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《天安门》教学设计
教学目标
1、认知目标：认识12个生字，会写6个字。掌握新笔画：竖钩。掌握笔顺规则：先中间后两边。
2、技能目标：自主积累词语，有感情地朗读课文。背诵课文。
3、情感目标：通过学习课文，体会儿童们登上天安门时喜悦与激动的心情。
教学重难点
认识12个生字，会写6个字。
教学准备
生字卡、词语卡、小黑板、课件
教学时间
2课时。
教学过程
第一课时
一、课文导入
1、这是哪里？
2、你去过天安门吗？你看到了什么？
3、板题课题。
课件出示天安门，让学生认识天安门，激发对祖国的热爱之情。
二、读课文
1、自由读课文，划记不认识的字。
2、指名读，纠正发音。
3、范读——跟读——齐读——小组内读。
4、男女生竞赛读。
5、全班配乐朗诵。
6、激情演唱《我爱北京天安门》。
三、识字学词
1、今天你学习了哪些新词语？你在哪句话中认识它的？你能读出来吗？
2、齐读——开火车读词语卡。北京、天安门、金水桥、城楼、站在3、（把生字卡贴在黑板上）你会认哪些字？请你当小老师教大家。
4、师领读——组词读——齐读。
5、同桌两人互帮互读。
第二课时
一、巩固识字
1、开火车认读生字。
2、“踩石过河”的游戏识记生字。
3、读生字挑战。
4、你能用动作表示哪些生字？（跑、跳、站、桥、）
5、你会给哪个字找朋友？
二、拓展练习
（出示词语卡）你会用拿个词说话，就摘下来，说一句话。老师及时表扬鼓励。
1、（出示字卡）认读“小、水、支、开、升、言”。
2、认识“竖钩”。书空。
3、课件演示书写：小、水。指导笔顺：先中间后两边。
4、学生练习写两个。
5、课件演示书写：支、开、升、言。
6、学生练写。每个字写四个。
三、朗读、背诵课文
1、有感情地朗读课文。
范读——领读——齐读——小组竞赛读。
2、指导背诵。
师引读——师引背——自由试背——背诵。
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