平移和旋转教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“平移和旋转的教学设计”。
《平移和旋转》教学设计
新化县铁牛小学 刘雅玲
（新化县教师进修学校 肖乐农 辑录）
教学内容：人教版数学二年级下册第3单元《平移和旋转》 教学目标：
1、知识与技能：感知平移和旋转的现象；能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移后的图形。
2、过程与方法：通过观察、比较、分类，初步了解物体的平移和旋转的变换特征；通过比较图形在平移前后两个对应部分之间的距离的方法来研究图形平移的距离。
3、情感、态度和价值观：感受数学和日常生活之间的紧密联系，培养用数学地眼光去看问题。
教学过程：
一、激趣导入
师：今天，很高兴和小朋友一起上课，老师给每个小朋友都带来了一份礼物，快拿出来看看吧！是什么呀！（陀螺）那小朋友快拿着玩玩吧，不过，老师有个要求，请小朋友边玩边仔细看看，你玩的时候陀螺是怎么运动的。（同学动手玩）
师：陀螺是怎么运动的，你能用手势比划一下吗？
二、教授新课
1、感知平移和旋转
师：小朋友真聪明，现在老师要带小朋友去一个更好玩的地方（出示主题图），这是什么地方呀？呀！这么多好玩的，小朋友，你能像刚刚那样用手势比划比划，这些好玩的东西都是怎么运动的呀？
你能根据它们运动方式的不同，把它们分一分类吗？小组之间讨论讨论，分分看，我相信你们能行的！
（小组活动：分类）师：你们是怎么分的？
（生汇报，师板书：摩天轮、旋转木马、风车、滑梯、火车、观光缆车……）师：小朋友们真能干，其实呀，像火车、滑梯运动时是沿着直线移动的我们把它叫平移，而像摩天轮、旋转木马这些围绕一个中心转动的运动就叫作旋转（边说边用课件演示）。这两种运动方式，就是我们今天学习的内容：平移和旋转（板书）。
2、体验平移和旋转
（1）出示课件，你能说出哪些物体的运动是平移，哪些是旋转吗？（2）出示37页主题图，判断图中哪些物体运动是平移，哪些是旋转。（3）在我们的日常生活中，你还见过哪些平移和旋转现象呢？（4）现在请小朋友们起立，我们一起来体验一下平移和旋转吧！游戏：请跟老师做：
a、向左平移一步；b、向右平移二步；c、向前平移一步；d、向后平移一步；
e、原地旋转一圈。
师：现在要回到座位，应该平移还是旋转呢？（向左平移一步）小结：平移和旋转在运动方向上有什么不同呢？
（板书）平移：向上、向下、向左、向右；旋转：顺时针，逆时针。
3、理解平移的距离
（课件演示：两只小猫坐着滑板车滑过来）
师：小朋友们，你们瞧谁来啦！它们在干什么呀？原来这两只小猫坐着滑板车出来玩，玩着玩着，它们之间却发生了争吵。小红猫说：我移动得远，小黄猫说：我移动得远。它们为移动的距离吵起来了，小朋友们，你认为红猫和黄猫谁移动得远呢？
为了帮助小朋友们正确的判断，老师给你们每小组准备了一张方格纸，请你们带着两只小猫和它们的滑板车去移动看看吧！
（生动手操作，师指导）生汇报后，点名上台演示。师生共同小结：
它们平移的距离是一样的。观察一个物体（图形）平移的距离，我们只需要观察该物体（图形）上的任意一个点平移的距离就可以了（边演示课件、边讲解）。
4、画出平移后的图形。师：你们知道了平移的距离，能不能画出平移后的图形呢？
出示格子纸上的线段图，要求是向右平移4格。（学生尝试先画，然后汇报想法和画法，请一个画得最快的学生把作业进行展示并说出画法）
师：怎样画出一个三角形向下平移后的图形呢？
出示格子纸上的三角形图，要求是向下平移6格。（学生先画后汇报是怎么画的，在实物展示台上展示学生作品）
三、巩固练习（1）出示几组图，让小朋友们说说它们各向什么方向平移了几格。
（2）画出平移后的图形：
四、结课留趣
师：随着时钟指针的旋转，我们的这节课也快结束了，这节课我们都学到了些什么呢？（生汇报）
你们学到的真多！最后请大家来解决问题吧，你们看：（屏幕上出示一些简单的杂乱的简单图形）怎样使它们变成漂亮的图案呢？
（学生汇报后，在音乐声中多媒体演示将一个个简单图形通过平移或旋转变成一组美丽的图案。）
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