总结是对过去的经验和教训的总结，有助于今后的改进和发展。怎样写一篇扣人心弦的作文？来听听我的建议吧。以下是一些常见的面试问题和回答技巧，希望对求职者有所帮助。
教师线上教学培训心得篇一
新型冠状病毒来袭，阻挡了老师学生重返校园的步伐。在“延长的假期”面前，“停课不停学”——线上学习已经成为“宅家学生族”假期生活主流，而老师就要承担起线上授课的职责。在2月29日至3月1日这两天，登封市教体局为老师们组织了直播培训课程，可谓是雪中送炭。此次培训课程包括：《疫情期间如何开展线上教学》、《微课程的制作技巧》、《疫情期间如何有效进行家校互通及教师的自我心理调适》。此次培训目的是为了提升疫情期间教师线上教育教学质量、缓解教师心理压力。此次培训，我很有收获，而且有许多感想。
我的观念得到了更新。通过疫情期间在家进行线上教学，加之聆听了三节直播培训课，我充分认识到：作为一名教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具(网络、电脑等)对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用;这些素质的养成就要求不断地学习信息技术，才能满足现代化教学的需要。我们平时觉得自己在现代化教育方面偶尔也能“纸上谈兵”，而这个特殊的时期，当我们每个人都化身为主播投入到实践中，我们才发现，平时所掌握的信息技术知识简直少的可怜。我不禁在想，假如我平时就掌握了这些技能，那么在刚得知要延迟开学进行网络教学时就不会那么手足无措了，因为终身学习是多么重要。
通过此次培训学习，我充认识到做为老师，要具备基本的信息素养，掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。平时我对于一些软件只是有所耳闻但没有深入了解，总觉得同样掌握了几种常用的教学模式和一些软件如钉钉、camtasia等的应用技巧。通过聆听专家们对“网络教学资源的选择”、“多媒体素材的处理”、“办公软件应用”、“微课设计与制作”等等的解析，提高了自己运用多媒体技术辅助教学与管理的能力。
“微课”是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。“微课”具有教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源使用方便等特点。
通过学习，我学习到一些有关微课设计的知识。一节微课能否设计得好、教学效果佳，知识点的选择和分析处理非常重要。因此，在设计每一节微课时，首先要慎重选择知识点，并对相关的知识点进行科学的分析和处理，使它们更符合教学的认知规律，学习起来能够达到事半功倍的效果。要尝试做到如下几点:。
1、知识点尽量选择教学的重点、难点。
2、知识点的选择要细，十分钟内能够讲解透彻。
3、知识点要准确无误，不允许有知识性错误或误导性的描述。
4、要将知识点按照一定逻辑分割成很多个小知识点。
教师线上教学培训心得篇二
6月23日开始我参加了班主任网络培训。几天来，我每天抽出一点时间登录江苏教师教育网进行网上学习，浏览了《中小学班主任政策法规案例》、《我省中小学德育工作的形式与任务》、《浅议学生青少年心理发展特点与心理辅导方法》等培训讲稿，观看了陆岳新的《我省中小学德育工作的形式与任务》、傅宏的《浅议学生青少年心理发展特点与心理辅导方法》、班华的《班主任与发展性班级教育系统》等专家讲座，参与了相关的讨论，积极发帖回复，真是受益匪浅。下面就谈谈自己的体会：
生活好像万花筒，班主任的生活则像一个五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。班主任工作的琐碎、繁杂且不说，光是每日面对那一群年龄差不多，思想各异，性格亦不同的学生，处理他们各种各样的问题时，真是费尽心思。随着时代的进步，教育也在不断改革，原来的教育观念针对新时代的学生早已落伍了。看了傅宏的《浅议学生青少年心理发展特点与心理辅导方法》讲座后，我懂得了我们教师要努力改变与人观念，要以学生的发展为中心，从学生的角度出发去思考，采取有效的教育方法因材施教，与时俱进。
首先，我们要不断反思，反思班主任往往倾注于班级琐事而忽视学生教育，反思班主任注重形式教育而忽视研究内在过程，反思要研究学生个性，严中有情，情中有爱，反思过多的研究思想教育，而忽视学生心理教育。这就要求我们教师深刻的在反思中努力寻找新的教育思想和育人途经。
在专家的理论与实践相结合的讲述中，我感受到很深的是，要把对学生的心理教育和思想教育结合起来。我们在处理学生某些问题时，不要只看表面，也不要急躁，要全方位了解事情的过程，更重要的是要把事和人结合起来，不要对学生有偏见，要尊重他们。有时候学生做的事也有自己的理由，如果我们多从学生的角度去想一想，理解理解他们，用他们的这一优点盖过他们做事中的缺点，也许他们更能接受，还会自我反省的。我明白了我们要从心理上去了解学生需要什么，了解他们的想法，这样有针对性地去实施思想教育。我们还要用学生的大脑去思考问题，用学生的兴趣去填补自己的'空白，用学生的情感去体验情感，用学生的困难当成自己的困难，总之把自己当成学生，以人为本。
