aoe第一课时教学设计（推荐）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“aoe第一课时教案”。
a o e
一 教学目标学会ɑ、ｏ、ｅ 3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。知道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调的ɑ、ｏ、ｅ的音。认识四线格，学会在四线格里书写ɑ、ｏ、ｅ。激发学习汉语拼音的兴趣，培养良好的写字习惯。
二 重难点ɑ、ｏ、ｅ的发音和韵母带调读是本课教学的重点，ｏ的发音及ɑ、ｏ、ｅ的第二声和第三声是教学的难点。
三 教学过程故事导入，整体认识拼音
师：同学们，在美丽和谐的拼音王国里，快乐的生活着三大家族，他们分别是韵母、声母、整体认读音节。在韵母兄弟中，又生活着三个师兄弟，他们就是“a o e”（纸板出示“a o e”），大家和他们哥仨打个招呼吧。
生：你们好。单韵母a
①读准音
师：那么，我们来先认识一下大师兄“a”（纸板出示字母“a”），大家来和我一起读（领读3遍），好，大家在我们的书上第6页找一找，你能找到他吗？
生：能，他在（学生会找到书本上的a）
师：一个小姑娘在唱歌，张大嘴巴a a a，（领读３遍）大家记住怎么读了吗？（检查一部分学生）
②认清形
师：好，除了这个a，大家发现没有，图上的小姑娘她的脑袋和小辫子合在一起像个——
生：a
师：很对，那么我们用她来编句儿歌好不好？（引导学生编儿歌“圆圆脸蛋羊角辫”）
同学们，拼音兄弟ａ累了，我们把他送回家好吗？
生：好
师：那么我们来认识一下拼音兄弟的家吧，（给出四线格），这就是他们的家，叫做四线格。它有三层楼，ａ就住在二楼，大家一起跟我写（将ａ置于四线格，并指导学生书写，重复３遍）。单韵母o
①读准音
师：好，我们接着来认识二师兄（纸板出示字母“ｏ”，领读3遍）大家在图上找一找他。（学生找到）是不是一只大公鸡在打鸣？ 生：是。
师：一起说“太阳出来红彤彤，公鸡打鸣o o o”（重复３遍，检查学生）
②认清形
师：那么我们也把二师兄送回家吧，ｏ也住在四线格的二楼（指导学生书写）。单韵母e
①读准音
师：好，三个兄弟中我们已经认识了ａ和ｏ，接着来认识——（纸板出示字母“ｅ”）
生：三师弟——ｅ。
（领读３遍）
师：大家在图上找一找他。好，那只大白鹅的倒影是不是就是ｅ？ 大家和我一起说“白鹅唱歌水上游，扁扁嘴儿e e e”（重复３遍）②认清形
师：那么我们也把三师弟送回家吧。ｅ也住在四线格的二楼（指导学生书写）。
四 拓展阅读
１领读阅读材料中的《aoe》，学生跟读
师：刚才我们认识了“a o e”三兄弟，学习了几句儿歌，大家还记得吗？一起和我读“圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴ａａａ；太阳出来红彤彤，公鸡打鸣o o o；白鹅唱歌水上游，扁扁嘴儿e e e”（教师领读２遍。）
２开火车读儿歌，检查学生记忆
五 口语表达
用ａｏｅ编一个小故事。
师：同学们，我们认识了ａｏｅ师兄弟三个，大家来讲一讲他们的故事好吗？
教学反思
１学生发言普遍声音小，以后要锻炼学生的胆子
２有的学生上课交头接耳，不能保持标准坐姿，要强化课堂常规
３书写学生有障碍，强调书写规范美观
４有个学生似有智力障碍，亟待了解
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