“合作快乐多”心理健康教学设计[优秀]由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“优秀心理健康教案”。
202班“合作快乐多”心理健康活动课教学设计
活动理念：合作意识对学生的学习和以后的发展都有着非常重要的意义。现代家庭中得儿童多为独生子女，他们在家里习惯充当“小皇帝”的角色。特别是一、二年级的小学生，他们在学校里往往表现得独来独往，甚至在需要别人帮助时也不懂得求助，因此，容易陷入孤立无援的境地。另一方面，由于习惯独来独往，思维和行为都是以自我为中心，如果不加强合作精神的培养，他们也不懂得去帮助他人，或者在别人有需要时伸出援助之手。活动目标：
1、通过活动使学生体验集体生活的快乐。
2、培养学生的合作能力和合作精神。活动重难点：培养学生合作精神。
活动方式：歌曲、故事、游戏
活动准备：课件、一次性筷子若干、布条、气球 活动过程：
一、活动前律动：《火车开了》
1、播放《火车开了》音乐，老师做火车头，带领全班进入活动室，围圈坐下。
2、老师和同学握手，同学与同学之间互说：合作愉快！
二、观看动画《三个和尚》，导入合作。
1、请大家欣赏一段《三个和尚》的动画。
（1）讨论：为什么人多反而喝不到水呢？三个和尚要怎样才能有水喝？（2）交流：
1）谁能回答：为什么人多反而喝不到水呢？ 2）谁能给这三个和尚出主意，怎样才能有水喝。3）这个故事要告诉我们什么呢？
2、过渡：合作很重要，只有合作才能成功，成功才会快乐，你想不想做一个快乐的人？下面老师就带大家体验一下合作的快乐，好吗？（板书课题：合作快乐多）
三、小品表演：《搬桌子》
1、先请班上力气最大的同学来搬讲台，结果他费了全身力气也无法搬动，然后请4位同学过来一起搬，但要求4个人朝4个方向用力，结果讲台也没搬动。老师叫他们组成一个临时小组，其中一人当组长，由组长指挥，一起朝右边移，结果成功了。
2、指名说感受。
3、讨论：
（1）为什么一个人搬不动讲台？增加三位同学来搬为什么还是搬不动？（2）后来为什么能成功地将讲台搬动。（3）你从小品表演中明白了什么？
4、小组派代表发言。
5、小结：从刚才的表演里看出：一个人力量小，就算人再怎么多，如果不齐心，不往同一个方向使劲，力量还是不够大。只有把许多人组织起来，劲往一处使，团结一心，才能把事情做好。
四、感知合作力量大：游戏《折筷子》
1、在老师手里有一根筷子，谁能把他折断？（指名）
2、再加多一根筷子，你还能折断吗？并说说跟刚才比有什么不同？（比上一次费劲了）
3、这回拿一把筷子，谁还想来试一试？（指名）
五、小结：通过折筷子的小游戏，使我们感受到个人的力量是微弱的，团结合作力量就会变大，因此，只有团结合作才能取得成功，成功才会快乐。
六、快乐大体验。
（一）、游戏一：协力运。
1、规则：两个学生背靠背，把气球夹在两人胸前，把球运到目的地。在运球期间，手不能碰球，否则犯规。
2、学生比赛。
3、请学生谈感受，失败时的感受，怎样才能成功呢？再请胜利的学生说说自己的感受。
（二）游戏二：两人三足。
1、规则：
（1）全班同学自由配对，两人为一组。
（2）用布条系在两人的脚上，直线走。
（3）比赛开始，采取淘汰赛，每次四组学生进行比赛最后评出合作好的三组，给予表扬和奖励。
2、讨论：
（1）说说看，你喜欢今天和你搭档的伙伴吗？你们合作得好吗？（2）怎样才能走得又快又不摔跟头？
（3）今后碰到自己一个人做不了的事情时，你应该怎样做呢？（4）当别人需要你配合帮助时，你应该怎样做呢？
七、活动拓展。
1、在我们平时的生活中，有什么时候尤其体现到团结合作的作用的呢？
2、学生发言：如拔河比赛、打扫卫生„„
3、小结：生活中需要大家合作才能完成的事情实在是太多了，我们说也说不完。找到那么多的例子，也是我们小组团结合作的成果。
八、总结。
从刚刚的游戏及讨论中，大家都深深地感受到了合作的喜悦，团结的力量。大家今天表现得都很棒，希望你们能把今天的表现延续到学习、生活之中。下面我们在愉快的歌声中结束这次的活动吧。（播放《拔萝卜》）
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