我虽然做了年的班主任，但是经验不足，在学习专家的教育经验中，在自己的不断总结中，我懂得了做个优秀的班主任要有一个好心态。以前自己有了烦恼或与家人吵架后，心情很不好，有时影响了我的工作，上课没精神，其后又觉得对不起那些天真的孩子们，我知道了要把个人所有的烦恼和痛苦留在教室之外，不要由于自己而影响学生，这是不负责任的。渐渐的我一上班就把学生放在第一位，一心想着孩子们，烦恼放在下班后，不断进行反思，自我教育，调整好心态，提升自己。
教师线上教学培训心得篇三
暑期，两个周的网络师德培训，时间虽然不长，但精辟的教学内容，丰富的专家视频，使我对教师的职责、师德的内涵又加深了一层认识，对教育教学又有了更深的了解。
我明白了教师应该树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做个德才兼备的教师。
教师是人类文明的传播者和建设者，是“人类灵魂的工程师”，按照一定社会的需要和标准，塑造学生的思想道德，传授文化科学知识，培养实际工作能力。教师的思想素质和工作好坏，决定着教育的发展水平和质量。因此，教师的道德修养、道德水平，对于建立教育活动中和谐的人际关系，对于维持一个学校工作的良性运行和保证教育任务的顺利完成，都有着十分重要的意义。
教师的职责决定了教师必须具备高尚的师德，什么是师德?师德，是教师工作的精髓，“师爱为魂，学高为师，身正为范”是其内涵。
热爱学生就是热爱教育事业。然而热爱学生并不是一件容易做到的事，让学生体会到教师的爱就更加困难。
记得北师大林崇德教授曾说过，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!”教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师教书育人的感情基础，学生一旦体会到这种真实感情，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，从而达到真正教育的目的。在工作过程中我也曾经感叹，为什么有些学生不能体会出我对他的爱呢，有时反而对我的爱充满警惕和不屑。通过培训我真正的认识到，原来我的感情还是没有到位，甚至有点急于求成，其实爱贯穿在我平时的一点一滴，一言一行，相信学生一定会领会到的，就想扎根海岛的那位老师，正是她那无私的、不求回报的对学生的爱，最终得到学生由衷的尊敬，这些是教育的真谛，是我努力的方向。
曾在网络上看过这样一句话：一个人被一个社会所淘汰不是因为年龄，而是因为失去了再学习的能力。不错，只有学习再学习才能保持与时俱进!俗话说“活到老，学到老”，这句话对一个教师来说就更具有现实意义。
教师在教学过程中，具备坚实的基础知识、精深的专业知识和较高的学术水平，能使学生产生一种信赖感，进而转化为一种很强的人格力量，去激励、鞭策学生。我们学校有很多的优秀的骨干教师，他们的课得到了学生的欢迎和喜爱。这些是我学习的榜样和典范，在今后的工作中，作为一位青年教师，一定要想这些骨干教师学习，不断提高自己的业务水准。
在平时工作中，要提高自己的思想修养，严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。办公室里不打电脑游戏、不带手机进课堂、学生面前不说脏话等等，这些工作中的细节正是崇高师德的外现。
通过这次培训，我受益匪浅，使我真正体会到教育是一种艺术。总感到还有许多需要学习的地方，要学习的东西实在是太多了。不过我有信心通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，从而真正成为一名合格乃至优秀的教师，为我们国家的教育事业的发展壮大做出自己应有的贡献。
教师线上教学培训心得篇四
疫情当前，为了响应国家的号召实施“停课不停学，停工不停学”，学校利用延期开学时间组织教师开展了线上培训。第一阶段通过蓝墨云班课学习了《职教政策和教学管理制度》、《高校教师资格业务培训》及《初聘（认定）专业技术职务业务培训》，有效的提升了我对岗位职责的认知、对学校教学管理制度的熟知度，并通过了线上测试。
第二阶段我参加了网络研修培训。网络研修培训阶段为2月24日-3月31日，共开设14节网课，培训采取优选推荐讲座与教师自身培训意愿相结合的方式进行。其中优选推荐讲座为《从讲好到学好一高校青年教师的教学成长路径》、《大学教师形象塑造与沟通礼仪》、《高校学生工作的新思考、新认识》、《确立教学学术理念-优化课程教学设计》、《教学名师谈教学一基本课堂教学方法实施方式》等。讲座内容实用性强、涉猎范围广，尤其对青年教师未来的职业发展具有很强的启发性。专家们热爱教育事业、无私奉献、精益求精的敬业精神以及那谦虚谨慎、友善売容的态度给我留下深刻而美好的印象。我时常在思考：为什么他们的课堂总是那么丰富多采?他们的见解总是那么的深邃?他们的角度总是那么恰到好处?通过培训，使我深受启发。
