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《雪孩子》第二课时教学设计
【教学目标】
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，了解雪与云之间的变化过程。
3、懂得当别人遇到困难的时候，要勇于伸出援助之手。
【教学重、难点】
重点:感受雪孩子与小白兔之间真挚的友谊,达到有感情的朗读课文。难点:了解雪与云之间的变化过程。
【教学准备】
1、生字卡片
2、ppt课件
3、雪与云相互变化的图片
【课时安排】
２课时
【教学过程】
第二课时
一、揭题激趣
１、复习生字词。
２、激趣导入：
师：雪孩子长得什么样子？课文说了什么事？
二、看图自读课文
要求：仔细看图，想想每幅图上画了什么。再读读图旁边的句子，画出自己不认识的字。
三、检查自读情况，读后正音
１、指名读课文。
２、学生评议。
３、课文讲雪孩子做了一件什么事，结果怎么样？
四、学习课文一、二自然段
１、看图，说图的内容，读一读：
⑴ 说图上是一片什么景象？
⑵ 指名读第一节：
（引导学生读准轻声。）
２、看图说图意，读第二节：
⑴ 雪孩子怎么样？
⑵ 男生读。
⑶ 学生评读：
（引导学生读出“漂亮”一词的喜欢的语气。）
3、交流三自然段：
⑴ 说图意。
⑵ 从哪儿看出小白兔和雪孩子玩得很开心？
（从文中找出体现“开心”的人物动作、神态及相关的词语。）
⑶ 理解又唱又跳：
（表示两个动作同时进行。）
⑷ 说一说又（）又（）的词语。
⑸ 用高兴的语气读这一段。
五、同桌交流学习四──七自然段
１、教师指导，读出语气的变化。
２、小组质疑，互帮互学。
３、小组比赛读。
六、师生对话，学习八自然段
１、雪孩子化了，上哪去呢？（用本节中的一句话回答）
２、指导朗读：
他／飞到了空中，成了一朵／白云，一朵／很美很美的／白云。
（后半句“很美很美”“白云”读慢些，表达出赞美、喜爱之情。）
３、说话训练：假如你是小白兔，你的好朋友雪孩子为了救你自己却化了，你除了赞美他之外，还有什么要对他说吗？
（学生自由说。）
４、了解雪与云之间的变化过程。
师：雪孩子飞到空中成了 一朵很美很美的云，那雪孩子还会回来吗？
5、续编故事：《雪孩子又回来了》。
6、配乐朗读课文。
七、作业设计
１、把课文中的小故事讲给你的伙伴听。
２、把雪变成水，水蒸发形成云，云又变成雪的过程告诉你的好朋友。
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