《春》公开课教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“公开课春教学设计”。
《春》公开课教学设计（第二课时）
教学目标：
1.品味课文的语言美、景物美。2.背诵课文。教学过程：
一.检查、巩固。
1.一名学生读“读一读，写一写”词语。2.一名学生朗读课文。二.研讨新课。
1.同学们，课文从多个角度为我们描绘了春天的美好景象，你能用一种鉴赏的眼光来说说从课文中发现的春天大自然的美吗？可以从以下几个角度任选一个角度来说：
我最喜欢的一个画面
我最喜欢的一种声音
我最喜欢的一种气息
我最喜欢的一种气氛
我最喜欢的一种感觉
2.同学们，评一评作者的表达，是我们品味课文的写作特色和表达手法的有效途径。你可以从以下任何一个角度来说一说：
我认为最妙的词语
我认为最美的句式
我认为最妙的修辞
我认为最细致的观察
我认为最清楚的层次
我认为描写角度最丰富的段落
3.通过同学们的品评，我们已经知道，作者的表达和他所描写的春天的景象一样美好。请同学们张开想像的翅膀，创造性地、补白地描绘一下春山、春水、春日的美好，供大家欣赏（口头表达）： 春山
春水
春日
4.在对同学们的补白描绘点评之后，提出：文中写到了春天里的人，他们又在做些什么、想些什么呢？请同学们有诗意地表达：
草地上的人
花下的人
风中的人
雨里的人
户外的人
5.同学们，这所有徜徉在春天里的人给你的整体感觉是怎样的？能概括地说说吗？
春天里的人是„„的。
6.其实，当我们在春天里“飞翔”的时候，只要你用心倾听，你会发现大自然会对我们轻声地说话，告诉老师，你们听到了什么？
春草告诉我春花告诉我 春风告诉我春雨告诉我泥土告诉我柳条告诉我 三.课堂小结。
《春》这篇课文，以生花妙笔，表现了春天的美景、春天的气息、春天的声响，不愧为写景的名篇。课文的精美之处主要体现在：①.语言精美，准确生动，朴实鲜活，意味隽永。取得这样的效果，主要依赖于多处运用了比喻、拟人、排比和引用等修辞手法，再者就是动词的准确选用、句式的多样变化、口语的穿插等。②.结构严谨精美：总写-分写-总写。再：文章以“脚步近了”始，以“领着我们上前去”终，起于拟人，结于拟人，构思布局、修辞润色，可谓颇具匠心。四.巩固、释疑。
学生各自读一遍课文，有什么疑难问题提出来，大家一起探讨解决。五.布置作业。
1.熟读并背诵课文。
2.整理“研讨与练习”
二、三题。板书设计：
春 朱自清
写作特色：①.比喻、拟人、排比和引用等修辞手法。
②.动词的准确选用、句式的多样变化、口语的穿插。
③.总写-分写-总写
刀豆文库小编为你整合推荐5篇《春》公开课教学设计，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
《春》公开课教学设计作为一位优秀的人民教师，时常需要准备好教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那要怎么写好教学设计呢？下面是小编收集整理的《春》公开......
朱自清《春》公开课教学设计在教学工作者实际的教学活动中，时常需要用到教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。那么大家知道规范的教学设计是怎么......
朱自清《春》公开课教学设计......
《春》公开课教学设计5篇《春》是朱自清的散文名篇，最初发表于1933年7月，此后长期被中国中学语文教材选用。以下是小编整理的公开课教学设计，希望对大家有帮助！《春》公开课教学......