教育的本质是培养人的社会属性，教育的价值在于促进人的发展和社会统一，这就是新的教育观创新教师教育观的基本内涵包括：转变以教师为中心、以传授知识为主要目的的传统教育观，形成以培养学生能力为主要教学目标的新教育观改变严守纪律死气沉沉的课堂氛国，营造主动探索、生动活泼的课堂氛围鼓励创新性学习，发挥学生的主体能动性要敢于打破常规，激发学生创造性解决问题的欲望，尊重学生个性，善于发现和保护学生的创新意识，使每个学生都能发挥自身潜能建立新型师生关系，尊重学生人格，以売容、保护、积极的态度对待学生注重实践，打破封闭式教学。传统教育中之所以出现高分低能的现象，就是教师思想上重知识轻实践造成的。一个大学物理教师不会修简单的收音机就是例。要把教学活动延伸到相关联的现实生活中去，改变封闭的教学形式，让学生通过实践活动亲身感受具体而丰富的客观世界，从而激发其好奇心和求知欲，使其在实践过程中发现可题、解決问题。
要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务质：
(1)有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。
(2)有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的'整体管理，二是针对每个学生的个别指导。
(3)有丰富的情感。教师声情并茂的朗通，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。
学生在个性上存在差异，但在智商上是绝对没有差异的，每一个学生都有很大的潜力有待于教师去挖掘。所以我们应大胆地放开手，让所有学生去学习，去全力地发挥自己的潜能，并通过教师的培养逐渐提高学生的各方面的能力。使学生能真正地成为课堂的主人，积极地动脑思考，动手操作，充分体现了学生的主体作用，使学生从思维到实践都得到很好的锻炼与提高。针对学生的个性差异，辅以合适的指导方法，因材施教，不让任何一个学生掉队。
这次培训具有很强的指导意义，大大拓宽了我的视野。培训内容对教学第一线的教师特别有针对性，各位专家的讲解使我对教育教学中的重要环节又有了新的感悟和提高。为了适应新课程理念下的教育教学活动，我们教师应不断提升自己的教育思想，完善自己的知识结构和能力结构，以自觉成为教学的研究者、终生的学习者、教学实践的反思者。我深深感觉到，作为一名教师，我们要与时代同行。我们的课堂变革与学校变革，都与社会变革血脉相连。通过学习，我的思维方法与思想方法都得到了转换。希望今后的我能够立足课堂，跨越时空，让我的课堂更能体现时代性和社会性。
教师线上教学培训心得篇五
培训的内容丰富多彩，培训的方式多种多样，既有专家的报告，又有特级教师的核心理念，还有视频观摩研讨。为期十天的培训，我感觉每天都是充实的，因为每天都要面对不同风格的讲师，每天都能听到不同类型的讲座，每天都能感受到思想火花的冲击。在培训中，我进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。作为一名中青年教师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但是，经过一段时间的学习，我相信我还是有收获的。一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到了更新，真是受益匪浅。在千万教师中,能参加这样的培训，我想我是幸运的、是幸福的。
现将学习培训情况总结于后，呈请上级领导审阅，不当之处恳请批评指正。
此次培训学习广西师范大学领导非常重视，从授课人员安排来看：安排的大学教师全是教授级别的老师，中学全是全省以及全国知名的特级和优秀教师。从授课时间任务来看：时间紧任务重，但是广西师范大学的领导、老师特别尽职，安排具体，服务到位，一些细节工作落实得好，如我们的住宿安排，组织班级学员的交流活动等，大家比较满意，评价很高，数学学院范院长多次来教师看望关照我们，我们从心底非常感谢。
此次培训课程设置合理，促进了教师素质的提高。此次培训以讲座和观摩教学，互动讨论相结合的方式进行，互为促进，相得益彰。
首先是让我们进一步加深了对高中数学新课改的转变观念的重要性和紧迫性的认识，特别是人教数学教材主编章建跃教授《高中数学新课程理念及实验教材编写意图解读》和南宁二中徐华老师《数学课能走多远——高中数学有效教学的技能与艺术案例分析》及广西师范大学唐剑岚博士《高中数学有效教学的技能与艺术案例分析——课件设计与应用》三次讲座，让我受益匪浅。
其次，广西师范大学的教授们及邀请的大牌数学教育家的各个专题讲座让我们进一步理解了高中数学新课程改革的理念和要求，强调教师学习的重要性，分析了新课程背景下的高中数学课堂教学方式方法、讲解了数学教育心理学及其在高中数学教学中的应用，中学数学学生探究性思维培养方法对策，数学教学与多媒体技术等等。
第三，增进学员之间的交流，加深了友谊与感情，特别是关于高中参与教育教学科研的体会的探讨，班主任管理中的`感悟与体会的交流，促进了大家的进步与提高。
通过近两周多的学习培训，感悟良多。
首先是广西师范大学老师的敬业精神，令人敬佩，为我们上课的每一位老师都是精心准备，深入浅出，尽心尽职，特别是唐剑岚教授为了准备上课素材，开班后每天只睡过5个小时，体现了一种高尚的职业操守和精湛的业务水平，对促进教师专业发展起了极其重要的作用。
其次，我们的教学观念有所改变，教学思想有所更新。
