美丽的南沙群岛教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“美丽的南沙群岛教案”。
《美丽的南沙群岛》教学设计
教学目标 知识与技能
1、能正确、流利、有感情的朗读课文。背诵课文第二、第三自然段
2、通过朗读感悟课文内容，感受南沙群岛迷人的景色和丰富的特产，激发学生热爱祖国海疆的思想感情。
3、初步学习二三段的构段方式，知道一段话可以围绕一个中心意思，从几个方面举例子具体说明。过程与方法
自读自悟，自主学习，小组合作，师生互动自读自悟法、小组合作学习法、展示学习法。情感态度与价值观
感悟南沙群岛的美丽与富饶，激发学生爱岛之情。教学重点：
1、能正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文第二、三自然段。
2、通过朗读感悟课文内容，感受南沙群岛迷人的景色和丰富的特产，激发学生热爱祖国海疆的思想感情。
教学难点：
1、反复朗读课文，感悟课文内容，感受南沙群岛迷人的景色和丰富的特产。
2、初步学习二三段的构段方式，知道一段话可以围绕一个中心意思，从几个方面举例子具体说明。学情分析
本文是一篇语言优美的散文，对于三年级学生来说，要想真正的品味南沙群岛的美并不容易，教学中教师应该做到以下两点：
1、看图学文，领略南沙群岛的美丽，教学时利用课件让学生仔细观察碧波浩渺的大海之中的南沙群岛，激发学生想象和联想，让学生感悟，品味南沙群岛的美丽。
2、朗读感悟，深入体会南沙群岛的美。
教学过程
1、通过上节课的学习，南沙群岛给你留下什么印象？
2.这节课请同学们放慢脚步,边读边想象,细细欣赏那蓝色宝库般迷人的海岛.一、自读感悟
1、默读第二自然段，为什么说南沙群岛是绿色宝库？
2、用横线画出你认为写南沙群岛美丽的句子，并有感情的读读。
二、指导师友互助对子交流
1.传说中的南沙群岛是什么样的?（1）、“晶莹的珍珠”指什么“ ”一串串晶莹的珍珠“说明什么?(岛屿多)（2）、南沙群岛有多少岛屿? 边读边想象.2、早在两千多年前,我们的祖先是怎样在南沙群岛上生活的? 结合朗读理解”浩瀚“, ”生息繁衍“等词语的意思
3、你用什么方法打开”宝库“? 在”宝库“里你发现了什么?
4、结合句子理解”蕴藏“和”用之不竭“的意思.5、练习背诵
2、3自然段.三、全班交流展示
1、为什么说南沙群岛是一座巨大的蓝色宝库?
2、朗读,体会总分写法.小结: 南沙及其海域有丰富的矿产资源,海洋生物……真不愧是一座巨大的蓝色宝库.3、自由朗读第3自然段,把表示颜色的词画下来.4、指导朗读本段的两个比喻句.5、用”……像……“的句式把这两句练习说一说.那金色的沙滩, 黝黑的礁石, 雪白的浪花, 翠绿的海水……任意的组合都是一幅美丽迷人的热带风光图……
6、谁能把
2、3自然段背诵给大家听。
四、总结提升
1、组织讨论自学方法和所学内容
2、仿段练习：课文的第2,3自然段都是围绕中心句,从不同角度写出了南沙群岛的富饶和美丽.或以”公园真是鲜花的海洋“或”菜市场真是营养的宝库“为中心句写几句话.板书设计
2、美丽的南沙群岛
物产丰富
群岛 旅游胜地
美丽迷人
《美丽的南沙群岛》教学设计......
美丽的南沙群岛教学设计教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、学会6/12个生字，两条绿线内的6个字只识不写，理解有关词语的意思。3、理解课文内容，激发学生爱国......
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2.美丽的南沙群岛备课思路：这是一篇文质兼美的散文，介绍了南沙群岛美丽的风光和富饶的物产，字里行间饱含着对南沙群岛的赞美与热爱之情。教学中，老师可以先以优美的传说导入对课......
美丽的南沙群岛教学目标：1、能正确顺利,有感情地朗读课文,背诵课文第二、三自然段。2、学会本课生字,其中田字格上面的只识不写;理解由生字组成的词语。3、品读课文,联系上下......
