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My new neighbor 读写教学设计
2012年8月2日 13:20
My new neighbor 读写教学设计
经过对今天模块内容的学习，您打算怎样让中下水平的学生去感知不同的学习策略，并指导他们用适合自己的学习策略进行有效阅读呢？请根据昨天的文本，举例说明您的做法。（可以是完整案例，也可以是案例片段
一、教学内容
本节课重点是怎样让中下水平的学生去感知不同的学习策略，并指导他们用适合自己的学习策略进行有效阅读。
二、教学策略
1.认知策略： 首先通过一遍又一遍的领读与阅读，让中下水平的学生感知整篇文章的大意。
2.情感策略：与人玫瑰，手留余香，学唱 友谊地久天长 尽量让学生保持积极的情感，尽量控制消极的情感
三、教学目标：
1、知识目标：能够连贯流畅的朗读课文。
2、能力目标：能够找出文章的主题，理解故事情节。
3、情感目标：配合教师的教学工作，实现感情交流, 使师生关系更加融洽
四、教学步骤
Step 1: Warm up
学唱 友谊地久天长
【设计意图】 创设情景.激发学生的学习兴趣,让学生在愉快的氛围中去巩固知识。中下水平的学生是指英语方面，但在唱歌方面，玩游戏方面都应该是有很高天赋的。
Step 2.ppt.展示文章
【设计意图】让学生对文章有个整体的感知，感受到助人的快乐。学生才不会感到空洞。学生了解了故事情节后，才愿意学。
Step 3.领读My New Neighbor，一句一句的领读，一段一段的检查（开火车式，抛绣球式 各种奖励式 等等）
【设计意图】争取达到人人过关，句句达标。还要让学生感受学到英语的快乐
Step 4 小组展示
每4 人一组，把中下水平的学生分成6个小组，展看朗读竞赛，可以齐读，也可以一人一句，也可以两人一伙，采用不同花样，达到共同过关的目的。
【设计意图】 充分调动学生积极性，激发学生学英语的兴趣。
Step 5.再读My New Neighbor，让学生填空，尽量复述课文。
Last weekend , a new girl ______ in next door.She _______ lonely.I _____ a great idea.First, I _______a piece of paper into the shape of a basket.Next, I _______some gra and put it inside.Then, I____ the rest of the basket with candy and flowers.Finally, I _______ a card.I ______ the baasket on her doorstep, _____-her doorbell,______away and ______ behind a tree.She _______ the door, ________ up the basket and ______.We ________ good friends after that.【设计意图】 检查学生对课文的掌握情况，提高阅读的能力
【教学反思】针对学困生，尤其是中下水平的学生，能够会读这篇文章，理解文章的大意已经不错了，对他们来说语法学习是下节课的事情。老师要做的应该是调动每个学生的积极性，尽量让学生保持积极的情感。
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