1、倡导探究学习，培养学生的探究能力和深入思考的能力。这是一个漫长而艰巨的工程，需要各方面共同的努力。首先需要我们大力转变观念，下大工夫改变长期以来习惯了的单纯接受学习的方式，大力开展探究学习，让学生在这样的学习中增强探究兴趣，养成探究意识和习惯。二是要了解探究学习，逐步熟悉探究学习并掌握探究学习的方法。探究学习是开放性的，有的问题可能还没有现成的答案，可以鼓励学生去寻找答案;有的问题可能别人已经有了解释、有了某种科研成果，但是教师可以不把已有的给学生，而让学生自己去探索，不管探索的结果跟别人相同还是不同，最有价值的是探索的过程。学生在这样的学习中，体验探究过程，摸索探究方法。这种学习注重的不仅仅是问题的答案，而且还有发现问题、解决问题的过程和方法。
2、教学方法是完成教学任务的根本手段，科学的教学方法能够起到事半功倍的效果，也能使师生关系更加融洽，二者相互促进形成良性循环，教学自然会成功的。通过培训学习，我知道目前提出的科学探究法即以学生自主学习、主动探索为主，相对而言是适合科学课程的。自主的探究可以通过学生自己提出问题自己想办法去动手实践，解决问题，并从中体验到成功喜乐，为素质教育打下良好的基础。
教师线上教学培训心得篇六
在学校的统一布置和直接领导下，按照靖边十小校本研修实施方案和校本研修行事历的安排，学校的教师通过校本研修集中学习研讨活动。在集中学习研修中，我学习了《新课程标准》、观看了《新课程教学设计》光盘、利用“一个课例，三次讨论”的方式研讨了一节课。通过学习研讨并结合自身的工作实际，使我受益匪浅。
1、通过学习《新课程标准》使我明确了本次课程改革的背景和目标，我认为这次课程改革无论是规模、速度、难度都是前几次课程改革所无法比拟的。
2、通过学习研究，我认为本次课程改革的实施是及时的、必要的，它将对我国的教育事业乃至全球的教育事业产生深远的、积极的影响。
3、通过学习研讨，使我认识到现行的课程已不适应时代的发展，它制约着我国教育的发展，必须对当前的课程结构进行优化和调整。
4、通过研修活动，使我认识到由“教学大纲”到“新课程标准”不仅仅是一个简单的词语置换，我认为新课程标准面向大众教育，着眼于学生素质的提高，更关注课程的实施过程，这些都有利于学生创造性的培养。
5、通过学习，我发现教育不但要培养人才，更应为当地的社会经济发展服务，作为一线的教师要深究校本教材，这样的教材才符合当地实际和学生发展的需要，才能为当地经济建设服务。
6、通过研修，我认识到引导学生主动参与学习的重要性，教师要善于引导学生去发现问题——思考问题——解决问题，从而调动学生学习的积极性，有利于学生能力的培养。
7、通过学习研讨，大家各抒己见，谈了自己对新课程标准的认识和看法，从而充实了我的见解，有利于我以后的教学工作。
1、通过观看新教学设计，我认为备好课可以加强课堂教学的计划性和预见性，是发挥教师主导作用的重要保证，同时也是教师提高自身科学文化知识水平的过程，还是教师积累、总结教学经验和提高教学能力的过程，更是上好课的先决条件。
2、通过观看光盘及讨论，我认为设计教学应从以下几个方面着手。
（1）钻研教材，明确教学内容、学科特点、教学目标、重点、难点等。
（2）了解学生情况，明确学生的知识技能情况、学习态度、爱好、兴趣特点及认知特点等。
（3）备教具学具，明确教学演示所用的教具和学生使用的学具。
3、通过观看光盘，我认为要想上好一节课应从以下几个方面出发：
（1）组织教学，建立良好的课堂秩序和学习气氛，引导学生生动活泼地、主动得进行学习。
（2）讲究课的导入方式，结合所授课的类型采用合适的导入方式。
（3）注重课堂提问，根据所承担的教学任务和教学目标，掌握好适时的提问和检测，这样有利于教师掌握学生对知识的学习情况。
（4）板书的运用，合理、规范的板书可以引导学生的思维，有利于学生形成良好的认知结构。
4、通过观看新教学设计，我认为现行的、老一套的教学模式已不适应现代教学的需要，新时期的课堂教学要活起来，要充分调动学生学习的积极性、主动性，倡导小组合作学习，培养学生的动手动脑能力，即实践精神和创新意识。
1、通过“一个课例，三次讨论”活动，我认为这种研修形式非常的好，能够达到集思广益的效果，便于在讨论中突出重点，突破难点，化解疑点，有利于日后的教学工作。
2、通过“一个课例，三次讨论”活动，每一位教师都运用新理念设计一节课，运用新手段上一节公开课，通过互说、互听、互评公开课，使我开阔了视野，学习了他人的好的教学方法，并运用于课堂教学。
3、通过学习教材——设计方案——讨论交流——互听互评，使我认识到老一套的教学方法已不适新形势教学的需要，从而使我痛下决心深入学习并尝试新课改的理念和方法，运用于教学实践，有利于教学质量的提高。
总之，通过这次集中学习研讨活动，不但更新了我的教学思想，开阔了我的视野；还改变了我以往陈旧的教学方法。我将以这次集中学习研讨活动为契机，深入开展教研教改活动，不断提高自己的业务素质，学习新课改的新理念新方法，以全新的姿态投入到新时期的教学工作中去，为祖国的教育事业增光添彩。
教师线上教学培训心得篇七
由于疫情，我们开始了停课不停学的网络教学,进行网络教学已经有一段时间了，教师们都有或多或少的疑难和困惑。正好我们登封开展了这次线上教学的网络培训学习活动。一天半的培训，让我收益颇丰。
