《长城赞》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“认识中国教学设计”。
《长城赞》教学设计
教学目标：
1.学会本课中的生字，能正确读写“智慧、巍峨、丰碑”等词语。2.理解课文，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是人类历史上的伟大奇迹，增强学生的民族自豪感，培养他们热爱祖国的思想感情。
3.学习作者从不同的观察点抓住事物特点、由远及近、由整体到部分、按一定顺序观察事物的方法，并在观察中展开联想，培养学生的观察能力和想象能力。
4.有感情地朗读课文，仔细体会文章字里行间所表达的思想感情，背诵课文。教学重点：
自读自悟，理解课文内容，感受长城悠久的历史和所凝聚的民族智慧。教学难点：
学习中国传统文化特有的形式——对联。教学时间：
一课时 教具准备：
课件 教学过程：
一、启发谈话，导入新课。
同学们，我们都知道我国有许多世界闻名的古迹，看这是什么？万里长城。(展示一些长城的图片)
师深情总结：万里长城的雄伟坚固给我们每一个到过长城的人留下了深刻的印象，使我们深深地感到作为一个中国人的自豪。它是古代劳动人民智慧的结晶，是世界壮丽的奇观。我们的伟大领袖毛主席说过“不到长城非好汉！”那么，今天让我们通过《长城》这篇课文的学习，当一回好汉吧！
二、介绍有关长城的一些资料。
三、检查预习。
吏卒
黎庶
巍峨
丰碑 瀚海
烽垛
隘口
点缀
四、介绍对联。
要求读准字音，读通句子，思考：本文与我们以前学过的课文有什么不同？读后你有什么感受？
对联又称楹联，是一种对偶文学，起源于桃符，也要押韵。对联大致可分诗对联，以及散文对联，严格区分大小词类相对，可见称“对联起源律诗”是根本的错误。传统对联的对仗要比所谓的诗对联工整。
特点：
1、要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。
2、要词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚，实对实”（古代汉语的词性分类与现代汉语不同），就是相当于现代汉语的名词对名词。
3、要平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。
4、要内容相关，上下衔接。上下联的含义宜相互衔接，不宜重复。
五、精读品味，语言赏析
（一）上联
1、默读上联，从中你明白了什么？你是从哪知道的？边读边写一写。
2、汇报（1）第一句
a、引导：修筑长城经历了哪些年代？
b、这么长的时间，作者没有泛泛地去写，而是用了几个字巧妙地连接起来，是哪几个字？画一画。以时间起笔，点明了长城修筑的起止时间和所经历的朝代，说明了长城具有2000年的悠久历史。（出示重点字变色的句子）怎样读才能让人感受到历史悠久？自由读—指名读—齐读
（2）第二句 a、你明白了什么？
b、想象一下修筑长城时会遇到什么困难？
c、（出示句子）“数不清将帅吏卒，黎庶百工，费尽移山心力，修筑此伟大工程。”指出在修筑长城过程中“将帅吏卒”、“黎庶百工”所付出的艰辛努力，点明长城是经过几千年的艰苦劳动而完成的伟大工程。
d、齐读这句话
【过渡】修筑长城，一砖一瓦，一土一石都费尽人民的心血，数不清多少人为此献出了自己毕生的力量，然而当年的艰辛，创造了伟大的奇迹，我们引以为豪！
（3）第三句
a、（出示长城图片）看了如今的长城你想说什么？
b、雄伟的长城是中华民族劳动与智慧的结晶，作者发出了怎样的感慨？齐读第3句话。
3、小结：我们学习了上联，作者从时间方面介绍了长城，了解了无数劳动人民，费尽毕生心血修筑了长城。让我们带着自豪，带着对劳动人民的敬佩，齐读上联。
（二）下联
1、自由读下联，思考：作者写了长城的哪些特点？你是从哪看出来的？
2、汇报（1）第一句
a.引导：长城经历了哪些地方？从这些地方可以看出什么？ B.从空间入笔，描绘了长城的雄姿：蜿蜒盘旋于崇山峻岭之间，巍峨矗立于悬崖峭壁之巅，纵横十万里，犹如一条奔腾的巨龙。（2）第二句
a.“望不断长龙烽垛，雄关隘口，犹如玉带明珠，点缀成江山锦绣。”用了什么修辞手法？有什么作用？（出示图片）理解“长龙烽垛、雄关隘口”。
b.叙述了长城作为军事防御工程，每隔200多米就筑设烽垛，雄关隘口，如玉带，似明珠，点缀着祖国锦绣江山
（3）第三句
概括了这条象征中华文明古国的巨龙，纵横十万余里，起伏奔腾，气势壮丽磅礴，确实是人类一大奇观，点明了长城在世界人类历史上的丰碑式的地位。
3、小结：下联从空间入笔，描绘长城的雄姿：蜿蜒盘旋，起伏奔腾，壮丽磅礴，如玉带，似明珠，最后指出长城在世界在人类历史上的丰碑式的地位。
六、解疑合究:
这篇课文是一副长联,上下联分别从哪些方面赞美了长城?
提示:
1.想一想，这一段共有几句话，每句讲什么。
2.你感受到了什么？
七、升华拓展
1、与长城有关的典故《烽火戏诸侯》《孟姜女哭长城》。
《孟姜女哭长城》、《梁山伯与祝英台》、《白蛇传》、《牛郎织女》并称为中国民间四大爱情故事。
2、出示一些有名的对联 海水朝朝朝朝朝朝朝落 浮云长长长长长长长消
——刻在山海关姜女庙上
风声、雨声、读书声，声声入耳； 家事、国事、天下事，事事关心。
——〔明〕顾宪成题东林书院
大肚能容，容天下难容之事； 开口便笑，笑世间可笑之人。
——北京潭柘寺弥勒佛龛两边的对联
八、作业 1.背诵课文 2.试着写一副对联。
九、板书设
历史的悠久
长城的雄姿
上联
修筑的艰辛
下联
姿态的壮美(时间)民族的丰碑
（空间）
世界的奇观
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