八年级政治下册 无形的财产教学设计与反思 人教新课标版由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“新课标下政治教学反思”。
《无形的财产》教学设计与反思
一、教学目标
1.知识目标：使学生认识什么是知识产权，有哪些方面的知识产权；知道知识和智慧创造财富，智力成果权受法律保护。
2.能力目标：引导学生学会依据法律维护自己的智力成果。
3.情感、态度、价值观目标：充分认识到知识和智力创造财富，树立正确的知识产权观。
二、重点难点
1.重点：增强保护知识产权的意识和能力
2、难点：盗版与维权
三、教学方法：探究、体验、感悟、提升教学法
四、教学过程
教学环节 教学活动设计 设计意图
（一）导入新课
用贴近学生事例导入新课，激发学生学习新课的兴趣。
智力成果发布会 乐乐的作品与农民劳动种出的果实相比有什么特点？总结：所谓智力成果，主要指依靠脑力劳动所创造的劳动成果。追问：我们的身边有哪些东西属于智力成果？在学生回答过程中，帮助归纳智力成果类型：科学技术成就、发明创作、文学艺术作品。过度：我们的前辈为人类创造了丰富的智力成果，我们是否也能创造智力成果？请你为大家介绍自己最得意的智力成果？智力成果发布会 通过讨论分析，使学生对什么是智力成果有一个明确的认识。并且通过智力成果发布会让学生明白中学生也可以创造智力成果，智力成果权和大家息息相关。
（二）新授知识
设问：什么是智力成果权？归纳：包括著作权（版权）、专利权、商标权，以及反不正当竞争中的商业秘密等出示图片（6幅）讨论：图片拥有者分别享有哪一种智力成果权。设问：你知道我国有那些保护智力成果权的法律吗？归纳：智力成果权受法律保护。根据分析与讨论，让学生充分理解知识产权的内容，让学生明白智力成果权受法律保护。
（三）合作探究
未成年人也有智力成果权 乐乐的父亲进去找到公司的负责人，要求支付一定的商标转让费，负责人却说：“之前不是已经支付了2000元的奖金吗？再说你儿子还未成年，怎么有商标权？”公司负责人的说法对吗？为什么？归纳：未成年人拥有智力成果权。在2007年8月结束的
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