网络教研依托现代信息技术手段，开发和利用网上教育资源，建立开放、交互动态的网络教研平台，实现资源的交流与共享，以教育消息化推动教育现代化。网络学习的质量很大程度上依赖于学习者的自觉。在培训学习的过程中，我坚持认真聆听了各位专家们的精彩阐释和真知灼见，点击浏览了辅导老师的点评和其他老师们所发表的观点，这充实了我的生活，也让我真正意识到自己的渺小与孤陋寡闻，意识到了自己如同井底之蛙，意识到了自己在教学中的不足，也更加明确了今后所要努力的方向。树立了“以学生发展为本”的教育思想，从中不断改变自己教学观念。
善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，不断改进自己的教育方式。不断总结反思，因为有反思才有进步，才能使整个教育事业充满生机和活力。我们要，不断学习新理论新知识，才能知识储备足，才有底气去迎接新的挑战。
通过参加本次教师网络继续教育培训，我认真聆听了专家在教育教学方面的讲座，观看了课堂教学视频，使我在思想上、专业理论知识方面有了进一步的提升。从这次学习中我学到了不少先进经验和有价值的知识。在今后的教学中，我将认真实践与日常教学工作中去，多练习多运用，为教育贡献自己的一份力量！
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教师线上教学培训心得篇八
20xx年的春节，与往年格外不同。新型冠状病毒来袭，阻挡了老师学生重返校园的步伐。在“延长的假期”面前，“停课不停学”——线上学习已经成为“宅家学生族”假期生活主流，而老师就要承担起线上授课的职责。在2月29日至3月1日这两天，登封市教体局为老师们组织了直播培训课程，可谓是雪中送炭。此次培训课程包括：《疫情期间如何开展线上教学》、《微课程的制作技巧》、《疫情期间如何有效进行家校互通及教师的自我心理调适》。此次培训目的是为了提升疫情期间教师线上教育教学质量、缓解教师心理压力。此次培训，我很有收获，而且有许多感想。
我的观念得到了更新。通过疫情期间在家进行线上教学，加之聆听了三节直播培训课，我充分认识到：作为一名教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具(网络、电脑等)对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用;这些素质的养成就要求不断地学习信息技术，才能满足现代化教学的需要。我们平时觉得自己在现代化教育方面偶尔也能“纸上谈兵”，而这个特殊的时期，当我们每个人都化身为主播投入到实践中，我们才发现，平时所掌握的信息技术知识简直少的可怜。我不禁在想，假如我平时就掌握了这些技能，那么在刚得知要延迟开学进行网络教学时就不会那么手足无措了，因为终身学习是多么重要。
通过此次培训学习，我充认识到做为老师，要具备基本的信息素养，掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。平时我对于一些软件只是有所耳闻但没有深入了解，总觉得同样掌握了几种常用的教学模式和一些软件如钉钉、camtasia等的应用技巧。通过聆听专家们对“网络教学资源的选择”、“多媒体素材的处理”、“办公软件应用”、“微课设计与制作”等等的解析，提高了自己运用多媒体技术辅助教学与管理的能力。
“微课”是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。“微课”具有教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源使用方便等特点。
通过学习，我学习到一些有关微课设计的知识。一节微课能否设计得好、教学效果佳，知识点的选择和分析处理非常重要。因此，在设计每一节微课时，首先要慎重选择知识点，并对相关的知识点进行科学的分析和处理，使它们更符合教学的认知规律，学习起来能够达到事半功倍的效果。要尝试做到如下几点:
1、知识点尽量选择教学的重点、难点。
2、知识点的选择要细，十分钟内能够讲解透彻。
3、知识点要准确无误，不允许有知识性错误或误导性的描述。
4、要将知识点按照一定逻辑分割成很多个小知识点。
教师线上教学培训心得篇九
随着网络时代的到来，我们的生活、学习和工作都发生了变化。作为一名刚刚步入教师岗位不久的年轻教师，我希望通过不断学习和探索来丰富自己，提高自己。通过参加本次教师网络教育培训，自主参与其中，使我在思想上、专业理论知识方面有了进一步的提升。
在学习中，我认真聆听了专家在教育教学方面的讲座，观看了课堂教学视频，在这段时间里从这个平台我学到了不少先进经验和有价值的知识。我认真学习专家在讲座中的每一句话，思考着每一个观点。从学习中使我深刻的领悟到了：在教学中应不断探索运用多种教学手段，处理好知识与能力、过程与方法、情感态度价值观之间的关系，处理好课堂欲设与生成等等之间的关系。
此外，可借鉴优秀教师教育教学经验。学习的过程是一次知识积累与运用、创造的过程，因此要会学、善用。我每次听专家讲座和观看课堂实录后，总要有一个思考，即如何将这些优秀的、先进的教育教学经验及典型的案例带进自己的课堂，有针对性的运用到自己的教育教学实践中，从而收到事半功倍的效果，缩短同发达地区学校教学上的差距。通过实践对理论、经验的检验，寻找这些方式方法上的不同点、相同点与衔接点，完善自己的课堂教学方法，提升自身的课堂教学艺术。开阔学生的视野，激起学生强烈的求知欲望，激活学生的思维。
