蜜蜂做工教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“蜜蜂做工教案”。
活动名称：中班音乐 《蜜蜂做工》（歌唱）
设计意图：
中班幼儿虽然在生活自理能力上有所提高，但自我意识越来越强，往往喜欢以自我为中心，很难为他人着想，体验他人的情感。中班幼儿虽然对小动物比较感兴趣，但对保护动物的意识比较淡薄。还有部分幼儿由于家庭条件优越，在家里过着衣来伸手，饭来张口的生活，比较自我中心化，懒惰，不爱劳动，依赖他人，并且不愿意为家庭或为他人服务，在这种情况下，我选择了这首大家比较熟悉的歌曲《蜜蜂做工》，它描写了勤劳的蜜蜂为了采花蜜而辛勤劳动的情景。整首歌曲旋律欢快，歌词琅琅上口，始终以蜜蜂劳动的场景贯穿。从而激发幼儿对歌唱的兴趣，培养幼儿要学习小蜜蜂热爱劳动的精神，从而让幼儿明白蜜蜂采蜜很辛苦，培养幼儿爱护小蜜蜂的情感。活动目标：
1知识目标：学习用轻快、活泼的声音演唱歌曲。
2情感目标：通过学唱歌曲，学习小蜜蜂热爱劳动的好习惯。
3能力目标：感受四拍子歌曲的节拍特点，尝试在第3、4和11、12小节处配上“跺脚、拍手、拍手”的韵律动作。
教学重点：学习用轻快、活泼的声音演唱歌曲。
教学难点：感受四拍子歌曲的节拍特点，尝试在第3、4和11、12小节处配上“跺脚、拍手、拍手”的韵律动作。活动准备：
1．春天挂图一张,上面绘有蜜蜂正在采蜜的情景。2．蜜蜂和花的头饰、《蜜蜂做工》音乐、歌曲视频
活动过程：
活动过程：
一、导入部分
1.师：“春天来了，许多美丽的花都开了，小蜜蜂正忙着采蜜呢，我们快点去帮帮它吧！（弹《蜜蜂做工》的音乐做动作进场）
2.师：“你们看花园的花多美啊，我们快坐下来欣赏一下。”哇，真漂亮，有什么颜色的花呀？
二、理解歌词
1.听，小蜜蜂一边采蜜，一边在唱着欢乐的歌呢！（播放歌曲音乐。）
提问：小蜜蜂唱歌时发出了怎样的声音？我们也来学一学
2.小蜜蜂看到这么多美丽的花，又高兴地唱起了歌了，听一听，它唱了什么？（再次播放歌曲音乐。）提问：小蜜蜂还唱了什么？理解词语：来匆匆，去匆匆。理解词语：做工兴味浓（劳动时很高兴，兴趣很浓厚。）
3.聆听和观看带视频的音乐，让幼儿感知并加深印象。（这首歌真好听，让我们一起来学唱这首歌吧）
三、教唱歌曲。
1.第一遍教唱时拍手
2.第二遍教唱时加进动作，并请小朋友创编动作
3.跟随音乐旋律齐唱歌曲一遍（时刻提醒幼儿用自然声音演唱，不要抢，不要喊）4.小蜜蜂采蜜时心里是怎么样的？我们一起用欢快的声音唱这首歌吧。
5.让幼儿尝试在第3、4和11、12小节处配上“跺脚、拍手、拍手”的韵律动作。反复练习几次。（看哪位小朋友做得最好，等会啊老师请他表演小蜜蜂)小朋友们表演得都很棒，现在老师要请小朋友来表演小蜜蜂和花了。
四、结束部分 音乐游戏：《蜜蜂找花》一部分幼儿扮演“蜜蜂”，一部分幼儿扮演“花”
“蜜蜂”按乐句飞舞到花旁采蜜，一句换一朵花。提示：在表演前要提醒幼儿表演时要认真的劳动，争取能采到很多花。
总结：今天啊，小蜜蜂们很勤快，很爱劳动，为人们采了很多的蜜，我们也要小蜜蜂一样做一个爱劳动的孩子。小蜜蜂们都劳动了一天了，很累了，我们一起出去休息一会儿吧。（一个接着一个走出去）（播放《劳动最光荣》的歌曲
活动反思：
在本次活动中，整个活动的设计都是以幼儿的兴趣为出发点，采取了听、看、唱
相结合的方式，再加上这首歌的歌词朗朗上口，深受小朋友的喜欢，小朋友学的也很快，大部分幼儿参与活动都比较的积极，体验到了活动的乐趣，不足方面是还有及个别幼儿不太积极。有时在环节的过渡和衔接方面更自然些就更好了！
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