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题西林壁
涡阳县城关梁岭小学
李秋梅
课时目标：
1、正确流利有感情地朗读古诗，背诵古诗。
2、在明白古诗意义的基础上，理解诗中所蕴含的哲理。
3、默写古诗。重点难点：
1、诵读古诗并理解诗所蕴含的哲理。
2、体会古诗的含义。教学准备：多媒体课件。课时安排：1课时 教学过程：
一、导入新课：
1、同学们，我们的祖国地大物博，山青水秀，风景优美。其中庐山的风光也让人流连忘返，大家想去看看么？那么，今天就让我们一起去欣赏庐山的秀美风光吧！
2、庐山之所以出名，除了优美的风光外，还因为一首诗，你们知道是什么诗吗？那就是《题西林壁》。
3、板书课题：题西林壁。了解诗题含义。
二、作者简介：苏轼（1037～1101），北宋著名文学家、书画家，他对诗、文、书、画都很精通，是唐宋八大家之一。这首诗是他被贬九江途中游览庐山时写下的，堪称庐山之游的绝唱。
三、初学诗文：
1、自由读诗句，做到正确流利。
2、划出诗句的节奏及重音。
3、边读边想每句诗句的意思是什么。
4、品析诗句。
（1）学生小组交流，用自已喜欢的方式读诗。
（2）把对诗句的理解说给同桌听。
（3）师深入小组，了解学生交流情况，出示课件，品析诗句。
四、感悟意境：
这首诗写出了庐山的千姿百态，身处山中也难以看清楚它的真实面目，那么，你从中悟出了什么道理呢？想要看出庐山的真面目应该怎么做呢？（出示课件）
五、拓展小结：
1、你还知道哪些故事，说明了看待事物要客观全面的道理。
生汇报：肓人摸象
画杨桃
2、小结：这两个小故事和这首诗一样，告诉我们的道理就是：看问题一定全方位多角度地考虑，不能只看到事物的一面。
3、欣赏李白的诗：《望庐山瀑布》 附：板书设计
题西林壁
苏轼
横看：成岭
侧看：成峰
远近
高低
各不同
《题西林壁》教学设计 教学目标：1、有感情的朗读古诗，会默写古诗。2、正确理解诗句的意思，联系生活体会诗中所蕴含的哲理。 教学重点：正确理解诗句的意思，感悟诗境。 教学难点：联......
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