我有了以下收获：
一、我深刻意识到：自己的知识、能力还有一定差距，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，继续运用网络资源，加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践新课改，不断地提高自身的价值，为教育事业发挥自己的`作用。
二、要将课上得精彩，教师作为课堂的主持人，首先对课堂要有一个整体的掌控力，把握每一节课的课堂结构，如何合理分配时间，同时还要进行教材分析和学情分析，了解不同学生的特点，设计不同课堂参与方式，调动每一位学生的积极性。
通过这次教师网络培训，使我更进一步对自己今后的教学工作指明了方向。网络培训加强了同事之间的交流。每个模块都设置了讨论版块，向我们提供了学习与交流的平台，平时我们工作都非常的紧张，同事之间没有多少时间进行交流，这次培训无疑给我们提供了这样一个学习的机会。在学习的过程中，我深深地体会到，感到自己知道得太少。学习应该成为一个人的.一生目标。人应该是活到老学到老。越是这样就越有一种急迫感，一种压力，驱使自己更加自觉地学习。
教师线上教学培训心得篇十
新形势下，一线教师的核心素养与自主发展。
今天上午认真聆听了北派名师迟希新的在线直播培训，课程内容详实并且贴近实际，对于我们广大一线教师来说，简直是不可多得的营养。
教育的首要问题和根本任务就是要培养社会主义合格建设者和可靠接班人，那么我们在课堂教学中要始终贯彻核心“底色”。培养学生热爱自己的国家，依恋中华的文化，敬畏民族的历史。“可靠”和“合格”离不开教师对学生的教育。
培养学生的创新能力。科技发展离不开创新，民族崛起离不开创新。课堂教学和课堂要改革死板的教学模式，教师不能用固定的模式套用我们的课堂教学。比如在《孔融让梨》的课后作业中，“如果你是孔融，你会怎么做？”这样的题可以让学生有发表自己独特见解的机会。那么教师该如何去做，可以用“尊重、倾听、引导”这三个步骤来概括。要尊重学生的不同看法，要倾听学生阐述自己的观点，要引导学生回到正确的方向。新形势下，始终要坚持“学生为本”的理念，“培养什么样的人”始终是我们一线教师不断思考的内容。
培养全面发展的学生。发展学生的“核心素养”，要培养学生自主发展，培养学生的社会参与，要培养学生的文化基础。培养学生的核心素养，作为教师，我们要首先提升自己的核心素养。只有老师站得高，学生才能看得远。教师有追求，学生才有梦想。
立德树人的角色意识与教育情怀，需要我们不断强化扎实的教学功底和教育理论知识。启发教育在课堂教学中要时刻关注学生的提问，在教师业务学习中，也需要把握《学记》中的教育理论，通过理论和实践的融通，平衡实践知识和理论知识。培养学生高尚的道德品质，树立具有正确认知的学生。
人心不同，各如其面，要关注学生个性化培养。一把钥匙开一把锁，一线教师要做到因材施教。教师要为学生提供个性化的班级土壤，培养具有独特个体的学生。
作为一线教师，我们还要不断提升自己的专业成长，提升自身的认知水平和教学能力。我们还要不断思考和自我反省，反省自己的专业素养，反思如何上好一节课。
教师线上教学培训心得篇十一
疫情的反弹，给我们陵城人民的生活都带来了巨大的冲击，同时，也直接影响学生的在校学习。为了落实好教体局“停课不停学”的号召，我们变身“十八线女主播”，开启了新鲜又富有挑战线上教学工作。
现总结如下：
1、此次线上课程，让我有了很多成长，比如第一次使用classin直播，课余时间我认真研究各种软件，以便提供给学生更好的学习方法和技巧。为了更好地上好课，我会提前两天给学生公布要学习的知识内容，学生可以提前预习。知识的讲解，更是结合新知、练习，将所有知识反复练习和过关。在教学过程中，自身的教育教学能力有提升，并且对于一些新的软件也有很多学习和使用。
2、严格要求学生和自己，每天提前10分钟进入直播课程，等待学生进入直播间，精心为学生选择学习课件、认真讲解每一个知识点，且每天准时发放作业、按时批改，对于学生的薄弱点及时解决。此外对于学习不积极的`学生，我主动联系家长，动员所有力量，助力教学。
3、感受到了来自家长们的大力支持。每节我都会针对学生们在其他课堂上出现的问题进行点评，和家长共同探讨管理学生的最佳方法。
这对我的教学起了很大的推动作用。上网课期间，一路走来，感谢学校给予的支持，欣赏各种软件的高效，赞同所有老师们的执着，惊喜老师们的技巧线上教学，感动颇多。
线上教学的特殊性，让我们既看到了优秀自律孩子的闪光点，同时也让我们发现了学生两极化，有些学生课堂注意力不集中，课后作业完成不及时，书写较差，在以后的线上教学过程中，特别重视。
教师线上教学培训心得篇十二
通过这次线上培训，我感到受益匪浅，下面我将谈谈感触最深的一点：处理阅读教学中的词汇。我校学生的英语水平整体不高，因此平时的教学中我总是担心学生单词不认识、xx读不懂从而耽误时间，于是在阅读之前就先教单词，但这又与我的理念——尽量让学生自己解决生词相矛盾。对于这点我一直很纠结很矛盾。这次培训给我指明了方向——不要为完成教学进度而教学，而要尽可能让所有学生在原有的基础上提升或改变。
可借鉴得具体做法：
