时分秒解决问题教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“时分秒教学设计”。
教学目标
1．知识技能目标：会进行有关时间的简单换算。
2．过程与方法目标：通过安排自己课余时间的活动，养成合理安排时间的好习惯。
3．情感、态度、价值观目标：体验数学知识与现实生活的密切联系。
教学重点：
运用时间知识，解决生活中的实际问题。
教学难点
准确地进行简单的时间换算。
教学准备
多媒体课件、时间表。
教学过程
一、复习旧知，引入新课
时间单位有哪些？
时间单位有时、分、秒。时 ＝（60）分分 ＝（60）秒
二、主动探究，学习新知
1．学习例 1。
（1）2 时 ＝（）分
学生自由说一说括号里应该填多少，是怎么想的？
归纳：1 时等于 60 分可以推出 2 时就是 2 个 60，等于 120 分。
（2）练一练。时 ＝（）分分 ＝（）秒
同桌互相说一说你是怎么填的。
（3）1 分 30 秒 ＝（）秒
秒 ＝（）分（）秒
说一说你是怎么想的？ 引导学生得出：第一个题目要先把 1 分转化为 60 秒，再用 60 秒加 30 秒得 90 秒。第二个题目要看 80 秒里面有几个 60 秒还剩多少秒，有 1 个 60 秒就是 1 分，还剩 20 秒。
(4)生生之间互相出题，进行抢答比赛。
2．学习例 2。
（1）多媒体课件出示主题图。
（2）说一说图上给出了哪些信息，你能提出什么数学问题？
学生可能回答：图上告诉我们小明在早上 7∶30 从家出发去学校，7∶45 时就到校了。
提出问题：小明从家到学校一共用了多长时间？
（3）小组讨论，看哪个组想到的办法好。
交流：① 钟面上数格：从 7∶30 到 7∶45，分针走了 3 个大格，是 15 分钟。
② 列算式： 45 － 30 ＝ 15（分）（4）练一练。
① 学校春游，7∶30 出发，8∶50 到达。路上用了几时几分？
② 同学们去春游，路上用了 1 时 30 分，9 时到达。他们是几时几分出发的？
③ 一列火车本应 11∶20 到达，现在要晚点 25 分钟。它什么时候到达？
3．合理设计时间表。
（1）
起床 离家 到校 放学 睡觉
（2）学生独立完成，小组内交流，每组推荐一份表格。
（3）小组内学习。
① 了解推荐表格中的信息，你能提出什么问题？
② 请你在作业纸上提出三个问题。
③ 组内同学相互交换解答。
此处放手让学生组内学习，在课堂上给学生充分的时间思考交流，大家在共同学习的过程中，掌握简单的时间计算，在交流中经历知识的形成过程和探究过程，使学生的学习活动轻松有趣。
三、学以致用，实践创新
利用今天学习的知识，为自己每日的学习做一个合理的作息时间表。
四、全课小结
同学们，今天我们学习了简单的时间计算，你有什么体会？
课后反思：
本节课有两个主要的知识点，一是简单的单位换算，另一个是会计算从一个时刻到另一个时刻所经历的时间段，尤其是第二个则更是难点，找时间段的方法很多，如正着数时间，用后边的时刻减去前一个时刻等，学生有自己的思考方式，不好统一处理。但格式上还要有统一的要求，个别学生学起来很困难。
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