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淮南职业教育中心
2004——2005学年度第一学期
《旅游概论》教学设计
授课者 史运林
课题 旅游的客体——旅游资源
课时编号
班级03中⑨
教学目标 ：
一、知识目标：
1、了解旅游资源的概念及分类
2、掌握我国旅游资源及其特色
3、理解旅游资源的特点、开发和保护
二、能力目标：通过学习能够熟练分析我国旅游资源的分布及各自特色
三、情感目标：能合理开发和积极保护我国旅游资源，促使我国旅游事业蓬勃发展
重点与难点： 重点：我国旅游资源及其特色
难点：旅游资源的特点、开发和保护
教学方法与教具 ：
教学方法：利用图片和相关影像资料辅助理论教学，采取自主、探究合作的教学方法
教具：黑板、图片和影像资料
教学过程：
[复习上次课内容，提问并自然导入新课]
上次课我们学习了旅游的主体--旅游者，内容有旅游者的定义、条件。
[提问]：我国国家统计局给的旅游者的定义是什么？一个人要成为旅游者，起决定作用的条件有哪些？
好！[设疑]：那么旅游者旅游的对象是什么？[答案]：人文景观和自然景观。这就是我们今天要学习的内容：旅游的客体—旅游资源。
[新课讲解]：
[板书]第二节旅游的客体——旅游资源
[板书]
一、旅游资源的概念及分类
[板书]
（一）、旅游资源的定义：
（旅游景观图片展示）
1、定义：旅游资源是指足以吸引旅游者亲临其境的自然和人文的因素的总称。
2、含义：（1）吸引性（2）可进入性
（3）价值性（4）变化性
[板书]
（二）、旅游资源的类型及功能价值
1、自然旅游资源：
（先让学生总结自然旅游资源的定义、类型及功能价值，然后教师用多媒体课件演示并分析）
（1）、定义：指地球表面自然存在的，原始的地理现象，它从地球出现就存在，并随地表自然变迁而变化。
（2）、种类：名山大川、森林瀑布、奇岩怪石、石窟溶洞、火山温泉、海滨沙滩、江湖小溪、草原沙漠、奇花异草、珍禽怪兽等。
（3）、功能价值：能给旅游者提供自然界中各种事物和现象的自然美，使观赏者产生美感和愉悦心情的效果。
2、人文旅游资源：
（先让学生总结人文旅游资源的定义、类型，然后教师用多媒体课件演示并分析）
（1）、定义：是人类文化与自然景物结合的表现，是人类创造的景观。
（2）、种类：历史遗存（文化遗址、名人故居、古建筑、摩崖石刻、碑文等）和时代建设风貌。
[板书]
二、旅游资源的特点
（先让学生根据上述学习内容归纳，最后师生共同总结）
[板书]
（一）、吸引性
旅游活动的天地广阔，人民旅游动机各种各样，而求还会因时、因地、因条件的变化而变化。所以，旅游者要去何地旅游，除金钱、时间因素外，还决定于哪个地方能提供最有吸引力的旅游资源。
[板书]
（二）、变化性
人类历史是发展变化的，因此不同时代旧有不同的历史遗存，自然资源也会因旅游经营者的不断开拓而不断被开发、利用。
[板书]
（三）垄断性
独具特色的旅游资源具有特殊的使用价值，因而就具有垄断性。
[板书]
三、我国的旅游资源及其特色
（先播放多媒体影像资料，然后师生共同总结）
[板书]
（一）我国的自然景观资源
1、名山胜景
极高山（珠穆朗玛峰、乔戈里峰、希夏邦马峰等）、宗教名山（浙江普陀山、安徽九华山、山西五台山、四川峨眉山等）、避暑游览欣赏的名山（安徽黄山、江西庐山、吉林长白山等）。
2、江河湖海
江、河（长江、黄河、桂林山水等）、湖泊（杭州西湖、绍兴东湖、嘉兴南湖、云南滇池、台湾日月潭等）、海（渤海、黄海、东海、南海等）。
教学过程 教学内容 教学方法和手段
3、名泉胜地
陕西华清池、云南昆明“天下第一汤”、中国五大名泉（镇江金山“天下第一泉”、无锡惠山“天下第二泉”、苏州虎丘“天下第三泉”、杭州虎跑泉、济南趵突泉）等。
4、瀑布奇观
贵州黄果树瀑布、镜泊湖吊水楼瀑布、长白山瀑布、雁荡山大龙湫瀑布等。
5、岩溶地貌
桂林山水、云南路南石林、江西彭泽龙宫洞、广东肇庆七星岩洞等。
6、气候资源
我国气候多样，跨越热带、亚热带、温带、寒温带等不同地区，形成多中气候类型。
7、珍贵的生物
植物（金钱松、台湾杉、银杏、银杉、洛阳牡丹、云南山茶华等）、动物（大熊猫、东北紫貂、梅花鹿、东北虎、金丝猴、鸳鸯等）。
[板书]
（二）我国的人文景观资源
1、丰富的文物古迹和文化艺术遗产
（1）、文化遗址（西安半坡遗址、余姚河姆渡遗址、泰安大汶口遗址等）
（2）、古建筑工程（万里长城、宗教建筑、园林建筑、灌溉等古建筑等）
（3）、古墓葬（陕西清东陵、南京明孝陵、曲阜孔林、秦始皇陵兵马俑等）
2、璀璨多姿的民族风情（蒙古那达慕、藏族浴佛节、白族三月街、彝族火把节）
3、蜚声世界的工艺产品（四大名绣、宜兴陶器、北京玉雕、文房四宝等）
4、誉满全球的烹调艺术（鲁、川、苏、粤、闽、浙、湘、徽八大菜系）
[板书]
（三）、我国旅游资源特色
1、历史文化价值高
2、名人名胜资源多
3、一脉相承、兼收并蓄
[板书]
四、旅游资源的开发和保护
（举例分析）
[板书]
（一）、旅游资源的开发
1、开发原则
（1）、特色原则
（2）、经济原则
（3）、市场原则
（4）、保护原则
[板书]
（二）、旅游资源的保护
（适当补充《森林法》、《环境保护法》、《文物保护法》、《城市规划法》等）。
[总结]：（让学生大致回顾，教师总结）
本次课我们学习了旅游资源的概念及分类、旅游资源的特点、我国的旅游资源及其特色、旅游资源的开发和保护等。
[课外作业或思考题]：
1、试分析我国人文利用资源的特点
2、旅游资源的开发利用应遵循哪些开发原则？
3、保护旅游资源有什么意义？
课后感：
在教学中使用图片能够吸引学生注意力，同时有助学生对旅游资源的分类的理解和对我国旅游资源的分布和类型有直观认知。再对有些问题进行探讨增强课堂教学互动，效果比较好。
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