借助词汇表。读前教师不要解释所有的生词，让学生自己在阅读的时候查看后面的单词表，达到弄懂全文的大意；第二、三遍度的时候根据教师设计的问题梳理文本主要信息。
小组合作阅读。对于长文或难文可以运用合作阅读的方式，每个组员阅读其中的'一段，然后组长组织大家一起来分享或阐述对xx的理解，这样特别能激发学生参与课堂阅读的兴趣。
将目标化整为零。xx实在太难或长，可将xx分成2个甚至3个课时来读，只是教师要依据课标将阅读能力的训练揉入到每节课中，并且每个课时的目标应该有所不同。
这样做刚开始学生和老师课可能会觉得耽误时间，但长期坚持下去就会发现学生的阅读能力、学习能力得到了提高。在今后的教学中我会有意识地去借鉴，结合自己学生的实际水平去探索。
教师线上教学培训心得篇十三
远程研修为一线教师特别是农村中学的一线教师的交流搭建了一个很好的平台，在这里我们可以畅所欲言，解惑释疑。今年我有幸参加淄博市第二期远程培训，有幸聆听各位专家讲座让我感慨颇深，受益匪浅。在这段的学习生活中，作为网络研修的一员，我忙碌着、劳累着，却充实着、收获着，我们每天累着并快乐着……因为，我们不但收获了知识更收获了友情。通过研修，我全面提升了自己的基本素养和业务综合能力，对于个人今后的发展起到了积极的促进作用，对教育教学工作也有了一种新的理解。
在研修过程中，我坚持每天进行网上学习，认真观看各个专家的视频录象，通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后从事英语教学和班级管理工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。具体做到了以下几点：
1、积极认真的观看视频学习，在线学习时间达：11687分钟，并且在观看视频的时候积极提出自己的问题，课程、话题留言达到314条，并发起了181条话题，认真撰写日志200篇。
2、积极建立个人工作室，并积极参与英语九班协作组的建设，被评为小组之星。
3、积极参与班级资源管理，上传资源226条，得到广大老师的应用和好评。积极配合班主任和指导教师的工作，积极参与班级建设，被推荐为第一批学员导师，被评为：第四期学员之星。同时被班主任和指导教师推荐为：学习研修组长，协助、帮助我校英语教师的研修学习，我校的研修教师全都圆满完成了研修学习任务。
4、认真独立完成作业16篇，每次完成的作业均得到辅导老师和班主任的好评与认可，其中有3篇被评为优秀作业，多篇作业、留言等在班级简报中得到引用并得到好评。
5、熟练运用班级沙龙，留言板，tq，学习交流区，学习论坛，视频会议室等平台的管理功能，积极参加各种网上学习交流活动与专家、学员进行及时有效的研修交流，成功地主持主讲了视频会议：《在英语课堂教学中如何科学有效的实施小组合作性学习》效果很好，收获颇丰。
我勤勤恳恳的研修学习，不仅提高了自己基本素养和业务综合能力，同时自己的付出也得到了领导们的认可与鼓励，我被淄博市第二期网络研修优秀学员，使我对此次研修有了新的认识，她成为了我人生历程中一段含义深刻的文化之旅，也是生命与智慧迅即聚核与绽放的过程。我通过课程视频聆听了专家的专题讲座；通过课程文本加深了对专题的理解；通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革；通过网上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣。没有震动就没有觉醒；没有反思就没有进步。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系，都使自己对英语教学与教研工作有了新的认识与思考。
我的研修虽然己取得了一些成绩，但仍有待加强和完善的内容，在今后的工作中，我将更加努力工作，为自身修养的提高而不懈努力。网络研修是良师益友，是提高教育教学的水平的一大基石。我相信只要我们用心，中国教师研修网会成为我们前进的基石，网络研修学习会助我们乘风破浪，飞向成功的彼岸。我坚信：我研修、我进步、我快乐！
总之，我在研修中的收获是沉甸甸的。对于现在已经尝到了网络研修甜头的我来说，在今后的工作中我会更加积极、主动地参与到网络研修中来，不断的提高自己的教育教学能力，同时还要带动其他老师积极参与，以促进学校、学生的发展。同大家一起在网络研修中健康、快乐的成长！让我们与网络研修同行！让网络研修因我们而精彩！
教师线上教学培训心得篇十四
这个季节很突然。
突然要求录制网课，还是面向全自治区的空中课堂的网课，三尺讲台突然变成了不知对方是谁的大讲台，确实有些诚惶诚恐。但全民“抗疫”，白衣“逆行”，此情此景，我们很多教师不都拿出了“逆行”的勇气么，我怎能例外。
接到的任务是《子路曾皙冉有公西华侍坐》两课时，虽然之前接到紧急任务才录过几节微课，积累了些许的录课经验，但突然而来的网课，为了更好的播出效果，要求更高，不光要求保证每节课精确到约30分钟，还有背景、服装、灯光、表情等等诸多要求，也许平时上课我们慢慢讲，无拘无束地讲，无法形成压力，现在的网课录制确实是有压力的。
