将心比心教学设计_将心比心教学设计获奖

教学设计时间：2020-02-28 08:12:06 收藏本文下载本文

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《将心比心》教学设计

南康市第五小学

曾海超

教学目标

1.知识与技能

（1）能正确、流利，有感情地朗读课文，重点指导学生朗读文中两处人物的语言和结尾的重点段。

（2）通过课文的学习，深入理解课文内容，体会生活中只有将心比心，才能使人与人之间多一些宽容和理解。

（3）进一步培养学生独立阅读的能力。2.过程与方法

自主阅读，了解内容。3.情感态度与价值观学会宽容与体谅。教学重难点

1.课文讲了什么人？什么事？

2.联系生活实际，交流对最后一个自然段的理解。教学方法、教具

教学方法：引导法，以学生自学为主教具：ppt 教学过程

一、视频导入，揭示课题

是啊，孩子受妈妈的感染，将心比心，学会了孝顺自己的妈妈。今天我们要学的课文，也讲述了两个感人的故事，请看课题——《将心比心》。谁来读一读？齐读课题，1.说说将心比心的意思

揭开课题（板书课题）：《现代汉语词典》上解释为拿自己的心比照别人心，指遇事设身处地为别人着想。

2.课文中是谁将心比心，怎样对待别人呢？让我们带着问题来读读课文吧！

二、初读课文，整体认知

1、听老师示范朗读；（学生轻轻地跟着读）

2、全班自由朗读，并且思考一下问题： ①课文主要写了哪两件事情？ ②两件事共同揭示了一个什么道理？

三、精读课文，探究学习

如果你亲身经历着这两件事，你的心里也会感到暖暖的对吗？事情的哪些地方温暖了你的心？请在这些地方做上记号。

第一件事情课文中哪些地方让你感动，感到温暖？

1、句子：“有一次她去商店„„松手”。（品词：沉重、一直）

2、句子：“阿姨对老奶奶说的话。”

小结：人人都希望得到别人的关心和帮助，然而想获得别人的关心和帮助，首先自己要去关心、帮助别人，这就是将心比心。阿姨的行为与言语很平凡，但渗透着修养——关爱老人。关爱老人是一种美好的道德修养，古人云：“老吾老，以及人之老。”老吾老以及人之老：第一个„老‟字是动词„赡养‟、„孝敬‟的意思，第二及第三个„老‟字是名词„老人‟、„长辈‟的意思；幼吾幼以及人之幼：在赡养孝敬自己的长辈时不应忘记其他与自己没有亲缘关系的老人说的就是关爱老人的可贵与必要。

（三）文中哪些地方让你有了温暖的感觉？

1、“一天……涌到嘴边的话”

（1）如果你遇到了这样被扎了两针的情况，你会怎么样？

（2）感悟“平静”中的母亲当时心里怎么想？

2、“只见……果然成功了”

（1）领悟“不要紧，再来一次”这句话的不简单。

（2）引读

（3）这是一位怎样的母亲？

3、“母亲拉着……这段最后”（1）感悟第二次的“平静”

（2）现在我的心情是温暖的是幸福的，一开始我的心情就这样吗？幼吾幼，以及人之幼。

小结：母亲的行为让人感动，鼓励关爱小辈，一片苦心。母亲的语言让人感动，由彼及己，一片慈母心。爱自己的孩子是本性，不足为奇；爱别人的孩子却是高尚。

四、拓展空间，升华情感