四年级统计教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“统计教学设计”。
四年级下册《统计》教学设计
教学内容：教科书第108～110页。教学目标： 知识与技能：
让同学在条形统计图的基础上认识折线统计图，进一步体会统计在实际生活中的作用，体会数学与生活实际的密切联系。过程与方法：
使同学认识折线统计图的特点，会看折线统计图，并能根据数据进行合理分析，培养同学的合作意识和实践能力。情感态度与价值观：
通过对实际生活中有关事例的调查，激发同学的学习兴趣，培养同学细心观察的良好学习品质和科学的态度。教具准备：未完成的统计图、教学课件。教学过程：
一、情景导入
师：同学们都喜欢到哪些地方玩？那你们去过科学宫吗？科学宫每年都会在春季举行科技展，下面就是我市1998～2003年中小同学观赏科技展的人数，你能根据相关数据制成条形统计图吗？下面就让我们一起完成这个统计图吧！
二、自主探究、合作交流 1．完成条形统计图。
同学根据老师提供的数据，独立完成中小同学观赏科技展人数的条形统计图，并说说根据这个条形统计图能发现哪些信息? 师：其实统计图也可以这样画（课件演示折线统计图的绘制过程），大家注意观察，这个统计图是怎样完成的。
师：请你们比较一下手中的这两个统计图，看看它们有什么异同？请同学们想一想，然后把自身的想法在小组内与其他同学交流交流。2．全班交流、汇报。
课件出示条形统计图和折线统计图。
全班汇报：通过小组合作交流条形统计图和折线统计图的相同点和不同点，概括折线统计图的特点并为其取个名字，丰富同学的想像力。观察折线统计图。
师：你还能从折线统计图中发现哪些信息？有什么感想？
引导同学观察参与科技展人数的变化情况，并谈自身的感想，培养同学关心周围事物的兴趣并引导同学积极参与社会实践活动。
三、巩固应用
1．完成练习十九中第112页第1题。2．补充练习。
我国近年沙尘天气发生情况一览表
请根据上面的统计表，把下面的折线统计图补充完整。（1）从统计图中你得到了哪些信息？
（2）你能根据折线统计图预测一下明年沙尘暴天气发生的情况吗？ 3．实践活动。（1）请你调查自身和身边不同年龄段的人每分钟的脉搏跳动次数。（2）根据收集的数据把折线统计图补充完整（事先发给同学空白的统计图）。
（3）根据统计图说说自身发现了哪些信息？
（4）根据自身调查的结果，查阅相关资料，写一篇关于脉搏的科学小短文。
四、小结。
通过这节课的学习，你有哪些收获和感想？12.57
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