《子路曾皙冉有公西华侍坐》，这篇课文在高二语文选修《古代诗歌散文欣赏》的“文无定格，贵在鲜活”单元里，很多老师都教过不止一次，《论语》到了这里，夫子的形象突然亲切了许多，也清晰了许多，所以很多人都非常喜欢这篇文章。但虚拟讲台毕竟不同于三尺讲台，在实际面对学生的三尺讲台上，40分钟，虽然也有上课的各个环节，但由于面向的是真实的孩子，有很多自由交流的伸缩空间，人很放松，而这里，虚拟讲台，你不知道面对的是差异多大的学生，所以要在脑海中虚拟，虚拟，不停地虚拟，虚拟学生，虚拟表情，然后才能“同学们好，现在上课”。
但文本是无法虚拟的，每一堂课之前都需要更加实实在在的文本解读，面向更多受众的网课，更无法绕过这个坎。两节课，如何分解，又适合以什么方式去讲，去适应自治区最大多数学生，这些问题都摆在了眼前。
首先关于课时的切分，选择了按文本自然顺序，也是侍坐的自然课堂顺序，把“徒弟”“老师”分解成两节课：徒弟四人述志，语言信息量大，人物鲜活，个性差异大，适合归为一课时，落实文言词汇和一定量的文化常识，同时在分析人物语言时体会文本的鲜活；孔子虽然言简，却内涵厚重，教育理念，礼治理想，寥寥数语，非常适合拓展，夫子形象在分析拓展中会清晰、深刻、丰富起来，所以放在第二课时。第二课时的夫子形象以第一课时对徒弟的分析为铺垫，然后会更加丰富深刻，这种课时切分也是相对适合大多数学生接受能力的切分选择。
与课时切分同步进行的是教学目标的思考，共思考了四个层次的问题：
一是字词，文言文学习，文言文词汇和文化常识是绕不过去的基础，但又不能过于琐碎，时间不允许，所以重在选择与文意结合密切的那部分做适当的解析拓展，随文识字的同时平衡住“文”“言”的学习。
二是文体、文本，虽为语录，却又不同于一般的语录，鲜活也正好是本单元古代散文的核心特征，本文的鲜活主要表现在人物对话中，言尽而性格志趣全出，这一点的落实是与文本实词虚词的学习相结合的，比如子路的“千乘”的文化常识学习，子路的勇武隐隐出现，公西华的“愿”“焉”的实词虚词的语气神态的表达，公西华的谦恭栩栩如生，夫子的“哂”出，而人物神态与关系尽出。
三是思想文化，本文虽然只是“课堂谈志”，但孔子执着追求的那份礼治理想是本文的一条主线，也就是本文的重点，但课堂不能机械的突出这个话题，而是在文本分析中自然带出，比如，在冉有谈志时，由于他谈到“礼乐”二字，所以在学习过程中会顺带解释关于礼乐的本质的文化常识的学习，为后面的学习做铺垫，而后面在谈到四位弟子的志的比较的时候，会启发学生寻找到他们谈志的隐含共同话题——礼乐教化，为后面夫子评志做足铺垫，也为整堂课的主题做好铺垫。
四是教育理念，虽然可能不是重点，但孔子师徒的这堂课表现出的教育思想与他的政治理想密不可分。
思路归思路，资料归资料，夫子和弟子的资料浩如烟海，但弱水三千只能取一瓢饮，子路的那几句谈志的话，直率的背后，要补充一点背后的子路，补充的东西也要与他的志密切结合，不是喧宾夺主，而是为了让学生能更深刻的理解子路的表达，这样才能为后文夫子哂子路，批评子路的理解搭好桥。
网上资料千千万，但文章还是要老师自己读，读多了，就仿佛穿越了时空，孔子那一腔忧民之忧的胸襟，那执着理想的身影，四位弟子各有其性的语言，让自己融入了文本，才能真正明白本课最核心的东西。
然后是具体的备课环节，这是落实教学目标的艰难历程。四个层次的构思不能机械的切分，否则课堂是割裂的、机械的，最好的办法是顺着文章自然的纹理，读者阅读的自然接收顺序，自然地无痕地融合落实，难也难在这里，也仿佛读书，自然阅读，先读厚，再读薄，读进去跳出来，再进去，走不通，再从头，一遍遍，一遍遍，走到尽头，愈发理解孔夫子了，是的，夫子周游列国，处处碰壁，周而复始，矢志不移的追求了，也明白一堂课乃至两堂课是如何炼就的，虽然今天我的课可能不完美。
然后是课件的呈现，因为课件是网课的主要呈现甚至互动方式，所以必须精心打磨，本次课件，前前后后版本很多，由无到有，由简到繁，由繁到简，由简到精，目的就是呈现最好的视觉效果和课堂效果。终于交了有细节的成品的课件，自治区教科院的董明实老师几处轻轻的指点，虽然不是大幅的修改，但董老师学识的深厚和治学的严谨已经让我仰视，就是那几个小点，已足够让我学习很久。确实，课堂上的每一个知识点的考究，甚至每一个眼神的交流，无不是我们普通教师需要不断修炼的'过程。细节才能体现一位教师的学养功底，才能体现一位教师对学生的责任。
这一次录制网课，也许难的不仅仅是备课，更是录制，前面学习过克拉玛依语文教研员邱逸文老师的网课实录，那份课堂的智慧，端庄知性的讲解，着实让人佩服和喜欢。
网课的录制是在每位老师家中进行，设备条件都很有限，很多老师选择几段录制，一遍遍尝试，然后组合，为了避免录制出现错位，我采用一气呵成的录制形式，30分钟不间断，两个30分钟不间断。高度紧张，录不成功，再重来，不管多少次，不管怎样录制，最终的结果都是让新疆的孩子们在非常时期，接受尽可能好的教育。这时候，一切都得豁出去了，逆行不只是挂在嘴上！
终于录好了，署上文件名的那一瞬间相信每位老师都有胜利的喜悦。
再大的雨，天总会晴，再困难的时期，也总会过去，“逆行”思维鼓舞着我们，融入夫子世界的我，重寻夫子的足迹，重拾他为实现理想不放弃的坚持，这些网课在网络上诞生的日子，孩子们饥渴学习的眼神，让我们感动，也许我们不完美，但我们已经不怕回看自己的课了，因为我们真实地付出过。
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