然；欣赏艺术作品。引导学生认识到通过这些活动分别能够产生多种美好的情感，包括友情、自然美、艺术美、社会美等等。
6.多媒体展示三幅图片：羞耻感、挫败感、焦虑感。引导学生思考：这些属于什么情感？这些情感体验有没有积极的意义？
让学生认识到负面情绪并不是一无是处，还有积极作用，能丰富我们的人生阅历，是我们的生命变的更加充盈。在生活中我们要善于将自己的负面情绪转化为正面的情绪，并且从中获得美好的情感体验。
二、传递情感体验
1.议一议：扶不扶
引导学生树立正确的行为意识。将老人扶起，但是在扶的过程中要善于保障自己的合法权益。用自己的行动和爱心来影响环境。2.议一议：小组讨论
你发现自己处于一个人际关系冷漠的环境中，你更倾向于适应还是改变这种 环境？ 如果你想改变这种环境，你会怎么做？
引导学生要用自己行动来表达自己的情感，学会与他人交流。在交流过程中用其他例子辅助学生理解，比如航天英雄、奥运冠军等。
3.多媒体展示课本50页，大军和邈邈的案例，回答：
大军送给邈邈的仅仅是一本小书吗？
为什么大军会认为这本小书“我们”的礼物，谈谈你的理解。
引导学生认识到要在生活中不断创造美好的情体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受。
课堂小结：
课后作业：
尝试用不同的方式，向你身边的人传递美好的情感。
课堂检测： 板书设计：
在品味情感中成长
人教版《道德与法治》七年级下册_5.2 在品味情感中成长 学案
5.2 在品味情感中成长 学案【教学目标】1.理解体味美好情感对我们的意义，知道获得美好情感的方式。 2.正确理解生活中的负面情绪。 3.理解传递情感正能量的途径和意义。 【重......
第5课第2课时在品味情感中成长教学设计❶教学分析【教学目标】知识与能力 了解情感如何产生；分析负面情感体验对我们的影响；理解生活中不断创造、传递美好情感体验。过程与方......
秋季版七年级道德与法治下册做情绪情感的主人第五课品出情感的韵味第2框在品味情感中成长教案
2.5.2 在品味情感中成长教学目标和要求情感态度与价值观目标：培养高尚的、积极的、健康的情感，自觉做自己情感的主人，在传递情感的过程中不断获得新的感受。过程与方法目标：体味......
授课时间： 月 日 星期 课型 本学期 课时3、幸福一家人教学要求：1.引导学生懂得自己是家庭的一员，感受家庭带给自己的温暖和幸福，培养爱父母、爱长辈、爱家庭的情感；2.通过“实践......
第二框 在品味情感中成长赵和中心校 汤瑞贤【学习目标】1．了解生活中的美好情感。2．认识生活中美好情感的作用，学会通过合理的的方式获得美好的情感。 3．能以实际行动创造美好的......
