第2课《粗细和细线》教学设计1由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“21公开课教学设计”。
书画版 三年级第二学期 《粗线和细线》 上海市普陀区真如文英中心小学
方言
课题：粗线和细线 课时：1课时 课型：绘画课 年级：三年级
教材：书画版美术教材 三年级第二学期
------教材分析：
本节课从自然界中的线条入手，让学生在表现过程中体验到线条的丰富变化与强大的表现力，感受线条粗细变化的美，体会用线条表现物体的趣味性。学情分析：
学生之前的学习，只会画线，但是对线条的多样变化和趣味性并没有系统的认识。之前一堂《密集的线》也能在本课有一个很好的运用与深入，使学生的学习能力、认知能力和表现能力呈渐进阶梯发展。教学目标：
1.知识与技能：知道线条变化的多样性，初步学会用有粗细、疏密变化的线条装饰画面。
2.过程与方法：通过欣赏、感受、比较自然中的线条，感受线条的变化；用有粗细、疏密变化的线条创作作品。
3.情感态度与价值观：感受线条装饰的变化，体验线条运用的乐趣。教学重点和难点：
1.教学重点：线条的粗细变化。
2.教学难点：线条的疏密表现。教学设计思路：
由自然界的图片引出各种粗细不同的线条，再请学生用自己的画笔来尝试画出线条的粗细变化并谈谈感受，引导学生感受到原来我们手边的画笔能帮助我们画出这么多粗细不同的线。直观图片的对比让学生了解到不同粗细的线条对于人的心理产生的不同感觉，增加他们对线条的理解。作业一的设计让学生用粗细对比的线条，描绘出自己感兴趣的物体外形，再由作业二的要求让学生能运用上一节课《密集的线》来设计装饰纹样，同时注意疏密的对比和粗细线条的运用，使书画版 三年级第二学期 《粗线和细线》 上海市普陀区真如文英中心小学
方言
作品产生美感。教学过程：
一、欣赏、感受线条
（一）出示自然中的照片（PPT）
1.师：自然界藏着很多不同粗细的线条，我们一起去看看吧！
2.学生观察、发现各种线条。
（二）小组尝试，感受线条
1.师：以小组为单位，用身边各种不同的笔在纸上画线条，体会各种笔画出的线给你们的感觉。
2.展示小结：记号笔、水彩笔、蜡笔、油画棒画出的线条比较粗；水笔、铅笔画出的线条比较细。
（三）揭题《粗线和细线》
二、认识线条
活动一：
（一）观察、比较、表现线条的粗细变化
1.学生观察、讨论、比较两张图片上的线条有何区别，分别给人什么感受？（PPT）
2.教师小结：粗线条：强壮、结实、粗犷。细线条：精细、柔弱、秀美。
（二）教师示范粗细变化的线条。
粗线条
细线条
线条有粗细变化
有了粗细变化的线条给你什么感觉？
（三）观察、比较粗细线条对比产生的层次变化
用粗线画轮廓细线画花纹，能凸显美术作品中的主体，使画面层次更丰富，书画版 三年级第二学期 《粗线和细线》 上海市普陀区真如文英中心小学
方言
更富有装饰的效果。
（四）教师小结，提出作业要求一：在彩色纸上用粗、细的线条表现一件自己喜欢物体的形象，要求构图饱满、形态生动有趣、线条流畅。
活动二：比较、表现线条的疏密变化
（一）出示照片（PPT）：引导学生欣赏观察线的疏密区别
1.学生观察并回答
2.教师小结：有疏有密，画面产生节奏，富有变化
（二）作业要求：用上节课学过的《密集的线》的表现方法，为自己创作的形象添加疏密变化的线条。
三、欣赏与评价
1.学生展示作品。
2.互评：美在哪里？
四、拓展小结
欣赏名家作品，拓宽学生视野，激发成就感。欣赏视频：根据杂乱线条画出惊艳图。
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